Perspectivas Jurídicas para la difusión
            de contenidos en Internet
                Mayo 14 de 2009




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Contexto…
5 millones de años de historia del
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 En los últimos dos minutos de ese día
sucede todo lo que reconocemos como
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De 17:12 a 24:00
-Cazadores, nómadas
-Revolución Neolítica (sedentarismo, sociedad y
economía agrícola), hace 12.000 años
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De 17:12 a 24:00
- Cazadores, nómadas
- Revolución Neolítica
- Revolución Industrial
- Sociedad de la información

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http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/
• Infraestructura
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http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/


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3 Strike out “NO”




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Paquete de telecoms (3 strike out)
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Atribución                 Atribución- Licenciar Igual




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http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation   CRICOS No. 00213J
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BUSQUEDA DE
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Sitio http://www.caminandobogota.net
Proyecto http://www.caminandobogota.net/blog/proyecto.htm
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GRACIAS
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  • Some just say ignore copyright law – rip, mix, burnThis is ok if you’re an private user, or an obscure artist – can choose to take riskBut doesn’t work for schools, libraries, museums, charities, academics, short film makers entering into competitions, DJs releasing a commercial CD etcPlus, the music labels and hollywood are suing people now – and in the UK they’re threatening to cut off people’s internet connections.
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  • <number>So – looking at how the CC licences are being usedAccording to the latest statistics from the CC website, there are currently about 140million webpages that use a CC licenceAs you can see, almost all of them contain the BY element – that’s because it was made compulsory for all the licences except the public domain licences after the first year, because pretty much everybody was using it anywayThe majority also, unsurprisingly, choose the non-commercial elementInterestingly, next most popular is ShareAlike, not noderivatives – this shows that there is still a strong focus on fostering creativity among CC community, and that, rather than trying to lock their material up, people are happy for it to be remixed, as long as the new work is also sharedEven more interesting is how these statistics are changing over timeEven more interestingly – if you look at how the licences is being used over time, people are gradually moving towards more liberal licences with less restrictions on themThis movement seems to indicate that as people become more familiar with the licences, they are more comfortable allowing greater useThis is supported by anecdotal evidence from CC users who, after initially publishing their material under restrictive licences that don’t allow derivatives, often ‘re-release’ their material to allow new works
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  • Dia De Internet

