Introduccion tic   maestria 2013
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Introduccion tic maestria 2013

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TIC, educacion, elearning

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    Introduccion tic   maestria 2013 Introduccion tic maestria 2013 Presentation Transcript

    • UNIQUIN UNIVERSIDAD DEL QUINDIO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION EDGAR JAVIER CARMONA SUAREZ OCTUBRE 2013 Dashboard Digital del Docente” Docente” 1
    • UNIQUIN UNIVERSIDAD DEL QUINDIO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TIC APLICADAS A LA EDUCACION REFLEXIONES EDGAR JAVIER CARMONA SUAREZ Dashboard Digital del Docente” Docente” 2
    • Contenido UNIQUIN 1. Sociedad actual 2. Web 2.0 3. Tendencias 4. Herramientas para el trabajo del docente Dashboard Digital del Docente” Docente” 3
    • UNIQUIN SOCIEDAD ACTUAL Dashboard Digital del Docente” Docente” 4
    • UNIQUIN fuente: DAU’s site visit presentation, Oct. 2004 Dashboard Digital del Docente” Docente” 5
    • ¿Estamos cambiando? UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 6
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 7
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 8
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 9
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 10
    • UNIQUIN World Internet Usage in Spanish SPANISH SPEAKING COUNTRIES / REGIONS Population ( Est. 2007 ) Internet Users, Latest Data % Population ( Penetration ) Use Growth ( 2000-2007 ) Spain 45,003,663 19,765,033 43.9 % 266 % Chile 15,818,840 6,700,000 42.4 % 281 % Argentina 38,237,770 13,000,000 34.0 % 420 % Uruguay 3,271,771 1,100,000 33.6 % 197 % Dominican Republic 9,260,258 2,100,000 22.7 % 3,718 % 106,457,446 22,700,000 21.3 % 736 % 28,920,965 6,100,000 21.1 % 144 % 4,504,013 922,500 20.5 % 269 % Colombia 42,504,835 6,700,000 15.8 % 663 % Venezuela 25,771,806 3,354,900 13.0 % 253 % Ecuador 12,090,804 968,000 8.0 % 437 % Honduras 6,827,496 260,000 3.8 % 550 % Bolivia 9,492,607 480,000 5.1 % 300 % Paraguay 5,745,610 200,000 3.5 % 900 % Nicaragua 5,701,141 140,000 2.5 % 180 % 11,365,124 190,000 1.7 % 216 % 101,539,204 22.9 % 311.4 % Mexico Peru Costa Rica Cuba Copyright © 2007, Miniwatts Marketing Group. All rights reserved. TOTAL 442,525,601 Dashboard Digital del Docente” Docente” 11
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 12
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 13
    • UNIQUIN El contexto actual Somos … 2.400 m. usuarios de internet (34%), 1.000 m. usuarios de Facebook, 500 m. usuarios de Twitter. Somos … 45.2 m. colombianos 26 m. Internautas 17.3 m. usuarios en Facebook Tenemos 51 m . Celulares (Super Int Ind y comercio) Todos utilizando, creando, duplicando, generando, compartiendo... contenido (Mediados de 2012). Dashboard Digital del Docente” Docente” 14
    • El contexto actual UNIQUIN • • • • • Utilización creciente de TIC (I+I+T) Aprendizaje (Estilos, formas, Permanente) Competitividad Colaboración – Cooperación Brecha vs Acceso Dashboard Digital del Docente” Docente” 15
    • UNIQUIN El contexto actual Sociedad de la información Sociedad del conocimiento Sociedad del aprendizaje Dashboard Digital del Docente” Docente” 16
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 17
    • UNIQUIN El Libro Verde de la UE sobre Sociedad de la Inf. "1. Período histórico de cambio tecnológico, consecuencia del desarrollo y de la aplicación creciente de las TIC. Este proceso es diferente y más rápido que cualquiera que hayamos presenciado hasta ahora. Alberga un inmenso potencial para la creación de riqueza, elevar el nivel de vida y mejorar los servicios. "2. Las TIC ya forman parte integrante de nuestra vida cotidiana, nos proporcionan instrumentos y servicios útiles en nuestro hogar, trabajo, por todas partes. Añade una nueva dimensión a la sociedad tal como la conocemos ahora, una dimensión de importancia creciente. La producción de bienes y servicios se basa cada vez más en el conocimiento. "3. La rapidez con que se introducen las TIC varía mucho entre países, regiones, sectores, industrias y empresas. Los beneficios, en forma de prosperidad, y los costes, en forma de precio del cambio, tienen una distribución desigual entre diferentes países y entre ciudadanos. "4. Para dar respuesta a estas preocupaciones necesitamos unas políticas públicas capaces de ayudarnos a sacar fruto del progreso tecnológico y de asegurar el acceso equitativo a la sociedad de la información y la distribución justa del potencial de prosperidad" (Comisión Europea, 1996). Dashboard Digital del Docente” Docente” 18
