Your SlideShare is downloading. ×
Presentación  educación a distancia en cuba
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Presentación educación a distancia en cuba

291
views

Published on

Educación a distancia en Cuba

Educación a distancia en Cuba

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
291
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD DA VINCI FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Educación a distancia en Cuba Facilitadora: Dra. Nancy Domínguez GonzálezIntegrantes del Equipo: Carmen Valencia Gracia Jessica Lucero Lobato Sosa María Elena Hurtado Jiménez 1
  • 2. Evolución de la ED 1830 80s 2004 50s-60sTextos Rudimentarios Ordenador Personal Sistemas de Recurso audiovisualesPublicaciones seriadas Sistemas Multimedia Teleconferencias Medios de Folletos, Comunicación Masiva Varios Medios Sistema Multimedia Libros. Sistema de Enseñanza en Linea 2
  • 3. Las raíces de la ED1978 1979 79- 80 Universidad De la Habana Cursos Dirigidos 3
  • 4. 1980 83-85 2005 Plan de Cátedras Superación a Distancia y viajerasPor Encuentros Presenciales Contingente Rural 4
  • 5. Modelo Pedagógico Autogestión del aprendizaje. Planificar, No prespecialidad. El Estudiante adulto con organizar, ejecutar, estudiante no asiste al motivación profesional, controlar, monitorear, Centro de Educación responsable y capaz de retroalimentar y ajustar Superior tomar decisiones. el proceso de enseñanza. Sus componentes básicos son: LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE Y LOS MATERIALES INSTRUCCIONALES. 5
  • 6. Modelo Organizativo 6
  • 7. -Básicas generales y -Grupo independiente Plan de estudios. Grupos sociales. -Grupo fundamental de asignaturas y ciclos Ciclos- Disciplinas -Básico –específicasEstructura Curricular -Control de la -De la especialidad precedencia No hay limite para PROGRAMAS DESARROLLADOS aprobar una asignatura MEDIOS INSTRUCCIONALES- Material didáctico Único requisito aprobar el nivel medio superior INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Material didáctico escrito “Correspondencia, Telecomunicaciones, telemática” (GARRISON, 1989) 7
  • 8. Orientación y asesoría a los estudiantesEducación a Distancia Cara a cara, teléfono, correo electrónico, postal y el aula Función del profesor-asesor tutor Puente entre la institución y los estudiantes Orientador-informativo forma grupal y/o individual De contenido, la realizan docentes especialistas Sistema de evaluación Evaluación sumativa, examen final de cada asignatura Pruebas abiertas o de ensayo Hasta el 2004-2005 los maestros elaboraban las pruebas Examen estatal o la presentación y defensa de un Trabajo de Diploma 8
  • 9. Características de la matrícula Nivel medio superior y superior Participan cerca de 40,000 estudiantes Actividades académicas y Carreras que se ofrecen: extra-académicas Derecho (43%), Contabilidad y Finanzas (29%), Encaminadas a lograr una formación Estudios socio-culturales (13%), Economía, Historia, universitaria integral Información Científica-Técnica y Bibliotecología, Práctica pre-profesional Turismo y Ciencias de la Computación un 15% Ciclo de conferencias para elevar 75% son trabajadores, 12% amas de casa, una conocimientos de Historia y Cultura Universal pequeña cantidad de jubilados pensionados, Prácticas en laboratorios de computación discapacitados Competencias deportivas 60% mujeres, 45% de 20 a 29años Concursos literarios Un 10% menores a 20 años Procedencia escolar Bachiller 35% Técnico medio 30% Investigaciones Análisis global de los principales aspectos o problemas Facultad obrera campesina 13% vinculados a esta modalidad Graduados universitarios 22% Las características de los estudiantes matriculados Para el 78% la ED constituye su primera experiencia Causantes del abandono Matrícula y actividades evaluativas sin costo El sistema de evaluación docente Atención y orientación a estudiantes Los graduados impacto social El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación Perfeccionamiento de los planes La calidad y la evaluación institucional en las instituciones de EDLa Universidad de La Habana Autor: Calixto N. Llanes 9
