Marcoteoricoinvestigacion

842 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
842
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
130
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Marcoteoricoinvestigacion

  1. 1. “La falta de lectura enestudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Por: Enrique Hernández Carolina Nájera Roberto RuedaIngeniería en sistemas y tecnologías industriales E12-389 20 Marzo 2012
  2. 2. 2Apertura:La investigación trata sobre la falta de interés en la lectura por parte de los jóvenesestudiantes que se vive en la actualidad, donde trataremos de comprender lascausas o factores por las que esto sucede y los problemas que provoca.Antecedentes:Para poder entender nuestra investigación, primero debemos conocer algunosantecedentes sobre la lectura en México.Durante La Colonia existía una gran relación entre la lectura y la evangelización,las autoridades eclesiásticas y el gobierno decidían lo que podía leerse y lo que noy los frailes eran los encargados de enseñarle a los indios.Años después esto cambia, la opinión de pedagogos y las reformas a laenseñanza también influyen y hay más libertad en la lectura; los clérigos y losmaestros de leer son los encargados de enseñar, principalmente a niños(hombres) de clase alta. Los métodos de enseñanza se basaban en larecomendación pedagógica y consistían en deletreo que combina la lectura de laletra individual con la formación de sílabas, también se introducen juegos ymateriales didácticos.La enseñanza de la lectura se promueve en la escuela y se hace indispensablepara el aprendizaje (Cantón, 2012)Contexto:Pero en la actualidad a pesar de que todos tenemos este derecho, México es unpaís que no lee, ya que el promedio de lectura de calidad es realmente bajo,nuestro país ocupa el penúltimo lugar mundial (de 108 países evaluados) con unpromedio de 2% de la población que cuenta con hábitos permanentes de lectura,mientras que en Japón es el 91% de la población, en Alemania el 67% y en Coreael 65% (Gutierrez & Montes, 2004)La lectura no solo proporciona información sino que educa creando hábitos dereflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, entretiene y distrae. Una
  3. 3. 3persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí mismo durantetoda la vida.En esta época es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tenerconocimientos frescos, pues ello nos vuelve laboral y académicamente máseficientes y competentes. (Isarra, 2007)En la actualidad el gobierno de San Luis Potosí implementa varios programas parafomentar la lectura entre la juventud del estado, uno de ellos el de “libros libres”que consiste en el préstamo de textos literarios y de interés general con la únicacondición de que sean leídos y devueltos, porque forman parte del patrimonio detodos los potosinos, mas de 700 textos han sido prestados de manera gratuita enel programa (Resendiz, 2012)Sin embargo, visitar bibliotecas es una práctica poco socorrida por losuniversitarios hoy en día y es preocupante la incidencia de un nulo hábito delectura en nuestro país.La lectura en México, y, particularmente en San Luis Potosí, es un hábito pocopracticado por la población, esto se debe a que desde pequeños no sonacercados a la práctica de la lectura y no se crea un gusto por la misma. (Ley defomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí, 2008)Conceptualización:En esta investigación los conceptos clave que utilizaremos son:“Lectura” que es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas designificado, en base en esto decimos que la lectura es la comprensión de palabraso frases escritas coherentemente (Visual,1996:544)“Estudiantes” que se refiere al alumno dentro del ámbito académico, es decir, queestudia como su ocupación principal (Larousse, 2006:123)“Factores” que son los elementos que pueden condicionar una situación,volviéndose los causantes de los hechos, basándonos en este conceptoconoceremos como factor todo aquello que afecta a la falta de lectura (Visual,1996:397)
