Trabajo final redes sociales como entornos educativos

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  • 1. REDES SOCIALES COMO ENTORNOS EDUCATIVOS TRABAJO FINAL
  • 2. LET´S WORK WITH NETWORKS
  • 3. AREA IMPLICADA INGLÉS PROFESORA:JAIME CARMEN NOEMI  DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6TO AÑO 
  • 4. FUNDAMENTACIÓN Las redes sociales son parte de nuestra cotidianeidad. Hoy en día es casi imposible encontrar a alguien que no utilice facebook o algún otro espacio virtual y mucho menos cuando hablamos de nuestros alumnos, ellos en la mayoría de los casos cuentan con un conocimiento y un manejo más amplio que sus docentes en el manejo de estos espacios. Es por eso que los docentes tendremos que poder “cambiar o adaptar” nuestras prácticas áulicas para que por medio de estas herramientas los alumnos y docentes podamos crear nuevos espacios de estudios. Con este proyecto se busca que el alumno pueda interactuar con las redes sociales y el Inglés de tal forma que puedan investigar, tomar conciencia sobre los peligros, seguridad y privacidad en el uso de las redes, relacionarse entre ellos y llevar a la práctica estructuras gramaticales y de esta forma hacer el aprendizaje mas significativo.
  • 5. OBJETIVOS de estudio Crear un espacio diferente  (proceso de enseñanza/aprendizaje)  Ser capaces de usar las redes sociales de forma segura y con responsabilidad  Aprender a trabajar con otros  Explorar nuevos espacios  Usar correctamente la estructura gramatical en inglés  Poder comunicarse en otro idioma, en este caso el inglés
  • 6. APLICACIONES Y HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZARÁN FACEBOOK La docente creará el grupo cerrado “LET´S WORK WITH NETWORKS” luego invitará a los alumnos a unirse al grupo por medio de estas herramientas podremos compartir las diferentes actividades y poner en práctica lo de trabajar con seguridad y responsabilidad en las redes. los alumnos podrán crear eventos a través de la aplicación EVENTOS , podrán subir fotos y hacer comentarios.  BITSTRIPS : Crearán sus propios personajes de ficción dándoles nombres y podrán interactuar como se menciona mas arriba . 
  • 7. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN     El proyecto tendrá 2 etapas la primera serán las clases presenciales donde se explicará a los alumnos todo sobre las redes sociales, aplicaciones, seguridad , identidad digital etc. Clase 1: Mirarán el video “RECOMENDACIONES PARA EL USO SEGURO DE INTERNET Y LAS REDES SOCIALES” http://www.youtube.com/watch?v=tx73w1N1os y luego se reflexionará con el grupo clase, podrán contar si sufrieron o conocen a alguien que haya tenido una mala experiencia con el uso de las redes sociales. Clase 2 : La profesora usará el video sobre “IDENTIDAD DIGITAL” http://www.youtube.com/watch?v=gN1BNO4UDvM como disparador para debatir sobre este tema y preguntará si saben cuanta información hay de ellos en la red, les dirá que escriban sus nombres y apellidos en el buscador para saber cuanta información aparece sobre ellos. La segunda parte será en la red los alumnos y profesora deberán realizar las diferentes actividades descriptas más abajo.
  • 8. ACTIVIDADES      Se pedirá a los alumnos que trabajen con la aplicación BITSTRIPS donde crearán sus propios personajes de ficción, dándoles nombres, luego se crearán perfiles falsos en facebook para darle vida a sus personajes y no usar su verdadera identidad. La profesora creará el GRUPO CERRADO, ella será la administradora con 1 alumno responsable, de esta forma se asegurará la seguridad y privacidad del grupo, luego invitará a estos personajes a unirse al grupo. con estos personajes podrán jugar a que son personas famosas (actrices/actores, cantantes etc.) y de esta forma podrán interactuar entre ellos describiendo un día en la vida de su personaje para esto deberán usar el tiempo pasado simple o presente simple. ejemplo: Last monday I played football/ Today I listen to the radio. Subirán FOTO realizando las actividades que postean por ejemplo, I played footbal( foto de “alguien” jugando al football) pueden ser ellos mismos sin que se les vea la cara para mantener el personaje de ficción Los alumnos deberán usar como idioma principal el inglés para realizar todas las intervenciones en el muro, y podrán comentar sus post , podrán usar el tiempo presente simple o el pasado simple. Crearán EVENTOS para contar sobre sus próximas apariciones en público ya sea recital, actuaciones, o eventos solidarios
  • 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN        Participación en tiempo y forma de las actividades propuestas Uso adecuado del vocabulario Aplicación correcta de los tiempos verbales en inglés Ser capaces de poder diferenciar los peligros en el uso de las redes sociales. Utilizar correctamente las herramientas y aplicaciones . Usar correctamente los tiempos verbales en inglés. Ser un integrante activo tanto en los debates como en las diferentes actividades propuestas en las redes.
  • 10. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  OBSERVACIÓN, GUIA Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES EN LA RED Y EN CLASE.
  • 11. REFLEXION FINAL Hoy en día la sociedad utiliza cada vez mas las redes sociales y la escuela es una parte de esa sociedad por lo tanto, debemos seguir esta inercia y no sólo emplearlas sino también orientar a los alumnos en su buen uso. Las redes sociales nos permiten crear nuevas formas de comunicación y son recursos que no podemos dejar de incluir en nuestros proyectos áulicos, una de las ventajas de usar estas redes es que permite al alumno crear, investigar, aplicar y buscar otras forma de comunicación con los docentes, padres y toda la comunidad educativa.