Javier Marías critica las nuevas normas ortográficas publicadas por la RAE, argumentando que dificultarán la pronunciación de palabras al eliminar reglas de acentuación y producirán dudas e interpretaciones erróneas. Marías propone que en ciertas palabras sea opcional colocar el acento, en lugar de eliminar esta opción.

1. COMENTARIO DE TEXTO SEGUNDO DE BACHILLERATO
CURSO 2010/2011
TEXTO: Discusiones ortográficas I, publicado por Javier Marías el 30/01/2011, en EL PAÍS.
1.- RESUMEN.
Una de las ventajas de la ortografía española frente a otras lenguas, como el italiano o el
francés, era la facilidad con que, al leer,cualquiera podía pronunciar las palabras con ayuda de
la acentuación. La publicación de la última Ortografía de la Real Academia Española con sus
nuevas normas obstaculizará este proceso que significaría un paso atrás, aún reconociendo que
dicha institución ha realizado un trabajo serio y minucioso. Los cambios postulados en ellas
producirán dudas, interpretaciones erróneas e incluso vacilaciones en la dicción pues los
hablantes que hasta el momento aplicaban las reglas se desorientarán tras muchos años
colocando las tildes de la manera que se consideraba correcta. Estas innovaciones parecen
favorecer a los hablantes menos cuidadosos con la corrección ortográfica. Quizá los académicos
podrían aceptar en estos vocablos (guié-guie, guió-guio, entre otros) sea opcional poner la tilde,
como sí ocurre en algunos casos (periodo-período). En algunos casos, se podrá alterar el
significado de un mensaje.
2.- TEMA.
Rechazo de las nuevas normas de acentuación que acaba de publicar la Real Academia Española
de la Lengua que dificultarán la dicción de las palabras y en algunos casos la correcta
interpretación de los mensajes.
3.- ESTRUCTURA.
PRIMERA PARTE: Coincide con el primer párrafo. Se trata de una introducción en la que se
expone cómo la ortografía castellana presentaba algunas ventajas gracias a las reglas de
acentuación frente a otras lenguas como el italiano o el francés.
SEGUNDA PARTE: Ocupa el segundo párrafo y parte del tercero (hasta “la que debe adecuarse al
habla.”), donde el autor expone su tesis: la ortografía ha de adecuarse al habla y no al revés y
se posiciona en contra de la decisión de la RAE, por quien, por otro lado, manifiesta respeto y
admiración.
TERCERA PARTE: Desde “Si la RAE juzga una falta...” en el tercer párrafo hasta el final. En ella
distinguimos dos momentos:
–Marías argumenta su tesis mediante ejemplos que muestran las discrepancias entre lengua
escrita y lengua hablada y provoca la reflexión del caos que supondría continuar la línea de las
nuevas normas y suprimir lo que es aparentemente superfluo.
–A modo de conclusión y recapitulación, el autor postula la opcionalidad de acentuar o no estos
vocablos tal y como sucede en otros casos.
La estructura de este texto es analizante, ya que expone la idea principal al principio del texto y
posteriormente se va explicando y se saca una conclusión.
4.- MODALIDADES TEXTUALES:
Se trata de un texto expositivo en el primer párrafo, donde se explica cómo hasta ahora la

