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Carrera Profesional Docente en Chile

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Presentación que analiza los antecedentes del proyecto de ley que aplica la Carrera Profesional Docente en Chile. Desafíos, alcances y problemáticas en torno al tema.

Presentación que analiza los antecedentes del proyecto de ley que aplica la Carrera Profesional Docente en Chile. Desafíos, alcances y problemáticas en torno al tema.

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  • 1. CARRERA DOCENTE:ALCANCES Y DESAFÍOS PARA UN PROYECTO EN MARCHA Carolina Amigo
  • 2. ¿QUÉ ES LA CARRERAPROFESIONAL DOCENTE? Entenderemos por carrera docente el marco que profesionaliza la labor del profesorado. Ofreciendo líneas de desarrollo, capacitación y perfeccionamiento constante.
  • 3. ANTECEDENTES GENERALESFalta de status social de la carrera de pedagogía.Aumento explosivo de la matrícula y bajo filtro de admisión.Problemas en formación inicial docente. Currículum maximizado.Carrera poco atractiva: Profesionalización y retribución.Deserción del aula.Falta de fiscalización.
  • 4. ANTECEDENTE: INFORME MCKINSEY Establece lo siguiente:ii.Atraer a estudiantes más aptos para ejercer la docencia.iii.Desarrollar el potencial de cada estudiante hasta hacerlo eficiente/efectivo.iv.Garantizar que el sistema sea capaz de dar la mejor instrucción al total de estudiantes
  • 5. BÚSQUEDA DE LOS MEJORES EGRESADOS PARA EJERCER COMO DOCENTESUna mala elección en la selección de un docente puede derivar en 40 años de mala enseñanza.En los sistemas con mejor desempeño, los futuros profesores son seleccionados del primer tercio de cada generación.
  • 6. ¿POR QUÉ BUSCAR A LOS MEJORES?
  • 7. ¿CÓMO SE REALIZA EL PROCESO DE SELECCIÓN?
  • 8. Entonces, ¿Qué hay de carrera profesional docente en Chile?
  • 9. PROYECTO DE LEY: SISTEMA DE PROMOCIÓNY DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE DEL SECTOR MUNICIPALBusca mejorar las condiciones de trabajo de los profesores para mejorar la educación en Chile. Así, establece:ii.Modificaciones al estatuto docenteiii.Examen inicial de excelencia pedagógicaiv.Modificaciones a la ley Nº19.410 (desempeño)v.Aumento de la subvención general (25%)
  • 10. MODIFICACIONES AL ESTATUTO DOCENTEEstablece niveles de desarrollo profesional (Inicial, preparado, avanzado y experto). Por lo tanto, posibilita que un profesor mejore su condición económica sin dejar el aula.Ingreso mediante concurso público.Establece nuevo ingreso mínimo docente. Considera horas contratadas, nivel de desarrollo alcanzado y tiempo de permanencia en el sistema.Reducción de las horas lectivas.Término de la relación laboral.
  • 11. EXAMEN INICIAL DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA Aprobación obligatoria para todo docente que quiera ejercer en establecimiento financiado por el Estado. Medirá conocimientos y habilidades docentes. El MINEDUC estará a cargo de su ejecución. Resultados públicos.
  • 12. DISPOSICIONES GENERALESPerfecciona el sistema nacional de evaluación del desempeño. (Ley Nº 19.410)Aumenta la subvención general en un 25%Es obligatoria para todo docente que quiera ejercer en el sistema municipal, más electiva para aquellos que se encuentran en el sistema.
  • 13. ¿Es un proyecto adecuado para mejorar la carrera docente?
  • 14. ¿Por qué aplicar la carrera docente solo al sector municipal? ¿Se debe aplicar el examen inicial de excelencia pedagógica?Si aumentan los recursos y las atribuciones del directorio ¿Cómo fiscalizar su buen desempeño?
  • 15. ¿Por qué no involucra a la formación inicial docente?¿Por qué no menciona mediosde jubilación para renovar la planta docente?
  • 16. Desafíos• Carrera universal.• Supervisión de recursos. Asignación debe pertenecer al profesor.• Focalizar plan de mejoramiento para formación inicial docente.• Establecer medio de jubilación para profesores.• Resguardar el buen desempeño de directivos y gestores de las escuelas.