  • 10. Abandono de los estudios Tutorías Período 1979-1989, la tasa de abandono era de un 85% A partir de 1990, se inició un Período 1989-1999, disminuyó al 70% servicio de orientación, cara a cara La cual disminuye en la medida que aumenta el número utilizando los diferentes medios de de años de estudio la facultad. Se mejoró la comunicación Medidas bidireccional. Según las investigaciones lo que Los textos provoca el abandono Mejorar la disponibilidad de textos En el caso de Cuba los principales factores son de índole Edición de textos agotados institucional Apertura de una sala de lectura en Falta de orientación y asesoría la Facultad donde están Disponibilidad de textos disponibles los textos de cada carreraResultadosLa educación para todos con igualdad de posibilidadesPermitir que todo el que lo deseara, pudiera realizarestudios de nivel superiorIncorporación de miles de nuevos profesionalesRespuesta a las necesidades de formación, capacitación,actualización que demanda el desarrollo económico,político y social del paísElevar el nivel cultural del paísIncrementar las posibilidades de estudios en el nivelsuperior de las mujeresExperimentar una nueva modalidad Universidad de la Habana. Foto: Roberto Chile 10
  • 11. Educación a distancia en la nueva Universidad CubanaLa universalización de la Educación superior en Cuba1ª etapa 1962-1976 Gratuidad de la enseñanza y creación de los primeros planes de beca2ª etapa 1976-1999 Ministerios de Educación superior, ampliación del número de carreras, plazas universitarias, organización de la educación a distancia, progresiva conversión de universidades en centros de investigación3ª etapa 2000 Superadas las dificultades económicas, redimensionamiento de la Educación Superior en Cuba, creación de las Sedes Universitarias Municipales, modelos de continuidad de estudios para jóvenes incorporados a diferentes programas sociales. Educación a distancia asistida (EDA), alianza estratégica de cooperación entre los centros de educación superior integrantes de la red de educación a distancia y los Organismos de la Administración Central del Estado (OACE).4ª Etapa 2005 Calidad en la masividad, descentralización de la Red de Centros de Educación a Distancia. A las SUM ofertas de carreras. 11
  • 12. Proceso de universalizaciónLas transformaciones en la Educación Superior CubanaAsegurar el pleno acceso de toda la población a los estudios superiores, con independencia de edad, sexo, origen social, racial,situación económica, lugar de residencia.Brindar al mundo un modelo de institución absolutamente democrática y universal, libre de cualquier forma de elitismo,discriminación o competitividad, centrada en la misión social, comprometida con las tareas del desarrollo integral de lapersonalidad de todos los ciudadanos. Portales provinciales Cuba 12
  • 13. 13
  • 14. Cuba y sus 14 provincias 14
  • 15. Referencias bibliográficas• Yee, M., Miranda, A. (fecha). Cuba: La Educación a distancia en la Universidad de la Habana. Universidad de la Habana, Cuba. http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol9-7.pdf• Educación a distancia en Cuba. (2012). Ecu-Red Conocimiento con todos y para todos http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_a_distancia_en_Cuba• Portales provinciales de Cuba http://www.altillo.com/universidades/universidades_cubol.asp• Educación a distancia en la nueva Universidad Cubana http://www.altillo.com/universidades/universidades_cubol.asp• Aula en red Universidad de la Habana http://moodle.uh.cu/? 15
  • 16. Textos Recuperados en:• http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024- 94352003000100002&script=sci_arttext&tlng=pt• http://e- spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20591&dsID=cuba_ed ucacion.pdf• http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1727- 897X2010000500011&script=sci_arttext&tlng=en• http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1800/180016117009.pdf• http://www.cuba.cu/categorias.php?cat=4&subcat=36 16