Elaboración estratégica de tecnologías didácticas para la nueva educación universitaria:  de la multidisciplina a la innov...
<ul><li>“ Nuevos” actores </li></ul>Profesores  Alumnos  Universidad como organización  + + Exigencias Necesidades Nueva  ...
La Universidad en el mundo de la globalidad
Desafíos actuales de la Universidad <ul><li>Macrouniversidad </li></ul><ul><li>Sintonía. TUNING Latinoamericano </li></ul>...
Calidad de la Docencia Uno de los principales desafíos ¿Con qué nos apoyamos para suplir esta exigencia  en un mundo global?
 
Inclusión de  Tecnologías  en la educación Equipamiento  tecnológico (hardware) =/= Sistemas   (software)
<ul><li>Tecnologías  Didácticas </li></ul><ul><li>Apoyo al proceso  enseñanza aprendizaje </li></ul>Transformación del Mat...
Creación de material didáctico con TIC’s multimedia
<ul><li>TIC’s multiplicadoras de experiencias: </li></ul>Buen diseño   = buena experiencia, mejor aprendizaje Mal diseño  ...
Experiencia – UdeC
Proyectos de apoyo a la docencia Dirección de Docencia Fomento institucional a la Incorporación de TIC’s al quehacer docente
1997 - 2007
PMUC:   Programa  Multimedios Universidad de Concepción <ul><li>1997-2007 </li></ul>CFRD:   Centro  de Formación y Recurso...
<ul><li>http://docencia.cfrd.cl </li></ul>Los resultados:
Proceso desarrollo antes/ahora
<ul><li>EQUIPO ESPECIALIZADO Y MULTIDISCIPLINARIO  </li></ul><ul><li>(comunicación + gráfica + informática + redes y segur...
Esto también ha cambiado… <ul><li>Forma de trabajo “antigua”: </li></ul>Metodología Bipersonal Método de trabajo vertical ...
<ul><li>Forma de trabajo “actual”: </li></ul>Método sistémico Proyecto = objeto de estudio Cumplimiento de standards Tiemp...
Conclusiones preliminares
<ul><li>Idea =/= proyecto final </li></ul>Considerar el contexto Acotar las expectativas Proceso didáctico claro = proceso...
Consideraciones para elaborar tecnologías didácticas en la Universidad
<ul><li>Espacio físico (reemplazo de  actividad  real por actividad virtual) </li></ul><ul><li>Personalización y profesion...
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<ul><li>Cuatro puntos  = visión multidisciplinaria de los contenidos = unión, acuerdo, análisis y trabajo previo de docent...
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Elaboracion estrategica de tecnologias para la nueva educación.

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Presentado en el I Congreso Internacional de Docencia Universitaria.
(Chile)

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Elaboracion estrategica de tecnologias para la nueva educación.

  1. 1. Elaboración estratégica de tecnologías didácticas para la nueva educación universitaria: de la multidisciplina a la innovación.
  2. 2. <ul><li>“ Nuevos” actores </li></ul>Profesores Alumnos Universidad como organización + + Exigencias Necesidades Nueva educación universitaria
  3. 3. La Universidad en el mundo de la globalidad
  4. 4. Desafíos actuales de la Universidad <ul><li>Macrouniversidad </li></ul><ul><li>Sintonía. TUNING Latinoamericano </li></ul><ul><li>Calidad (Acreditación) </li></ul>
  5. 5. Calidad de la Docencia Uno de los principales desafíos ¿Con qué nos apoyamos para suplir esta exigencia en un mundo global?
  6. 7. Inclusión de Tecnologías en la educación Equipamiento tecnológico (hardware) =/= Sistemas (software)
  7. 8. <ul><li>Tecnologías Didácticas </li></ul><ul><li>Apoyo al proceso enseñanza aprendizaje </li></ul>Transformación del Material Didáctico Apoyo a la estrategia pedagógica
  8. 9. Creación de material didáctico con TIC’s multimedia
  9. 10. <ul><li>TIC’s multiplicadoras de experiencias: </li></ul>Buen diseño = buena experiencia, mejor aprendizaje Mal diseño = multiplicará falencias ya existentes. Proceso de diseño + equipo especializado es fundamental. + disciplinas incorporadas = + opciones.
  10. 11. Experiencia – UdeC
  11. 12. Proyectos de apoyo a la docencia Dirección de Docencia Fomento institucional a la Incorporación de TIC’s al quehacer docente
  12. 13. 1997 - 2007
  13. 14. PMUC: Programa Multimedios Universidad de Concepción <ul><li>1997-2007 </li></ul>CFRD: Centro de Formación y Recursos Didácticos Iniciativa de creación y consolidación de grupos específicos para este nuevo escenario:
  14. 15. <ul><li>http://docencia.cfrd.cl </li></ul>Los resultados:
  15. 16. Proceso desarrollo antes/ahora
  16. 17. <ul><li>EQUIPO ESPECIALIZADO Y MULTIDISCIPLINARIO </li></ul><ul><li>(comunicación + gráfica + informática + redes y seguridad) </li></ul>Principal fortaleza: Incorporación de los profesores al proceso de desarrollo Proceso multidisciplinario de modelación del material incluyendo tecnología de acuerdo a una estrategia pedagógica +
  17. 18. Esto también ha cambiado… <ul><li>Forma de trabajo “antigua”: </li></ul>Metodología Bipersonal Método de trabajo vertical Posibilidades de desarrollo limitadas Fuera de standards Tiempos inciertos resultados variables. http:// www . cfrd .cl/ proyectosdocencia /
  18. 19. <ul><li>Forma de trabajo “actual”: </li></ul>Método sistémico Proyecto = objeto de estudio Cumplimiento de standards Tiempos definidos Resultados establecidos Calidad
  19. 20. Conclusiones preliminares
  20. 21. <ul><li>Idea =/= proyecto final </li></ul>Considerar el contexto Acotar las expectativas Proceso didáctico claro = proceso de desarrollo expedito Docente incorporado al proceso = mayor posibilidad de cumplimiento de objetivos. Uso de medios =/= uso de medios adecuado Inclusión de TIC’s debe ser fruto de un cambio de fondo, no repetir el mismo esquema .
  21. 22. Consideraciones para elaborar tecnologías didácticas en la Universidad
  22. 23. <ul><li>Espacio físico (reemplazo de actividad real por actividad virtual) </li></ul><ul><li>Personalización y profesionalización de la docencia (plataformas – usuarios- tareas) </li></ul><ul><li>Calidad de tiempo para una educación de calidad (revisión y modelación previa de los materiales) </li></ul><ul><li>Documentación detallada del desempeño de alumnos y docentes (apoyo a la gestión) </li></ul>Para ser efectiva, debe ser una opción . Considerar necesidades reales de la docencia universitaria, y ayudar a resolver problemáticas específicas:
  23. 24. <ul><li>Las posibilidades y proyecciones del material didáctico tecnológico </li></ul><ul><li>como solución y aporte a la calidad: </li></ul>Masividad Impacto Registro Evaluación
  24. 25. <ul><li>Cuatro puntos = visión multidisciplinaria de los contenidos = unión, acuerdo, análisis y trabajo previo de docentes. </li></ul><ul><li>Las tecnologías funcionan, pero: </li></ul><ul><li>proceso previo = especificación + diseño de los contenidos + enfocadas a alguien que las guíe. </li></ul>La tecnología no reemplaza al profesor: lo acompaña y lo hace más necesario.
  25. 26. <ul><li>Consultas y comentarios </li></ul><ul><li>son bienvenidos </li></ul>Gracias www.cfrd.cl [email_address] [email_address] [email_address] [email_address]

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