1. NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
Materia: Recursos Didácticos y Nuevas Tecnologías
Profesores: Zulma Cabrera-Ramón Ibáñez
Alumna: Carolina Bordón

2. INTRODUCCIÓN
A través de este trabajo se caracteriza a los inmigrantes y nativos
digitales, teniendo como objetivo realizar un aporte a los docentes en
cuanto a cómo llevar adelante su tarea en las aulas, respondiendo a
las nuevas necesidades emergentes, haciendo uso de las tecnologías
de la información y la comunicación, propiciando el acceso a la cultura
digital, dentro de un paradigma tecnológico.

3. NATIVOS DIGITALES
Son Sujetos menores de 30 años que nacieron
y crecieron con la tecnología, ésta es parte de
su entorno cotidiano.
Incorporaron los códigos de la cultura digital
logrando manejar distintos dispositivos,
configurando su interacción con el mundo. Se
caracterizan por ser multitarea e
hipertextuales.

4. INMIGRANTES DIGITALES
Son adultos mayores de 30 años formados
con patrones diferentes a los de los nativos
digitales, configurados como monotarea y
secuenciales, tuvimos que aprender los
códigos de la cultura digital, apropiándonos
con diferentes grados de
dificultad, compromiso y necesidad.

5. ¿QUÉ HACER EN LA ESCUELA?
-Integrar las prácticas vernáculas en la escuela:
incluir en la clase lo que los chicos saben hacer
en relación a las TIC en sus casas. Ejemplos:
*Wikipedia: consultar esa fuente
*Mensajes de texto: producción de diversos
tipos de textos a partir de ellos.
*Blogs: para generar reflexión.
*Lectura crítica en línea.
*Diseminación de los recursos tecnológicos: los
ordenadores deberían ser parte de la
cotidianeidad de las aulas.

6. «ESTAMOS EXPERIMENTANDO UN CAMBIO
PROFUNDO EN LAS FORMAS DE
USAR, CONSTRUIR, HACER CIRCULAR Y
DIVULGAR EL CONOCIMIENTO»