Este webquest foi construído com o auxílio do software Hot Potatoes versão 6.

1. Webquest
Cinema e Educação Visual
Carol Cavalcanti - UEPB
carol.cavalcanti.bezerra@gmail.com

2. Introdução
Os inúmeros estudos sobre a obra de Humberto Mauro não podem ser
mensurados. Não se sabe qual foi o primeiro e qual será o último.
O objetivo deste diálogo é explorar a construção das imagens do filme
‘O Descobrimento do Brasil’ através da educação do olhar e das
imagens agentes. Conceituações estas, advindas dos estudos de
Frances Yates e Milton J. de Almeida e tomadas como referência para
uma leitura primeiramente histórica, mas que ao mesmo tempo se
mostram atuais para a análise de filmes com intenções educativas
e/ou ideológicas.
Está sendo proposto uma nova leitura da obra de Mauro ao público da
II Mostra de Audiovisual Paraibano e para tanto alguns referencias
propostos devem ser compreendidos. Faremos aqui uma leitura
embasadora que trará uma nova proposta de leitura do audiovisual
(cinema) na educação numa visão mais contemporânea.

3. Tarefas 1 e 2
Para começarmos a entender a proposta desta atividade, convido a todos a conhecer
leituras embasadoras sobre educação do olhar e imagens agentes produzidas pelo
cinema. Os textos são interessantes, vale a pena dar uma passada por eles!
http://www.preac.unicamp.br/memoria/textos/Gabriela%20Fiorin%20Rigotti%20-%20completo.pdf
http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp279.asp
http://artigocientifico.tebas.kinghost.net/uploads/artc_1153335383_47.pdf
Vamos conhecer um pouco sobre Humberto Mauro? Os convido a dividir algumas
leituras sobre um dos mestres do cinema nacional!
http://www.mnemocine.com.br/aruanda/hmauroamoncaio.htm
http://www.mnemocine.com.br/pdf/{7102007172653_hmauro1}.pdf
http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=48:humberto-
mauro&catid=35:histcinema&Itemid=67
http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=64:a-questao-da-industria-cinematografica-
brasileira-na-primeira-metade-do-seculo&catid=35:histcinema&Itemid=67
http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=92:a-influencia-da-carta-de-pero-vaz-de-
caminha-e-do-quadro-a-primeira-missa-de-victor-meirelles-em-o-descobrimento-do-brasil-de-humberto-
mauro&catid=42:historia-no-cinema-historia-do-cinema&Itemid=67

4. Tarefas 3 e 4
Temos aqui a oportunidade de unir diversão com educação através do cinema. Vocês
só precisam das ferramentas básicas instaladas em seu computador para assistir essa
montagem do filme O Descobrimento do Brasil: um software de áudio e vídeo
instalado, caixa de som e o seu monitor será a tela do cinema. É só clicar com o mouse
na imagem ao lado.
Após ter lido os textos anteriores e assistido ao clipe do filme, em um editor de texto
de sua preferência faça um breve resumo da história por você compreendida e
apresentada por Humberto Mauro analisando a presença de imagens agentes
construídas pelo diretor e que poderiam levar a uma educação do olhar ou educação
ideológica. Esta atividade deve ser enviada para o mailing list de nossa webquest
para que todos possam construir conjuntamente um pensamento crítico sobre a
proposta de nosso estudo.

5. Processo
Primeiramente suas leituras textuais e visuais devem ser feitas individualmente;
Leia atentamente a Introdução e os textos solicitados nas tarefas 1 e 2. Faça
anotações dos pontos relevantes de cada novo conhecimento adquirido;
Assista o clipe disponibilizado e aponte os pontos relevantes de acordo com o seu
novo olhar para o cinema como ferramenta de educação;
Após feitas anotações por você e realizadas as tarefas, em um segundo momento
nossas atividades serão colaborativas. Ou seja, disponibilize seu material para
outros contatos através da mailing list . A partir deste momento vamos construir
conhecimento juntos através de troca de mensagens que podem ser feitas por
email, messenger ou simimilares.
Devem ser escolhidas uma, no máximo duas pessoas para estruturar em forma de
relatório ao final de uma semana, todas as informações e discussões coletadas
através dos veículos escolhidos. Caso todos concordem, seria interessante a criação
de um Grupo de Discussão sobre a temática (exemplo googlegroups).