    • UNIQUIN • • • • • Diez rasgos de la Sociedad de la Información Exuberancia. Apabullante y diversa cantidad de datos. Omnipresencia. Contenidos por doquier, Irradiación. Distancia prácticamente ilimitada Velocidad. La comunicación instantánea. Multilateralidad / Centralidad.Comunicación contemporánea permiten que recibamos información de todas partes,. • Interactividad / Unilateralidad. • Desigualdad. • Heterogeneidad. Se multiplican– actitudes, opiniones, pensamientos Particularmente, la Internet se ha convertido en foro para manifestaciones de toda índole • Desorientación. • Ciudadanía pasiva. Dashboard Digital del Docente” Docente” 19
    • UNIQUIN • Sociedad del conocimiento economía del k , Centrada en k como base de producción, globalizada y en Red Sociedad del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística . UNESCO Dashboard Digital del Docente” Docente” 20
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 21
    • Contexto Actual UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 22
    • Contexto Actual UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 23
    • UNIQUIN LOS ESTUDIANTES Dashboard Digital del Docente” Docente” 24
    • Nuestros estudiantes UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 25
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 26
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 27
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 28
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 29
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 30
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 31
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 32
    • UNIQUIN Linus Torvalds años 21 Dashboard Digital del Docente” Docente” 33
    • UNIQUIN Blake Ross años 19 1985 Dashboard Digital del Docente” Docente” 34
    • UNIQUIN Brian Behlendorf California, 73 años 21 Dashboard Digital del Docente” Docente” 35
    • UNIQUIN Mark Zuckerberg años 22 Judio N.York 84 www.facebook.com Dashboard Digital del Docente” Docente” 36
    • UNIQUIN LOS DOCENTES Dashboard Digital del Docente” Docente” 37
    • Web 2.0 Web 3.0, Web 4.o quien se resiste al cambio… UNIQUIN Quien se resiste al cambio… Se queda atrás… Basada en Dr. Cristóbal Cobo. e-rgonomic.blogspot.com Dashboard Digital del Docente” Docente” 38
    • UNIQUIN ¿Nos estamos actualizando? Dashboard Digital del Docente” Docente” 39
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 40
    • Y los docentes? UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 41
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 42
    • ¿A donde vamos? UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 43
    • UNIQUIN ¿Estamos cambiando de paradigma? Dashboard Digital del Docente” Docente” 44
    • UNIQUIN ¿Usamos adecuadamente la tecnología? Dashboard Digital del Docente” Docente” 45
    • UNIQUIN ¿Usamos adecuadamente la tecnología? Dashboard Digital del Docente” Docente” 46
    • UNIQUIN ¿Usamos adecuadamente la tecnología? Dashboard Digital del Docente” Docente” 47
    • UNIQUIN ¿Observadores ? ¿o productores? Dashboard Digital del Docente” Docente” 48
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 49
    • Y los docentes? UNIQUIN Profesores del siglo XX, enseñando contenidos del siglo XIX, a alumnos del siglo XXI Dashboard Digital del Docente” Docente” 50
    • Espectro Web en la Universidad UNIQUIN Información y Conocimiento Información y Conocimiento Dashboard Digital del Docente” Docente” 51
