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Teorias y tecnologias
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Teorias y tecnologias

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  • 1. Tecnologías Emergentes para lasTeorías que Promueven el Aprendizaje Carmen Pacheco Sepúlveda, Ed.D.Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras Decanato de Estudios Graduados e Investigación Iniciativas Desarrollo Estudiantil 6 de julio de 2011
  • 2. Definición George Day y Paul Schoemaker en su libro “Gerencia de Tecnologías Emergentes”, definen las tecnologías emergentes como: “Innovaciones científicas que pueden crear una nueva industria o transformar una existente.”
  • 3. Siglo XXI - Era Digital Tic’s - Globalización Teorías - Aprendizaje Sociedad de la información Generaciones Nuevos sectores laborales Exceso de información “Aprender a aprender" Velocidad del cambio
  • 4. WEB 2.0Web basada en comunidades de usuarios y una gamade servicios: redes sociales, blogs, wikis, podcast,entre otros.Estos servicios fomentan la colaboración y elintercambio ágil de información entre los usuarios.
  • 5. Características de la WEB La web como plataforma Herramientas de poderosa simplicidad Participar (opinar, filtrar, etiquetar…) Compartir Remezclar o “mashup” Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura NET = Nuevo Entorno Tecno-social
  • 6. Posibilidades en la educación: ampliar oferta educativa entornos flexibles eliminar barreras de espacio más modalidades de comunicación facilita formación permanente escenarios interactivos sustituyendo a los clásicos promueve aprendizaje independiente y auto-aprendizaje colaborativo promueve otra forma de orientación y de tutorías
  • 7. Educación 2.0 Nativos e Inmigrantes digitales (Prensky 2001) Generación-NET: aprendices del siglo XXI Prefiere la información en formato digital Da prioridad al video y a la música Realiza múltiples tareas simultáneamente Obtiene conocimientos a partir de información discontinua y no lineal Nuevos alumnos para viejos sistemas educativos…
  • 8. Teorías para el Aprendizaje conductual - enseñanza asistida por computadora cognitivo - aprendizaje significativo, por descubrimiento constructivista comunicación conectivista
  • 9. Desafío Educativo Razones según Francesc Pedró, (2006) Implicaciones del uso intensivo de tecnología en las capacidades cognitivas Cambios en las prácticas culturales y estilos de vida Contradicciones entre el uso dentro y fuera de las aulas
  • 10. Aprendizaje Conductual B.F.Skinner Primera mitad siglo XX Controlar y predecir la conducta Se adapta a su entorno Lo relevante: conducta observable Procesos mentales y tienen desarrollo gracias a la interacción que ocurre Video - máquina de enseñar
  • 11. Aprendizaje Social Cognitivo Bandura Analizar procesos internos,la comprensión, Instrucción asistida por computador (CAI) – módulos instruccionales Lo relevante: planificación, objetivos, estrategias, diseño ambiente instruccional, modelos de diseño instruccional Aprendizaje social
  • 12. Constructivismo social Piaget, Bruner y Vygotsky Del aprendizaje individual, hacia la dimensión social y el aprendizaje colaborativo Interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad Ejercicios interactivos, webquest, wiki, blogs
  • 13. Comunicación  Dewey  Transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otro.  Supone la utilización de un código de comunicación compartido.
  • 14. Conectivista George Siemens Explica los procesos de aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías Colaboración y co-creación Teléfonos, Ipod Internet – gadgets, bases de datos, periódicos digitales, mundos virtuales Redes sociales – facebook, twitter, tuenti
  • 15. 94 contactos78messenger86 red social
  • 16. Web 2.0 para Docentes
  • 17. TecnologíasWEB 2.0 y WEB 3.0
  • 18. Tecnologías WEB 2.0 y WEB 3.0
  • 19. TecnologíasWEB 2.0 y WEB 3.0
  • 20. TecnologíasWEB 2.0 y WEB 3.0
  • 21. TecnologíasWEB 2.0 y WEB 3.0
  • 22. Tecnologías WEB 2.0 y WEB 3.0
  • 23. Sites
  • 24. Sites Gmail
  • 25. Reader Gmail
  • 26. Más sobre Gmail
  • 27. Cambia: la sociedad y las tecnologías, ¿La educación porque sigue igual?
  • 28. REFERENCIASOBLINGER, DIANA G. (2008). GROWING UP WITH GOOGLE. WHAT IT MEANS TOEDUCATION. EDUCAUSEEL CONECTIVISMO: CONECTANDO EL APRENDIZAJE CON LA WEB 2.0LIDERAZGO 2.0: EL ARTE DE EXPLORAR EL FUTURO EN BUSCA DE LAEMERGENCIA PRESENTACIONES RELACIONADAS Slideshare http://www.slideshare.net/lizmargarita/herramientas-google-para-la- academia http://www.slideshare.net/aney77/herramientas-google http://www.slideshare.net/guest419d754/google-reader-presentacin- tic http://www.slideshare.net/lhuff/using-google-docs-with-blogger Youtube http://www.youtube.com/watch?v=OBh8bMC7XEU