    1. 1. Perspectivas Jurídicas para la difusión de contenidos en Internet Mayo 14 de 2009 Carolina Botero carobotero@gmail.com www.karisma.org.co/carobotero http://www.flickr.com/photos/claudio/3054776394/
    2. 2. http://www.flickr.com/photos/claudio/3054776394/
    3. 3. Contexto…
    4. 4. 5 millones de años de historia del hombre en unas diapositivas Usando la idea del reloj de 24 horas de Guido Gybels, Dir. New Technologies Royal National Institute of Deaf People, UK http://www.ictrnid.org.uk/speech08042005.html
    5. 5. 00:00 Aparecen los primeros homínidos
    6. 6. 19:12 Aparece el Homo Sapiens
    7. 7. 23:58 En los últimos dos minutos de ese día sucede todo lo que reconocemos como historia y cultura
    8. 8. De 17:12 a 24:00 -Cazadores, nómadas -Revolución Neolítica (sedentarismo, sociedad y economía agrícola), hace 12.000 años -Revolución Industrial (tecnología aunque siempre ha existido es desde entonces que se convierte en el factor primordial de cambio de la forma como la gente vive, trabaja y se entretiene) -Sociedad de la información (cada día más nuestra vida depende del acceso a cantidades cada vez mayores de información, productos y servicios que nos son suministrados)
    9. 9. De 17:12 a 24:00 - Cazadores, nómadas - Revolución Neolítica - Revolución Industrial - Sociedad de la información Telecomunicaciones habilidad para comunicarnos con cualquiera desde cualquier lugar eficientemente, es el vehículo al que debemos tener acceso (más y mejor) para poder ejercer como ciudadanos y seres sociables en el siglo XXI
    10. 10. http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/ • Infraestructura TIC Modulares y están conectados con banda ancha (modularidad) Poderosas y escapan a los limites normales de los mercados (ubicuidad) Transforming Global Information and Communication Markets, The political economy of innovation. Peter F. Cowhey y Jonathan D. Aronson con Donald Abelson. MIT Press, 2009 http://irps.ucsd.edu/globalinfoandtelecom/
    11. 11. http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/ • Infraestructura Modulares y están conectados con banda ancha • Software (modularidad) • Contenido Poderosas y escapan a los limites normales de los mercados (ubicuidad) Transforming Global Information and Communication Markets, The political economy of innovation. Peter F. Cowhey y Jonathan D. Aronson con Donald Abelson. MIT Press, 2009 http://irps.ucsd.edu/globalinfoandtelecom/
    12. 12. http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/ (entre otros) El costo de producción y la Efectos de estructura de distribución de contenido digital modularidad • Contenido digital se convierte fácilmente a través de las redes y los terminales. Distribución • Los agregadores de contenidos se extienden más allá de los sistemas de radiodifusión y de las cadenas de cable. Crossover • El tercer impulsor del mercado está por llegar: habilidad para búsquedas visuales/audio Transforming Global Information and Communication Markets, The political economy of innovation. Peter F. Cowhey y Jonathan D. Aronson con Donald Abelson. MIT Press, 2009 http://irps.ucsd.edu/globalinfoandtelecom/
    13. 13. http://www.flickr.com/photos/intherough/3244476512/
    14. 14. Las TIC y la Web 2.0 nos permiten hoy hacer las cosas en forma diferente y más eficiente, pero también significan un importante CAMBIO en la forma como vivimos y trabajamos y nos obliga a generar nuevas capacidades y paradigmas. El pasado El futuro Cerrado Abierto Expertos dirigen Todos tenemos algo que decir Individual Colaborativo El conocimiento es poder, agárrate El conocimiento es inútil si no se a él comparte Protege lo tuyo, no compartas El todo es más importante que la suma de las partes “Copyright” (Derecho de Autor) “Copyleft” Existe un costo para la reproducción El costo de reproducción es casi “cero” Mercados de masa Nichos de mercados Orientado al producto Orientado al servicio Traducido de http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/beyond-the-open-educational-resource-move-towards-open- and-participatory-learning-ecosystems
    15. 15. ió n a c fo rm In id o s n t en Co http://www.flickr.com/photos/pbouchard/2826560107/
    16. 16. “De un lado la información quiere ser costosa, porque es muy valiosa. La información correcta en el lugar correcto puede simplemente cambiar tu vida. De otro lado, la información quiere ser libre, porque el costo de conseguirla se hace cada vez menor y menor. De modo que tenemos estos dos extremos que pelean el uno con el otro” Stewart Brand Hacker´s Conference 1984
    17. 17. la información quiere ser costosa la información quiere ser libre
    18. 18. la información quiere ser costosa o l n tr c o la información quiere ser libre
    19. 19. la información quiere ser costosa Uso/reuso
    20. 20. Uso/reuso
    21. 21. o l Uso/reuso n tr c o
    22. 22. DRM http://www.flickr.com/photos/71715246@N00/521723595/
    23. 23. DRM o l n tr c o http://www.flickr.com/photos/71715246@N00/521723595/
    24. 24. o l n tr c o
    25. 25. 3 strikes, out Las ISP deberán suspender servicio a quien acceda a contenido protegido
    26. 26. 3 strikes, out o l n tr servicio a quien acceda ac o protegido Las ISP deberán suspender contenido
    27. 27. 3 Strike out “Si” Taiwan adopta ley que restringe acceso a Internet El gobierno de Corea del aunque no corta el servicio Sur adopta ley de 3 strikes out +