    • UNIQUIN 52 WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 2.0 WEB 3.0 WEB 4.0 Dashboard Digital del Docente” Docente” 52
    • UNIQUIN Video Dashboard Digital del Docente” Docente” 53
    • UNIQUIN 54 Dashboard Digital del Docente” Docente” 54
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 55
    • UNIQUIN Google Tools 56 • Docs & Hojas de cálculo • Presentaciones • Creacion colaborativa de documentos en linea • Acepta guarda formato Word, OpenOffice, etc • Uso Educativo Dashboard Digital del Docente” Docente” 56
    • UNIQUIN 57 Dashboard Digital del Docente” Docente” 57
    • UNIQUIN Slideshare • • • • • www.slideshare.net Compartir presentaciones Funciona en todos los navegadores Presentaciones descargables Grupos de discucion sobre las presentaciones Dashboard Digital del Docente” Docente” 58
    • UNIQUIN Blogs 59 Uso Educativo: • Post importantes en ED • Interaccion docente - estudiante. • Dsicusion - maduracion • Opinion de estudiatnes Dashboard Digital del Docente” Docente” 59
    • UNIQUIN Wikis • Documentos on Line que se construye entre varios 60 • Manejo de versiones dinámico Uso Educativos http://cas100b.pbwiki.com/ • Interaccion docente - estudiante • Facilidad para tablones de auncios • Trabajo colaborativo • Collaborative research • Portfolio de estudiantes • Colecciones de medios digitales http://languagelinks2006.wikispaces.com/ Dashboard Digital del Docente” Docente” 60
    • UNIQUIN Google Video 61 Uso educativo: • Hosting de medios • Crear colecciones Dashboard Digital del Docente” Docente” 61
    • UNIQUIN Conferencias 62 Uso educativo: • Reuniones • Trabajo en grupo • Asesoria • Seguimiento Dashboard Digital del Docente” Docente” 62
    • Micro-Blogging UNIQUIN 63 Usos Educativos: - Una forma de contar historias (link) - Actualizar post de proyectos (link) - Comentarios y preguntas de estudiantes - Coleccion de RSS (video) (video) Dashboard Digital del Docente” Docente” 63
    • UNIQUIN Learning Management System LMS • • • • • Open-source LMS Basado en principios pedagógicos Creación de comunidades de aprendizaje Conceptos Web2.0 Blogs, wikis, chat, y otras herramientas Dashboard Digital del Docente” Docente” 64
    • DrupalEd UNIQUIN 65 • www.drupaled.org • Combina LMS, CMS, y redes sociales • Blogs, wikis, galerias de imágenes, Tag social • Editores de páginas, almacenamiento • Encuestas, evaluaciones, calendarios. Dashboard Digital del Docente” Docente” 65
    • UNIQUIN Redes Sociales 66 • • • En el futuro, uno podría ser prácticamente ‘inexistente’ en el ciberespacio si no pertenece a una red social . Es un sitio en el que, después de crear una cuenta de usuario, puede colgar o publicar sus fotos, videos, eventos, podcast, correos electrónicos, opiniones y foros –entre cientos de opciones más–, para compartirlos luego en un grupo suyo, específico, con sus amigos, familiares y conocidos, unidos todos por unos mismos intereses y gustos. Se trata de la exposición de intereses comunes de la gente en su afán por socializar, apoyados en un medio natural y de gran potencial como son las herramientas de la Web 2.0. http://www.sociedadytecnologia.org/http://www.sociedadytecnologia.org/ Dashboard Digital del Docente” Docente” 66
    • UNIQUIN 67 Redes Sociales • • • • Relaciones horizontales independientes y complementarias. Respeto, identidad, autonomía, estilos y ritmos Búsqueda de soluciones a problemas comunes Teoría de los seis grados (1997 - la primera red social, conocida como SixDegrees) Usos Educativo: Relaciones sociales, Trabajo en equipo • Grupos de estudiantes • Promoción de actividades escolares • Distribución de información • Posting • Tablones de anuncios Dashboard Digital del Docente” Docente” 67
    • UNIQUIN TENDENCIAS Dashboard Digital del Docente” Docente” 68
    • UNIQUIN Google Tools Dominio Uso educativo Dashboard Digital del Docente” Docente” 69
    • Cultura de Compartir UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 70
    • Tendencias UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 71
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 72
    • Tendencias UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 73