6. Recursos
1) Um computador com acesso à internet;
2) Endereço de email;
3) Trecho do filme O Descobrimento do Brasil disponibilizado
em arquivo de vídeo e áudio;
4) Softwares de áudio e vídeo (windows media player, real player ou
similares);
5) Softwares de bate-papo comum ao grupo (messenger, googletalk
ou skype)
6) Sites indicados;
7) Textos indicados e disponibilizados através da www.;
8) Palestrantes e participantes.

7. Avaliação
Participação Colaboração Construção
Avaliaremos juntos nossa Avaliaremos juntos nossa Avaliaremos juntos nossa
participação da seguinte forma: colaboração tanto individual construção de conhecimento da
como coletivamente da seguinte seguinte forma:
da forma:
a) Presença de diálogo entre a) Colaboração dos participantes a) Construção de
todas as partes envolvidas na sugestão de leituras sobre conhecimentos individuais;
mostrando assim que o assunto educação, cinema, educação
é relevante; visual e ideologia na educação;
b) Troca evidente de b) Colaboração dos participantes b) Construção de
conhecimentos sobre educação, na sugestão de filmes que conhecimentos coletivos;
cinema e educação visual; possam complementar a
temática abordada;
c) Utilização das ferramentas c) Colaboração entre c) Sugestão e criação de novos
oferecidas. participantes que possam ajudar mecanismos de aprendizado
outros com dificuldades na que se complementem ao uso do
utilização e compreensão das filme na educação.
ferramentas oferecidas.

8. Conclusão
Exploramos nesse processo de aprendizagem e construção do conhecimento questões
relativas ao cinema e a educação visual.
Verificamos que desde os anos de 1930 o cinema já era utilizado na educação e, muitas vezes
de forma ideológica. Com o filme O Descobrimento do Brasil, produzido na Era
Vargas, com intenções de fortalecer o nacionalismo imagens por Humberto Mauro foram
construídas.
Conceituações sobre imagem agente e educação do olhar podem ser recentes no vocabulário
dos estudantes de todos os níveis, mas sua essência está presente desde os primórdios do
cinema nacional.
Não deixe de lado esses novos conhecimentos tão enriquecedores. Aprofunde as leituras e seu
interesse pela temática. Pode apostar que seu olhar para o cinema e seu uso na educação será
outro a partir de agora!
Sugestões:
Livro Livro
Documentário Clique aqui! Clique aqui!
Clique aqui! Dissertação
Clique aqui!

9. Bibliografia
ALMEIDA, M. J. Cinema: Arte da Memória. Campinas: Autores Associados, 1999.
BEZERRA, C. C. Caminha, Meirelles, e Mauro: narrativas do (re) descobrimento do Brasil; decifrando as imagens do paraíso.
Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2008.
MIRANDA, C.E.A.; COPPOLA, G.D.; RIGOTTI, G.F. A educação pelo cinema. Disponível em:
http://artigocientifico.tebas.kinghost.net/uploads/artc_1153335383_47.pdf, acessado em jun/2009.
OLIVEIRA, M.C. Disponível em: http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp279.asp, acessado em jun/2009.
RIGOTTI, G. F. A Ciranda do Pertencimento em “O Triunfo da Vontade” de Leni Riefenstahl. Disponível em:
http://www.preac.unicamp.br/memoria/textos/Gabriela%20Fiorin%20Rigotti%20-%20completo.pdf, acessado em jun/2009.
SCHVARZMAN, S. Humberto Mauro e as imagens do Brasil. São Paulo: UNESP, 2004.
Créditos
Autora:
Carolina Cavalcanti Bezerra
Aluna da Especialização em Novas Tecnologias na Educação – UEPB.
Orientação:
Lúcia Serafim - Professora da disciplina Internet como Ferramenta Didática.