  4. 4. 4“Hábito” que es la conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático, sedescribe como aquello que se tiene por costumbre hacer diariamente (Larousse,2006:285)“Rechazo” que es la no aceptación, no admisión o resistencia a algo, en base aesto lo tomaremos como la negación a la lectura por parte de los jóvenes(Multimedia:2004:256)Evaluación de autores:Los temas de los que hablan los diversos autores son principalmente sobre lalectura en la sociedad mexicana.Como lo mencionamos antes, en los tiempos actuales los jóvenes no gustan de lalectura y cada vez leen menos, se estima que en México se llega a leer enpromedio de 1.5 a tres libros al año (aunque algunos autores dicen que se leeúnicamente medio libro anualmente).El panorama desolador que caracteriza a México en materia educativa hacesuponer que este sea un factor determinante para que existan cifras tanalarmantes con respecto al hábito de lectura en el país. (Gutiérrez, 2005). Segúndatos publicados en La jornada (Resendiz, 2002), México ocupa el penúltimo lugaren el habito de leer en una muestra de 108 países, de acuerdo con reportes de laUNESCO.Las investigaciones realizadas anteriormente arrogan que el problema principal noes la falta de programas, sino el escaso impacto que estos han tenido en elincremento de la población lectora en México (Cordero, 1999).Ante todo esto la sociedad opta por dirigir su interés a otro tipo de productos paraleer como la industria editorial de entretenimiento (es decir, las revistas deespectáculos) porque para interpretar este tipo de contenido no se necesita poseergrandes conocimientos ni habilidades. (Chavez, 2005)En un estudio realizado a adolescentes entre 16 y 18 años se arrojaron resultadosde que lo que más les gusta leer son revistas de entretenimiento, y entre los pocoslibros que leen los más populares son los que tratan sobre cosas de su mundo
  5. 5. 5real, como la sexualidad, drogas, romance y la superación personal. (Peredo &Gonzalez, 2007)Pero según algunos autores lo que se necesita es tener lectores competentes, queMaría Peredo (2007) lo define como “el lector que puede elegir, distinguir y evaluarcontenidos, puede comparar fuentes, emitir juicios y es capaz de reconocer lasdiversas funciones de la lengua escrita” (Peredo, 2007: 802)Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principalesen un texto, es un proceso continuo que dura toda la vida y requiere de unconstante aprendizaje de nuevas técnicas de lectura, vocabulario y dominio dehabilidades lectoras más complejas.Los alumnos de educación superior no entienden lo que leen en las distintasasignaturas, pueden haber leído dos, tres cuatro veces los textos en un vanointento; la falta de comprensión en la lectura individual depende de factores comola concentración, el conocimiento del vocabulario y la capacidad de identificar alsujeto de quien se habla. (Rivera, 2003)Ante esta problemática, diversos esfuerzos se han realizado para la promoción yfomento de la lectura en escuelas públicas y privadas, centros de recreación,museos y bibliotecas, entre otros; pero el verdadero problema es el escasoimpacto que éstos han tenido en el incremento de la población lectora en México.(Nava & Garcia, 2009)Sin embargo hay personas que mantienen una actitud positiva ante esta situacióny creen en el cambio como Lucia Ávila (2008) que piensa que el porvenir será máspositivo y favorecedor. El trabajo es muy difícil pero no imposible, cada uno debehacer lo que le corresponde, sembrando en la persona que está junto a nosotrosese frenesí por la lectura; el proceso es muy largo, por ello es importante nodesalentarnos en el primer inconveniente.Perspectiva:En base a las investigaciones realizadas con anterioridad por los autores Rivera yCordero, nuestra perspectiva es que los jóvenes de la universidad politécnica deSan Luis Potosí no se interesan en la lectura debido principalmente a tres factores,
  6. 6. 6la débil formación de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte deprofesores y padres de familia y al uso excesivo de la tecnología. Los argumentosen los que nos basamos para tomar dicha postura es que se para que unapersona adopte el habito de lectura es necesario tener un ejemplo de ello, lo quedebería venir de los padres de familia y profesores, además creemos que latecnología con la que contamos hoy en día es de mucha distracción en los jóvenesmotivo por el cual no se interesan en otras actividades.
