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Clase 2 Taller De InformáTica
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Clase 2 Taller De InformáTica

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  • 1. Clase 2 Taller de Informática Mag. Carmen Monnin
  • 2. ¿Qué son las TIC?
  • 3. ¿Cuál es el rol específico que le asignamos a las TIC? Agregar una computadora, fax, dvd y otros...
  • 4. La sociedad del conocimiento. De acuerdo con diversos autores una sociedad del conocimiento tiene las siguientes características...
  • 5.
    • El capital intelectual
    • El conocimiento como capital fundamental
    • El conocimiento, las habilidades y las destrezas cognitivas y sociales como materias primas.
    • El trabajo colaborativo y cooperativo.
    • La deslocalización de la información.
  • 6. ¿Qué es el capital intelectual? Agregar un niño pensando...
  • 7. ¿Qué es la cultura digital? Agregar una persona usando un computadora
  • 8. Cultura Informática.
  • 9. Informática Educativa. Agregar un niño usando un computadora
  • 10. Formas de uso de las Tecnologías en Educación.
  • 11.
    • Las TIC aplicadas a la gestión del Centro Educativo.
    • Las TIC aplicadas a la gestión administrativa escolar de los docentes.
    • Las TIC como herramientas didácticas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
    • Las TIC para el perfeccionamiento y desarrollo profesional.
  • 12. Principios del aprender con las nuevas tecnologías.
  • 13.
    • Aprender a pensar y actuar.
    • Aprender constructivo y saber colectivo.
    • Aprender activo, individual y social.
    • Aprender para entender.
    • Entender es pensar.
    • Entender es construir una red.
  • 14.
    • Aprender es un proceso social, colaborativo, cooperativo y socialmente compartido.
    • Aprender es interacción social.
    • El aprender está distribuido socialmente.
    • El aprender es situado.
    • El aprender es generalizado.
    • El aprender es autoregulado.
  • 15. Estandares de TIC para docentes. Agregar docentes usando computadoras
  • 16.
    • La sociedad Internacional de Tecnología y Educación (ISTE) propone los siguientes estándares para profesores, que reflejan los estudios profesionales que proveen conceptos, destrezas y habilidades para aplicar las NTIC en contextos educativos.
  • 17.
    • Funciones y conceptos tecnológicos.
    • Planificación y diseño de ambientes de aprendizaje y experiencias.
    • Enseñanza, aprendizaje y el curriculum.
    • Calificación y evaluación.
    • Productividad y práctica profesional.
    • Aspectos sociales, éticos, legales y humanos.
  • 18. Taxonomías del uso del computador en la educación.
  • 19.
    • Aprendizaje acerca del computador.
    • Aprendizaje a través del computador.
    • Aprendizaje con el computador.
    • Aprendizaje acerca del pensamiento con el computador.
    • Administración del aprendizaje con el computador.
  • 20. Usos del computador en administración escolar. Agregar una secretaria usando un computadora
  • 21. Contexto de las Tecnologías en educación en Latinoamérica.
  • 22.
    • Proyectos nacionales de integración de las TIC en el sistema educativo del MEC.
  • 23.
    • Educ.ar en Argentina
    • Núcleos de Tecnología Educacional y UniRedes en Brasil.
    • Red Enlaces en Chile.
    • Programa de Informática Educativa en Costa Rica.
    • Redes Escolares en México; y
    • Programa Informático Educativo (PIE) en República Dominicana.
  • 24. Contexto de las Tecnologías en educación en Paraguay. Agregar un mapa de Paraguay...
  • 25.
    • ¿Paraguay tiene Políticas Nacionales al respecto?
    • ¿Se está respondiendo a las necesidades de capacitar a los docentes en la tecnología educativa?
  • 26.
    • ¿En las formaciones de los docentes y furturos docentes se incluyen las TIC?
    • ¿Existe un curriculum base establecido por el MEC para la inclusión de las tecnologías en los diferentes niveles educativos?
  • 27.
    • “ Sucede que Paraguay está gozando y padeciendo las concecuencias de las eras “postindustrial”, “postmoderna” y “tecnotrónica sin haber pasado por la era “industrial”. Abiertas las fronteras de la región y del mundo, se encuentran codo a codo con países que pasaron por ellas o están en ellas. Integrar las tecnologías a nuestro acervo cultural y a nuestro sistema educativo es optar por el futuro; no hacerlo es quedarnos estancados en el pasado.”
    • J. Montero Tirado
  • 28.
    • “ El problema real no es si las máquinas piensan, sino si los hombres lo hacen”.
    • B. F. Skinner

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