    28. 28. 3 Strike out “NO” Nueva Zelanda, el gobierno rechaza la reforma después de Las ISP se niegan a manifestaciones civiles implementar el sistema ante petición de los 4 grandes de la industria
    29. 29. Paquete de telecoms (3 strike out) vs. Derechos de los ciudadanos http://convergentes.wordpress.com/2009/05/04/la-loma-follows-the-soul-of-the-new-machine/
    30. 30. E S D Uso/reuso P UE N O
    31. 31. io s u a r U s g ía o lo c n T e http://www.flickr.com/photos/pbouchard/2826560107/
    32. 32. la información quiere ser libre + Gratis
    33. 33. Las tecnologias digitales han revolucionado la Forma como las obras creativas se hacen, distribuyen y usan. http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
    34. 34. Consumidor + Productor ____________________________________________ Prosumer
    35. 35. Todos los dias Usamos Peliculas Fotos Musica Textos http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation Are you ready??? by ssh available at http://www.flickr.com/photos/ssh/12638218/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence CRICOS No. 00213J
    36. 36. Todos los dias es u Usamos ion ro s a pc pe e , rm xc co la fo s e bli en oy Peliculas na pú o h gu io tad os al i n y m limi sam Fotos Ha do s s u el to e o lo y ac Musica p om Im C Textos http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation Are you ready??? by ssh available at http://www.flickr.com/photos/ssh/12638218/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence CRICOS No. 00213J
    37. 37. Todos los dias Usamos E S Peliculas D E Fotos U P Musica N O Textos http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation Are you ready??? by ssh available at http://www.flickr.com/photos/ssh/12638218/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence CRICOS No. 00213J
    38. 38. Copyright by xkcd available at http://xkcd.com/14/ under a Creative Commons Attribution NonCommercial 2.5 licence A veces simplemente no puedo sobreponerme al derecho de autor <http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/> AUSTRALIA part of the Creative Commons international initiative CRICOS No. 00213J http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
    39. 39. under a Creative Commons Attribution 2.0 licence my CC stickers have arrived!!! by laihiu available at http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/ Creative Commons ofrece Recursos que se pueden usar legalmente para copiar, modificar y reutilizar http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
    40. 40. under a Creative Commons Attribution 2.0 licence my CC stickers have arrived!!! by laihiu available at http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/ Creative Commons ofrece ? Recursos que s e se pueden d ueusar é p legalmente Q u para copiar, ¿ modificar y reutilizar http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
    41. 41. http://www.youtube.com/watch?v=S3aZoe5VK-c
    42. 42. También es una herramienta para administrar tu propio derecho de autor http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation Tooled Flatty by flattop341 available at http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/ under a Creative Commons Attribution 2.5 licence CRICOS No. 00213J
    43. 43. Licencias Atribución Atribución- Licenciar Igual Atribución -No Comercial Atribución- No Comercial- Licenciar Igual Atribución –No Derivadas Atribución- No Comercial – No Derivadas
    44. 44. Cerca de 200 milliones http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation de objetos en Internet Más de 100 millones de fotos solo en Flickr
    45. 45. http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
    46. 46. Muchos de los materiales y aproximaciones de derecho de autor se enfocan en restricciones http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
    47. 47. Day 121 - Punk Rock Princess by gotplaid? available at http://www.flickr.com/photos/59953599@N00/2368931334/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence Los jóvenes ignorarán las lecciones que solo les digan lo que no pueden hacer CC se enfoca en lo que pueden hacer http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
    48. 48. Day 121 - Punk Rock Princess by gotplaid? available at http://www.flickr.com/photos/59953599@N00/2368931334/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence Los jóvenes ignoraran las lecciones que solo les digan lo que no pueden hacer s? d e ue é lo que pueden hacer p CC se enfoca u en ¿ Q http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
    49. 49. NUEVOS MODELOS ECONOMICOS
    50. 50. BUSQUEDA DE NUEVOS EQUILIBRIOS
    51. 51. Sitio http://www.caminandobogota.net Proyecto http://www.caminandobogota.net/blog/proyecto.htm Grafitos de usuarios http://www.caminandobogota.net/flaneur/galeria.php Fotos de usuarios http://www.caminandobogota.net/blog/index.php Animación 3D http://www.caminandobogota.net/flaneur/kaiser/index.html Créditos http://www.caminandobogota.net/blog/creditos.htm
    52. 52. GRACIAS Carolina Botero carobotero@gmail.com www.karisma.org.co/carobotero A menos que se informe de otra manera esta conferencia está licenciada CCBYSA 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-sa /2.5/co/, Carolina Botero Cabrera, marzo 2009 http://www.flickr.com/photos/claudio/3054776394/
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