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Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. TEMA 1
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Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. TEMA 1

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  1. CURSO: Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Tema 1: Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Estrategias de Localización de información en Internet: Buscadores,Metabuscadores </li></ul><ul><li>Internet Invisible: definición y características Catálogos, Bases de datos, Directorios. </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs. </li></ul><ul><li>Acceso abierto: conceptos claves. </li></ul><ul><li>Almacenamiento de la información: Favoritos, Marcadores sociales, Catálogos. </li></ul>
  2. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Estrategias de Localización de información en Internet </li></ul><ul><li>Buscadores </li></ul><ul><li>emplean programas de ordenador llamados robots o arañas, que saltan </li></ul><ul><li>de una página a otra de la Web recogiendo páginas y almacenando toda </li></ul><ul><li>la información en una gigantesca base de datos. Esta base de datos </li></ul><ul><li>contiene, entre otros datos, el título de la página, una descripción, </li></ul><ul><li>palabras clave y los enlaces. </li></ul><ul><li>Buscadores / Directorios / Metabuscadores / Especializados /Inteligentes </li></ul>
  3. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Estrategias de Localización de información en Internet </li></ul>Buscadores Google http:// www.google.com Altheweb http:// www.alltheweb.com Infoseek http:// www.infoseek.com Lycos http:// www.lycos.com Hotboot http:// www.hotbot.com Directorios Yahoo http:// www.yahoo.com Google http:// directory.google.com Metabuscadores Metacrawler http://www.metacrawler.com Vivisimo http://www.vivisimo.com Especializados noticias: http:// news.google.com científicos: http:// www.scirus.com imágenes: http://images.google.com
  4. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Internet Invisible </li></ul><ul><li>No todo lo que hay en Internet es accesible mediante los buscadores. A la parte </li></ul><ul><li>a la que no pueden acceder los buscadores se le denomina Internet Invisible </li></ul><ul><li>Si los buscadores no pueden entrar en las bases de datos, no queda más </li></ul><ul><li>remedio que identificar dichas bases de datos y hacer las consultas. </li></ul><ul><li>Invisibleweb http://www.invisibleweb.com </li></ul><ul><li>Internetinvisible http:// www.internetinvisible.com </li></ul>
  5. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>La evaluación de fuentes de información es tarea habitual en el mundo de las bibliotecas porque una de sus principales actividades consiste en seleccionar entre el conjunto total de la información aquélla que resulta más relevante para su colección y que es accesible de forma gratuita . Para evaluar es necesario identificar CRITERIOS Autoridad Rigor Objetividad Actualidad Cobertura Acceso Diseño Navegación
  6. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Autoridad Responsable intelectual Se puede encontrar en secciones como About, quiénes somos en la cabecera o en el pie Cuando no contiene información explicita sobre el autor es conveniente mirar la URL y el dominio Preguntas ¿Cuál es el nombre del autor? ¿Cuál es la afiliación profesional o institucional del autor? ¿Cuál es el título o rango académico? ¿Cuál es la dirección postal o mail? Ejemplo1 Ejemplo2
  7. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Rigor precisión, exactitud y relevancia audiencia a la que se dirige: si estamos hablando de diversión lo científico está fuera de lugar y viceversa; si se dirige a público adolescente la profundidad será diferente que si lo hace a uno universitario. finalidad para la que se creó: convencer, crear opinión, proporcionar datos. conocer si se trata de una fuente de información primaria o no. si la información contiene errores, si está bien escrita (corrección gramatical, ortográfica y de sintaxis) y al nivel adecuado, si resulta útil, si realiza aportaciones nuevas.
  8. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Objetividad Es quizás lo mas difícil de identificar si se habla de hechos o datos si la información aparece sesgada y en qué sentido si es posible apreciar la influencia del patrocinador si el tema está tratado con humor, en tono de parodia o de sátira si hay publicidad en la página Preguntas La información que se incluye son ¿hechos, opiniones, propaganda? El punto de vista del autor, ¿es objetivo e imparcial?
  9. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Actualidad momento en que se ha elaborado la información grado de actualidad de los contenidos Preguntas ¿Hay alguna indicación de cuándo fue creado el sitio? ¿Hay alguna indicación de cuándo fue realizada la última actualización?
  10. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Cobertura cantidad de información presentada temática que trata (teniendo en cuenta ámbitos cronológicos, espaciales, de lengua, etc.) Se analiza la profundidad, qué aporta como nuevo u original, si se corresponde con el objetivo que busca, si se adecua a la audiencia.
  11. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Acceso requerimientos de software la rapidez de la conexión y de la carga de imágenes la estabilidad de la conexión la existencia de opciones sin gráficos También contempla si la página web está diseñada para facilitar el acceso a discapacitados de todo tipo Ejemplo1 Ejemplo2
  12. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Diseño y estructura Si la página es atractiva o no. El fondo de la pantalla y la fuente (tipo, color y tamaño) influyen en la legibilidad Formato apropiado al objetivo de la página: el público infantil, por ejemplo, puede valorar más los colores. Los recursos multimedia deberían contribuir a aumentar el poder informativo de la página y no ser un estorbo. La propaganda, en el caso de que aparezca, no debe ser intrusiva y entorpecer el adecuado acceso a la información. Ejemplo1 Ejemplo2
  13. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs </li></ul>Navegación Información bien organizada que sea fácil moverse por el sitio volver atrás en cualquier momento elementos de navegación intuitivos links que funcionen soluciones ante los errores mapa del sitio herramientas de búsqueda propia elementos de ayuda o preguntas frecuentes (FAQ). Preguntas ¿Tiene el documento un buen esquema organizacional? ¿Existe un índice o tabla de contenido que nos guíe? ¿Son los enlaces claramente visibles y comprensibles? ¿Son confiables, funcionan?
  14. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Acceso abierto: definición </li></ul>Disponibilidad gratuita de la literatura en Internet , permitiendo que cualquier usuario pueda leer, descargar, copiar, imprimir, distribuir la información sin ninguna barrera financiera, legal o técnica. La única restricción sobre la distribución y reproducción sería dar a los autores control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser citado y reconocido adecuadamente. Budapest Open Access Iniciative (BOAI, 2002) Nace como un movimiento que cuestiona el monopolio que las grandes editoriales ejercen en la distribución de la información.
  15. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Acceso abierto: estrategias </li></ul>Ruta dorada Revistas de acceso abierto Ruta verde Autoarchivo en repositorios
  16. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Acceso abierto: beneficios </li></ul>Para los investigadores, para las instituciones pero sobre todo para la sociedad en general. El acceso a la información es esencial en una sociedad democrática > difusión > visibilidad > acceso > impacto Enriquece la educación Acorta la brecha entre los países ricos y pobres
  17. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Almacenamiento </li></ul>¿Cómo y donde almacenar los recursos recuperados? Favoritos Favoritos
  18. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Almacenamiento </li></ul>Almacenar / Organizar / Compartir tus enlaces o favoritos en Internet para poder usarlos desde cualquier computadora con conexión a Internet. Uso de etiquetas ¿Cómo y donde almacenar los recursos recuperados? Marcadores sociales
  19. Recursos electrónicos de acceso abierto <ul><li>Búsqueda y evaluación de la información en Internet </li></ul><ul><li>Almacenamiento </li></ul>Centro de documentación e Información -MECON Biblioteca - Universidad Argentina de la Empresa – UADE Biblioteca - Facultad de Cadencies Exactas y Naturales – UBA Sistema de Bibliotecas - Universidad Católica Argentina ¿Cómo y donde almacenar los recursos recuperados? Catálogo en línea

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