  7. 7. 7Bibliografía:Avila, L. (2008). El amor a la lectura, única inspiración de las asociaciones mexicanas que la fomentan:tres conversaciones sobre un solo ideal. Biblioteca Universitaria, Vol. 11, Núm. 2, julio-diciembre, 2008, pp. 127- 135. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycCantón, V. (2009). Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores autónomos. Correo del maestro, noviembre, numero 162. Obtenido el dia 06 de Marzo de 2012 desde http://www.correodelmaestro.comChavez, G. (2005). La lectura masiva en Mexico:apuntes y reflexiones sobre lo que representa esta práctica social. Estudios sobre las culturas contemporaneas, junio, año/vol. XI, numero 021 pp. 71-84. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycGutiérrez, & Montes (2004). La importancia de la lectura y su problemática en el contexto educativo universitario. Revista Iberoamericana de Educación. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycLey de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí (2008, Diciembre 18) Obtenido el dia 17 de Marzo de 2012 desde www.congresoslp.gob.mxNava, & Garcia. (2009). Analisis de la cultura lectora en alumnos universitarios. Revista Educación, numero 33, pp. 41-59. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycPeredo, & Gonzalez. (2007). Los jovenes y sus lecturas. Una tematica comun entre las revistas y libros que eligen. Revista Mexicana de Investigacion Educativa, abril-junio, vol. 12, num. 33, pp. 635-655. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycPeredo, M. (2007). Una nueva cultura lectora en Mexico. Fondo de Cultura Economico, abril-junio 2007, vol. 12, num. 33, pp. 797-804. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycGutiérrez Valencia Ariel (2005). La lectura: una capacidad imprescindible de los ciudadanos del siglo XXI. El caso de México. Extraído el 12 de marzo de 2012 desde http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/3952/3/1581.pdf
  8. 8. 8Rivera, M. (2003). Estrategias de lectura para la comprensión de textos:el pensamiento reflexivo y no lineal en alumnos de educacion superior. Revista Digital UMBRAL 2000, Mayo, No. 12. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde RedalycCarranza, Celaya, Herrera y Carezzano (2006). Una forma de procesar la información en los textos científicos y su influencia en la comprensión. Extraído el 12 de marzo de 2012 desde Redalyc.Orduño, Antonio (2009). Lectura en México, cifras y depresión. Extraído el 12 de marzo de 2012 desde http://www.informador.com.mx/cultura/2012/355355/6/la-lectura-en- mexico-cifras-y-depresion.htmSheridan Guillermo (2006). Lectura en México. Extraído el 12 de marzo de 2012 desde http://www.letraslibres.com/revista/columnas/la-lectura-en-mexico1Zamora, Fernando (2010). Índices de lectura en México. Extraído el 12 de marzo de 2012 desde http://www.ultra.com.mx/noticias/estado-de- mexico/Local/24002-indices-de-lectura-en-mexico-.html
  9. 9. 9 Guía para evaluar sitios y páginas Web.Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera:ISTITema buscado: Antecedentes de la lectura en MéxicoURL de página visitada: www.correodelmaestro.comNombre del documento: Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores autónomos CRITERIO ELEMENTOS Nombre: Valentina Cantón Arjona Autor E-mail: no aparece Página personal: no aparece País de origen: México Publicación Sufijo:  .com  .edu  .gob  .org  .net  otro ¿Cuál? _______________ Responsable ¿Qué indica este sufijo? dominio de internet genérico El sitio pretende:  Informar Tendencia  Explicar  Persuadir (vender)  Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente?  Sí  No Fecha de elaboración o publicación del documento: Noviembre 2009Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No Fecha de la última actualización: Marzo 2012 ¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí  No ¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No ¿Contiene bibliografía?  Sí  No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No Análisis del texto ¿Cuáles? _____________________________________________________________ ¿Lo vínculos están activos?  Sí  No  No todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas  Sí  No La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.  Sí  No La Home Page se descarga sin dificultad  Sí  No El contenido se actualiza frecuentemente  Sí  No Diseño El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender  Sí  No- Muy útil para mis necesidades de información actuales- Muy bien diseñado y fácil de utilizar