    • UNIQUIN Justificación del uso de TIC 1. Nuevos modelos educativos que certifican el aprendizaje y que ya no privilegian solamente a la enseñanza; en otras palabras, el interés por crear ambientes de aprendizaje, donde el estudiante pueda en forma autodidacta aprender. 2. La Transmisión a distancia de videoconferencias ha mostrado que pueden reducirse costos e incrementarse considerablemente el número de personas que reciben los beneficios de una clase o conferencia 3. El uso intensivo de tecnología para buscar información mar de datos 4. El almacenamiento masivo de datos Dashboard Digital del Docente” Docente” 74
    • UNIQUIN 5. El uso de tecnología multimedia en materia educativa, considerando que es más frecuente recibir por diferentes medios los contenidos. 6. Uso de tutoriales, ha permitido que el estudiante aprenda por medio de un paquete de cómputo, y ya no necesariamente con el apoyo de un asesor o profesor. 7. El acceso a docentes de todas las áreas del conocimiento sin importar el lugar del mundo en donde se encuentren. 8. La generación de aulas virtuales de aprendizaje a las que estudiantes y profesores pueden acceder a información e interactuar con homólogos virtuales del mismo interés Dashboard Digital del Docente” Docente” 75
    • CASO UNIQUINDIO UNIQUIN • • • • • • Ciencias de la información Unidad de Virtualización Cursos virtuales Programas virtuales Formación de docentes Infraestructura Dashboard Digital del Docente” Docente” 76
    • UNIQUIN FORMACION DE DOCENTES Dashboard Digital del Docente” Docente” 77
    • Competencias ciudadanas UNIQUIN 8. Conciencia y expresión culturales. 7. Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa 6. Sociales y cívicas 1. Comunicación en lengua materna Competencias para el aprendizaje permanente 5. Aprender a aprender 2. Comunicación en lenguas extranjeras 3. Matemática y básicas en ciencia y tecnología 4. Digital Marco de referencia del Parlamento Europeo. Competencias necesarias para el aprendizaje permanente, la plena realización personal, la ciudadanía activa, la cohesión social y la empleabilidad (dic 2006) Dashboard Digital del Docente” Docente” 78
    • UNIQUIN Los docentes y la formación en TIC El docentes debe: • familiarizarse con las tecnologías, aprender qué recursos existen, dónde buscarlos y a integrarlos en sus clases. • formarse como un profesional cercano a un “trabajador del conocimiento”, un diseñador de entornos de aprendizaje, y un facilitador de información para la formación. • poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los estudiantes a utilizar las TIC con fines académicos. Dashboard Digital del Docente” Docente” 79
    • Competencias del docente UNIQUIN La Sociedad Internacional para las TIC en Educación (ISTE,2007) ha propuesto una serie de competencias en TIC que deben tener los docentes: •La comprensión de los conceptos y operaciones con las TIC (Manejo Tecnológico Operativo: Básico y de Productividad). •La planeación y el diseño efectivo de aprendizajes y experiencias soportados por las TIC (Diseño de ambientes de aprendizajes). •La implementación de planes curriculares que incluyan métodos y estrategias que usen las TIC para maximizar el aprendizaje de los estudiantes (Vinculación de TIC con el currículo). •La aplicación de las TIC para facilitar una diversidad de formas efectivas de valoración y de estrategias de evaluación (Evaluación de Recursos y Aprendizajes). •La utilización de las TIC para mejorarla productividad y la práctica profesional (Mejoramiento profesional). •El entendimiento de las preocupaciones del entorno social, éticas legales y humanas que implica el uso de las TIC en la escuela; y la aplicación en la práctica (Ética y valores). Dashboard Digital del Docente” Docente” 80
    • Competencias del docente UNIQUIN Marqués (2008), estas «competencias didáctico-digitales» se pueden sintetizar en forma amplia en «cuatro dimensiones» Dashboard Digital del Docente” Docente” 81
