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  1. 1. Weblogs / Blogs/ Bitácoras Prof. Carmen Pacheco Sepúlveda [email_address]
  2. 2. Definiciones <ul><li>e-profes.net/blog/ tutorial - wordpress </li></ul><ul><li>&quot;Blog&quot; es la abreviatura de &quot;weblog&quot;. Literalmente significa bitácora web. Es un término que se usa para referenciar sitios web que mantienen información cronológica y que se renueva constantemente. </li></ul><ul><li>Un blog se actualiza con frecuencia, y el autor del blog publica artículos, enlaces a otros sitios web y ofrece la posibilidad de que el resto de usuarios realice comentarios a sus ideas. </li></ul>
  3. 3. Definición <ul><li>Un weblog (también llamado blog) es un espacio personal de escritura en Internet. Puedes pensarlo como: </li></ul><ul><ul><li>un diario online , </li></ul></ul><ul><ul><li>un espacio que una persona usa para escribir periódicamente, en el que toda la escritura y el estilo se maneja vía web. </li></ul></ul>
  4. 4. Diseño <ul><li>Un weblog está diseñado para que, como en un diario, cada artículo (post) tenga fecha de publicación, de forma tal que el escritor (weblogger) y los lectores pueden seguir un camino de todo lo publicado y archivado </li></ul>
  5. 5. Antecedentes: <ul><li>Los weblogs fueron una de los primeros tipos de página que hubo en Internet. </li></ul><ul><li>El National Center for Supercomputer Applications (NSCA) tenía una página con estas características ya en 1993. Pero después sucumbieron a la presión selectiva de las páginas y los sitios. </li></ul>
  6. 6. Uso de los Blogs <ul><li>El uso de blogs en educación está muy ligado a la promoción de la lectura y la escritura, así como a la adquisición de habilidades de comunicación. </li></ul><ul><li>Han tenido mucho auge como apoyo en la enseñanza del periodismo , de las ciencias de la comunicación , de lenguas extrajeras y han sido útiles en la impartición de talleres de redacción y de la literatura . </li></ul>
  7. 7. Edublogs <ul><li>Weblogs/blogs con el objetivo principal de apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje </li></ul><ul><li>Profesores y profesionales publican estudios, opiniones y artículos en su áreas de interés. </li></ul><ul><ul><li>Considerar quien escribe y evaluar sus meritos académicos, investigativos y profesionales </li></ul></ul>
  8. 8. Usos educativos: <ul><li>Bitacoras reflexivas </li></ul><ul><li>Organizar el discurso </li></ul><ul><li>Fomenta debates </li></ul><ul><li>Crear comunidades de aprendizaje </li></ul><ul><li>Apoyo a los temas educativos </li></ul><ul><li>Fomenta la Alfabetización digital </li></ul><ul><li>Aportar sobre contenidos </li></ul>
  9. 9. Ventajas del formato <ul><li>Gratuitos </li></ul><ul><li>Fáciles de crear </li></ul><ul><li>Acceso rápido y desde cualquier lugar </li></ul><ul><li>Publicación cronológica </li></ul><ul><li>Integra otras herramientas como WEB 2.0 </li></ul><ul><li>Permite diversidad de temas y categorías </li></ul><ul><li>Enlaces e interactividad </li></ul><ul><li>Distribución y documentación RSS </li></ul>
  10. 10. El uso de weblogs en la docencia universitaria <ul><li>REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Volumen 4. Número 1 </li></ul><ul><li>Adriana Gewerc Barujel Email: [email_address] </li></ul><ul><li>Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias da Educación, (A Coruña) España </li></ul><ul><li>Resumen </li></ul><ul><li>En este articulo se describe y analiza la experiencia que se desarrolla en la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación para la titulación de maestro de la Universidad de Santiago. En ella se combinan la enseñanza virtual con la presencial y las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son los recursos privilegiados. </li></ul><ul><li>Los alumnos diseñan y utilizan weblogs (bitácoras) como diarios de aprendizaje en donde registran la experiencia con la asignatura, como una conversación informal expresan sus pensamientos, sentimientos y conexiones con otras disciplinas. </li></ul><ul><li>En este artículo se analiza primeramente las posibilidades de uso de las weblogs en la enseñanza para abordar seguidamente el análisis de la experiencia en la que se percibe que se están transformando en un espacio altamente significativo para que los alumnos (futuros maestros) se sientan partícipes de la red y aporten a ella los conocimientos que van construyendo, aunque se visualiza al mismo tiempo una cierta “incomodidad” por sentirse observados en el ciberespacio. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Usos y Directorio temático http://portal.eatonweb.com/ </li></ul><ul><li>Estilos de Blogs </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/rohitbhargava/the-25-basic-styles-of-blogging-and-when-to-use-each-one/ </li></ul><ul><li>Recursos para los blogs http://www.larkfarm.com/weblog_madness.htm </li></ul>
  12. 12. Presentaciones relacionadas a Blogs <ul><li>Usos educativos de Blogs </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs/ </li></ul><ul><li>Nuevas tecnologias en el aula </li></ul><ul><li>http://premium.caribe.net/~dianam/cai/index.htm </li></ul>
  13. 13. Tutoriales y ayudas: <ul><li>De Blogger http:// www.slideshare.net/aula21/tutorial-blogger-de-ana-ovando </li></ul><ul><li>Apuntes sobre blogs </li></ul><ul><li>http://avalerofer.blogspot.com/2008/04/el-diseo-lquido-de-un-blog-de-blogger.html </li></ul><ul><li>Planeta educativo </li></ul><ul><li>http://www.aulablog.com/planeta/ </li></ul>
  14. 14. Conectate a: <ul><li>http://blogsobreweblog.blogspot.com/ </li></ul>

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