  10. 10. 10 Guía para evaluar sitios y páginas Web.Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera:ISTITema buscado: Lectura en San Luis PotosíURL de página visitada: www.congresoslp.gob.mxNombre del documento: Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí CRITERIO ELEMENTOS Nombre: Gobierno del Estado Autor E-mail: no aparece Página personal: no aparece Dominio territorial: San Luis Potosí Publicación País de origen: México Responsable Sufijo:  .com  .edu  .gob  .org  .net  otro ¿Cuál? ¿Qué indica este sufijo? Dominio de internet del gobierno El sitio pretende:  Informar Tendencia  Explicar  Persuadir (vender)  Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente?  Sí  No Fecha de elaboración o publicación del documento: Diciembre 2008 Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No Fecha de la última actualización: ¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí  No ¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No ¿Contiene bibliografía?  Sí  No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No Análisis del texto ¿Cuáles? ¿Lo vínculos están activos?  Sí  No  No todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas  Sí  No La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.  Sí  No La Home Page se descarga sin dificultad  Sí  No El contenido se actualiza frecuentemente  Sí  No Diseño El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender  Sí  No-Muy útil para mis necesidades de información actuales-Muy bien diseñado y fácil de utilizar
  11. 11. 11 CUADRO DE DEFINICIONESConcepto Definición Fuente Es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de Lectura significado. Consta de cuatro pasos: Visual visualización, fonación, audición y cerebración. Se refiere al alumno dentro del ámbitoEstudiantes académico, que estudia como su Larousse ocupación principal. Elementos que pueden condicionar Factores una situación, volviéndose los Visua causantes de los hechos. Conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático. Hábito Larousse Destreza que se adquiere por el ejercicio repetido: No aceptación, no admisión o Rechazo Multimedia resistencia a algo
  12. 12. 12 Rivera, Mailing Peredo, Ávila, Lucía. María y Chávez, María. “Estrategias González, “El amor a la Nava, de lectura Rosa “La lectura lectura, única Peredo, María Guadalupe y para la masiva en inspiración de García, Selene comprensión “Los México: las “Una nueva de textos jóvenes yElementos apuntes y asociaciones cultura “Análisis de la escritos: el sus lecturas reflexiones mexicanas que lectora en cultura lectora pensamiento una temática sobre lo que la fomentan: México” en alumnos reflexivo y no común entre representa tres Universitarios” lineal en las revistas esta práctica conversaciones alumnos de y los libros social” sobre un solo educación que eligen” ideal” superior” Reflexión Hábitos de México no es acerca de la Instituciones que Preferencias lectura y La Tema un país con sociedad trabajan en pro de lectura en consumo comprensión central lectores mexicana y la de la lectura estudiantes cultural de la de la lectura competentes lectura población Conocer y Comparar comparar el preferencia de Dar Dar a conocer los tipo de Explorar la las personas explicación a Explorar lasPropósito objetivos, lectura en comprensión hacia revistas la situación practicas dedel autor actividades y jóvenes lectora de de que lectura logros de éstas. mexicanos en universitarios entretenimiento enfrentamos distintos y el libro contextos Los subtemas que más se repiten en las lecturas son: -falta del hábito de lectura en MéxicoSubtemas -qué tipo de lectura es el que gusta en el paíssimilares -qué esfuerzos se han hecho ante la situación -qué factores influyen en los jóvenes -propuestas para fomentar la lectura Importancia de Lector Lectura de la lectura y que competente comprensiónSubtemas Antecedentes de impacto han (que es, por (que es, pordiferentes la lectura tenido las que no existe que no existe actividades para en México) en México) fomentarla Concluye Habla de los Da una Comenta que diciendo que la factores que Hace una Invita a trabajar explicaciónConclusión son el PNL se lectura por provocan el invitación a la juntos para sacar de los del autor puede cambiar placer no es problema en lectura adelante al país resultados la situación común en base a sus obtenidos jóvenes resultados Se me hizo La lectura es una clara, bien investigación Creo que esta explicada y muy La lectura está La lectura es investigación Creo que esta fundamentada. completa y bien clara y los datos está bien hecha investigaciónReflexión El tema y los con datos fundamentada son útiles para mi y nos servirá nos ayudarapersonal datos expuestos muy reales, y tiene investigación como modelo para el son muy útiles la tomaremos información guía en la contexto global para mi mucho en importante nuestra investigación cuenta para la investigación