    • Competencias del docente UNIQUIN Técnicas e instrumentales El conocimiento básico de las características y terminología de los sistemas informáticos . La gestión de sistemas tecnológicos aplicados a la educación: Operación de los equipos; sistemas operativos y sus funciones más comunes; y saber hacer un mantenimiento básico a los diferentes dispositivos • El uso del procesador de textos, hojas de cálculo, creación de gráficos estadísticos., bases de datos, presentaciones multimedia. • Utilización de lenguajes de autor y entornos específicos para la creación de materiales educativos. • Uso de tutoriales digitales y de las ayudas que proporciona los mismos programas. • La creación, la captura y edición de imágenes digitales. Usar escáner ,cámara de video y foto. • Conocimientos básicos del lenguaje hipermedial • Elaboración de Sitios Web. Creación de Páginas, Blog y Wikis Dashboard Digital del Docente” Docente” 82
    • Competencias del docente UNIQUIN De actualización profesional • El acceso a las diferentes fuentes de formación e información en el campo educativo que ofrecen las TIC (Revistas, portales especializados, webs temáticas, foros telemáticos, bibliotecas, cursos, materiales formativos, prensa...) • Conocimiento de las posibilidades que brindan las TIC para ser usadas en la docencia y en la gestión de instituciones educativas. • Conocimiento de las ventajas e inconvenientes de la educación con el apoyo de las TIC (Comparación de los entornos virtuales de aprendizaje frente a sistemas presenciales de aprendizaje con apoyo de las TIC). • Conocimiento de los efectos o repercusiones de las TIC en la enseñanza que se da. • Utilizar en la clase que se imparte programas informáticos relevantes y específicos Dashboard Digital del Docente” Docente” 83
    • Competencias del docente UNIQUIN • Integrar los recursos TIC en su quehacer profesional ya sea como instrumento, recurso didáctico o contenido de aprendizaje. • Evaluar objetivamente los mejores recursos TIC que posibiliten un mejor desempeño en su labor docente. • Seleccionar recursos TIC para diseñar intervenciones formativas dentro de un contexto específico o para la organización de las clases. Metodología docente • Fomentar el auto aprendizaje en los alumnos apoyado en las TIC. • Elaborar materiales didácticos de apoyo con los recursos TIC. • Propiciar ambientes de tutorías virtuales donde se dé al estudiante una buena y oportuna orientación. • Usar recursos TIC para la autoevaluación y evaluación del estudiante y de la propia labor formativa. • Usar eficientemente el Internet y la Intranet de la institución. • Crear la Web docente. Dashboard Digital del Docente” Docente” 84
    • UNIQUIN Competencias del docente • Tener una actitud abierta y crítica hacia la sociedad actual (Sociedad de la información o del conocimiento). • Poseer predisposición al aprendizaje continuo y a la actualización permanente. Actitudes frente a las TIC • Tener una actitud abierta hacia la investigación en los ambientes escolares para aprovechar las posibilidades didácticas que ofrecen las TIC. • Mantener buenas maneras y comportamiento en la Red (Netiqueta)y usar las TIC y la información ajustado a la legalidad Dashboard Digital del Docente” Docente” 85
    • Habilidades tecnológicas UNIQUIN Procesador de palabra, Hoja de cálculo, bases de datos, presentación electrónica, Navegación, diseño web, correo, fotografía, redes, gestión de archivos, descargas, instalación de software, manejo de plataforma, Videoconferencia, dispositivos de almacenamiento, scanner, dispositivos móviles, Redes sociales, derechos de autor y Seguridad Según Ángel Campos (siguiendo a Carlos Órnela) Dashboard Digital del Docente” Docente” 86
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 87
    • UNIQUIN Dashboard Digital del Docente” Docente” 88
    • Reflexión UNIQUIN • • • • ¿Docente ingeniero de sistemas? Formación permanente Protagonista de procesos virtuales Trabajador del conocimiento ¿Cómo involucrar todo esto en el currículo? Dashboard Digital del Docente” Docente” 89
    • UNIQUIN 90 Gracias ecarmona@uniquindio.edu.co Universidad del Quindío 90 Dashboard Digital del Docente” Docente” 90