Pelicula la ola
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Pelicula la ola Pelicula la ola Document Transcript

  • PELICULA: LA OLA Al ver esta película me dado cuenta que nos muestra una historia real,en la cual el profesor Rainer Wenger hace vivir a sus alumnos un régimendictatorial como el que tenían en la Alemania nazi.Todo esto lo hace con el fin de que sus alumnos entiendan cómo funcionan losgobiernos autoritarios. Y para ello lleva a cabo este experimento llamado: LAOLA que al final acaba siendo peligroso. Este profesor decide impartir sus clases con mucha autoridad. Por tanto lespone una serie de reglas que ellos deben de cumplir como por ejemplo: llevarcamisa blanca o adoptar una buena postura.Además quiere generar un clima de unión entre todos, donde todos puedendestacar. Casi todos los alumnos esto se lo toman muy enserio, por lo que se hacen ungrupo muy unido y comienzan a realizar cosas a espaldas del profesor. De talmanera que lo que comienza siendo un grupo muy unido comienza adispersarse formando bandos opuestos y enfrentándose entre ellos.El conflicto rompe en violencia durante un partido de waterpolo y es cuando elprofesor de da cuenta a lo que su experimento a llegado.Por lo que el terror aparece en el aula y LA OLA es difícil de parar ahora.El profesor hace lo posible por intentar pararlo, pero ya le es imposible.
  • OPINIÓN PERSONAL Me parece bien que el que profesor haga un experimento con sus alumnos con el fin de que entiendan cómo funcionaban los gobiernos autoritarios. Pero debería de haber estado más atento de la evolución de suexperimento y no darse cuenta del conflicto en el partido de waterpolo cuando ya es demasiado tarde y la cosa no tiene solución. Yo pienso que el profesor debería de haber puesto los medios que fuerannecesarios para que el experimento no se le fuera de las manos ya que en esta película se le va de las manos y cuando se da cuenta ya no tiene solución.Además que cuando un profesor manda realizar una actividad a sus alumnos debe de pensar antes el tipo de conflictos y problemas que pueden surgir alrealizar dicha tarea. Si ve que los conflictos y problemas pueden ser muchos y difíciles de controlar que enfoque la actividad de otra manera. Ya que si no algo que el profesor piensa que puede ser beneficioso para sus alumnos se convierte en algo perjudicial. Y es peor haber hecho algo amenopara que entiendan un concepto que seguir con la teoría pura y dura. Así por lo menos con la teoría sabes que van a aprender menos ya que lo innovadormotiva pero por lo menos sabes que no se va a producir un conflicto que se te valla de las manos.