  13. 13. Elementos Una forma de procesar la información Lectura en México Lectura en México, cifras y Índices de lectura en México LA LECTURA: UNA CAPACIDAD en Guillermo Sheridan depresión Fernando Zamora IMPRESCINDIBLE DE LOS los textos científicos y su influencia CIUDADANOS DEL SIGLO XXI. EL en la comprensión Antonio Ortuño CASO DE MÉXICO Carranza, Celaya, Herrera y Ariel Gutiérrez Valencia CarezzanoTema central Importancia y nivel de lectura en Evaluar el nivel de comprensión de Capacidad lectora del Comparación de niveles de Cómo se presenta los índices México lectura en los universitarios mexicano lectura en México de lectura en MéxicoPropósito del Mostrar la lectura como una llamada Dar a conocer qué capacidad de Mostrar que al mexicano no le Presentar que a pesar de las Presentar las consecuencias yautor a ser, la llave de acceso para comprensión tiene un universitario en gusta leer estadísticas el número de causas de la falta de lectura introducirnos a esta innovadora era México lectores en el país es en el país de la información realmente muy bajoSubtemas Prácticamente presenta la lectura de Presenta de una manera interesante Presenta la carencia de No El número de lectores quediferentes manera positiva como un medio para no sólo el nivel de lectura si no la lectura a nivel nacional según realmente disfruten de leer es adentrarse en esta nueva manera de misma capacidad para comprender lo estadísticas. muy reducido. ser. leído.Subtemas La lectura en México es un problema Falta mayor eficiencia para fomentar Faltan lectores en el país Faltan lectores en el país Faltan lectores en el paíssimilares evidente. la lectura y su comprensiónConclusión del México es un país pobre en lectores, Se localizaron algunas de las Las estadísticas demuestran Son pocas las personas que A pesar de la situación tanautor en donde la promoción y el fomento dificultades para procesar información que al mexicano no le gusta leen y realmente hay poco negativa que se encuentra hay a la lectura, aunado a la formación al momento de leer, en la mayoría de leer, a pesar de que se interés en el país por la todavía esperanza para el de buenos lectores se traducen en los casos hay una carencia en la pusieron los medios para lectura. cambio con algunos métodos asignaturas pendientes que no han capacidad de leer. fomentar la lectura. para el cambio. podido ser atendidas adecua-da, suficiente y profesionalmente.Reflexión El artículo presenta un estudio Me parece adecuado el artículo Ciertamente el autor presenta El artículo es breve y con Este artículo me parece mejorpersonal adecuado tanto de la importancia de porque parte de otra visión que es no de manera muy realista la datos muy concretos. dado que presenta también la lectura como el bajo nivel que se sólo la falta de lectura sino también realidad de la capacidad de Demuestra realmente el poco una solución al problema y no presenta en México y su relación el una carente comprensión de parte de lectura en México, pudo interés que hay México por sólo una queja. nivel de exigencia que se presenta a muchos lectores. profundizar más en el porqué leer. nivel mundial en la actualidad. del problema.
  14. 14. 14Elementos Habilidades de lectura en La promoción de la lectura La lectura masiva en La lectura: una capacidad primer grado en alumnos en México México imprescindible de los de estrato sociocultural Dr. Adolfo Rodriguez Ma. Guadalupe Chávez ciudadanos del siglo XXI. bajo Méndez El caso de Mexico Yolanda Guevara/Alfredo Ariel Gutierrez Valencia LópezTema Central Dar cuenta del proceso de Se analizan los esfuerzos Reflexión acerca de la Mostrar cuales son los desarrollo y del nivel de realizados para situación existente en la nuevos escenarios eficiencia que logran en promocionar y fomentar la sociedad mexicana en mundiales de la lectura y lectura en México relación con la práctica de sus exigencias en el sus habilidades de lectura leer. entorno de los alumnos ciudadanos.Proposito del Autor Evaluar sus habilidades Dar a conocer las Examinar la lectura y sus Analizar la situación de de lectura, así como su contribuciones del sistema consecuencias para lectores en México, para comprensión. educativo nacional, las formar y conformar promocionar y fomentar la bibliotecas de aula, ciudadanos con un lectura. escolares y públicas. pensamiento crítico y reflexivo.Subtemas Diferentes Abarca temas como la El articulo abraca más Se habla de la sociedad Da a conocer un análisis división social que nada las aportaciones en general no se enfoca de la situación con que hace el gobierno para nada mas en los respecto a la lectura en promover la lectura en los estudiantes como los años atrás. jóvenes del país. demás.Subtemas Similares La lectura en jovenes Beneficios que otorga la La lectura forma a Da a conocer lo lectura a jóvenes personas con un importante que es la universitarios pensamiento mas critico y lectura de una sociedad reflexivo para poder sobresalir.Conclusion del Autor La lectura es una El autor concluye que el El autor concluye que el El autor concluye que herramienta fundamental gobierno debe de crear nivel de lectura de los necesitamos de una que debe otorgarse a toda más propuestas para mexicanos es sociedad más lectora para la población por igual mejorar la lectura extremadamente bajo. una mejor sociedad.Reflexion Personal La lectura debe ser El gobierno puede ayudar Necesitamos promover Mi conclusión es que para otorgada por igual a toda a mejorar la lectura en mas la lectura empezando lograr una mejor sociedad la sociedad jóvenes con más por jóvenes para poder la lectura es programas en el país. tener una mejor cultura. indispensable.

×