1. GUION DOCENTE
Curso: 3° año básico.
Unidad: “Viajando por distintos paisajes”
Clase: 11
Tiempo estimado: 90 minutos.
Objetivo de la clase: Reforzar el poema y sus características, aplicar estrategias de
comprensión lectora mediante la lectura de un poema.
Recursos a utilizar:
Presentación en PPT sobre los textos literarios y el cuento, definiciones,
conceptos y características. (link)
Ordenador
Proyector digital
Guía de aprendizaje
Estimados docentes a continuación se presenta el guion docente de la clase 11 de la
unidad 5 “Viajando por distintos paisajes” de lenguaje y comunicación, que tiene por
objetivo comprender el concepto del poema y realizar una lectura de ello utilizando
estrategias de comprensión lectura guiada.
La planificación de la clase se encuentra en la parte posterior de la clase .Se debe
revisar con anterioridad planificación, guía, recurso, material a utilizar para la clase.
Estudie bien la clase, para que los estudiantes logren el objetivo de a clase
2. Se activan los conocimientos previos de los estudiantes realizándoles preguntas acerca del
poema y sus características, tales como: ¿Qué son los textos literarios?, ¿Cuáles tipos de textos
literarios conocemos?, ¿Saben qué es un poema?
Se entrega el objetivo de la clase recordándoles a los estudiantes las normas que se requieren
durante la lectura. Recuerde ir poniendo énfasis en todas las preguntas, e ir haciendo más
preguntas acerca del video, para saber qué es lo que los alumnos van ido aprendiendo. (Tiene
15 minutos para iniciar la clase)
Se entrega el concepto del poema y sus características mediante un PPT, mostrándoles a los
estudiantes cada concepto acerca de los textos literarios y el poema. Se explica a los
estudiantes que se realizará la lectura compartida del poema “La luz” comentándoles que la
lectura guiada se refiere a que el docente apoyará a cada estudiante en la lectura y para eso se
entrega la guía de aprendizaje la cual contiene el poema comenzando con la lectura. Asegúrese
de dar las instrucciones correspondientes para que no haya duda entre los alumnos
Después de terminada la lectura el docente realiza preguntas de manera oral acerca de lo que
se leyó como: ¿De qué se trataba el poema?, ¿A quién está dedicado el poema?, ¿Qué piensas
que se quiso expresar en el poema? Enfatice en las preguntas para que los alumnos logren
comprender mejor la lectura. (Tiene 70 minutos para el desarrollo de la clase)
Seguido de la lectura el docente debe realizar preguntas alusivas a lo que se leyó. Recuerde ir
haciendo preguntas implícitas y explicitas del cuento, para que los alumnos vayan infiriendo
en el cuento y saber si han logrado una comprensión del cuento. Para finalizar la clase realiza
una síntesis de la clase realizando las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo
aprendimos?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido? (15 min para el cierre de la clase)