2. ortografía español facilitaba la pronunciación, y argumentativo a partir del segundo párrafo
puesto que el autor aporta su punto de vista y da su opinión sobre el tema: la nueva ortografía
de la RAE es un obstáculo para la dicción. Los argumentos que aporta son los diferentes ejemplos
que comenta.
La argumentación es una forma de discurso destinada a convencer a los receptores de la verdad
de una opinión mediante razones. El autor quiere dar su opinión sobre lo que para él
obstaculizará la comunicación y desorientará a los hablantes en la pronunciación de algunos
vocablos: la publicación de la nueva ortografía.
Predomina en esta parte el léxico connotativo que se hace patente en la expresiones valorativas:
“respeto enormemente”, “trabajo serio y responsable”, “tal vez esté mal”, “desafortunada
ocasión”.
Se aprecia la subjetividad en el empleo de la primera persona tanto en el uso verbal (sé, digo,
alcanzo, creo), como en los pronombres (se me veta, me temo, yo las escribo).
Las oraciones son más extensas: subordinadas adjetivas (“institución a la que pertenezco”),
sustantivas ( “si se trata de un vocablo llano”, “significa que estará sin su mujer”)…
La función lingüística que predomina en la parte expositiva del texto será la representativa,
propia del lenguaje objetivo y denotativo. En la parte argumentativa predominará la expresiva
y la conativa, características de la connotación, con las que se expresan la subjetividad que
aparecen en los juicios de valor y en las opiniones.
Al tratarse de un texto que manifiesta una opinión sobre determinados aspectos de la propia
lengua, en este artículo destaca sobre todas la función metalingüística.
5.- TIPOLOGÍA TEXTUAL.
Se trata de un texto periodístico, en concreto un artículo de opinión publicado en El País. En él
el autor, Javier Marías, partiendo del hecho de la publicación de la nueva ortografía de la RAE
defiende la tesis de que estos cambios supondrán un obstáculo para la dicción y comprensión de
algunos mensajes.
Los artículos periodísticos pertenecen al género de opinión. En ellos predomina el comentario
sobre la información. Su finalidad es formar la opinión de los lectores. Aparecen firmados por el
autor (Javier Marías), el cual se responsabiliza del contenido. Con frecuencia son autores de
prestigio los que colaboran en las publicaciones, como en este caso. Es característico de estos
textos analizar la actualidad, no necesariamente inmediata, como lo es en el caso de los
editoriales, que analizan y reflexiona sobre hechos recientes, la columna propone asuntos más
intemporales y generales.
En los artículos, el autor expone subjetivamente su visión ante cuestiones culturales, religiosas,
políticas, etc. analizando un tema de interés por su actualidad o trascendencia. Es el género que
tiene más libertad. Suelen ser textos sugerentes con la intención de atraer la atención del
lector, algo que el autor persigue constantemente visto el uso abundante de interpelaciones al
lector, bien a través del empleo de la primera persona del plural en los verbos (leemos,
hablemos), en los pronombres (nos), en los determinantes posesivos ( nuestra) o directamente, a
través del modo imperativo (Hagan la prueba), matizado por un “por favor”. O mediante un
sintagma preposicional (el caso de ustedes).
El registro lingüístico que se usa en el texto es el español estándar, un lenguaje académico
correcto y sencillo, que se ajusta perfectamente a la intención divulgativa del artículo.
En cuanto a los rasgos morfosintácticos, observamos, por ese uso de la primera persona de un
emisor que defiende su opinión en un texto cuyo objetivo es alcanzar la máxima difusión, el
predominio de las oraciones enunciativas en la parte expositiva, pero una frecuencia inusitada

3. de oraciones interrogativas (¿por qué no, ya puestos...?, ¿Por qué no permitir...?), con el objetivo
de implicar al lector, e incluso alguna de carácter exhortativo ( Hagan la prueba).
Señalemos en primer lugar el uso más frecuente de los adjetivos antepuestos y explicativos, con
carácter subjetivo (función expresiva): grandes ventajas, considerable obstáculo, gran mal,
nuevas normas, limitada expreriencia... La abundancia de adjetivos indica una actitud
preocupada por la valoración y el matiz. Sin embargo pueden utilizarlse los adjetivos
especificativos para evitar la ambigüedad de los sustantivos con un significado no unívoco:
ortografía española, vocablo llano o esdrújulo, palabras escritas...
En cuanto a los verbos, pueden aparecer formas del modo indicativo (objetividad), sobre todo
del presente atemporal, que expresa afirmaciones con carácter de verdad universal, en especial
donde se expone la tesis (lo cierto es, hay palabras, dejan dudas). El modo subjuntivo queda
relegado a juicios de carácter subjetivo(Tal vez esté mal, objete).
Aparecen verbos en tercera persona del singular que imprime carácter objetivo. Para expresar
subjetividad se emplea el plural de modestia, forma verbal que permite al autor expresarse en
primera persona del plural (leemos), y la primera del singular (debo decir, digo, temo).También
se expresa la subjetividad y la introducción del lector con el uso del pronombre personal de
primera persona del plural (nos indica).
Aparece un número elevado de oraciones subordinadas; el resultado es un texto más elaborado,
en el que unas ideas se supeditan a otras, y los periodos sintácticos serán más largos. Entre las
subordinadas son más frecuentes las adjetivas y sustantivas que precisan significaciones. Las
adverbiales se utilizan para añadir matices circunstanciales, el momento, la causa, el lugar, las
consecutivas con las que se expresa la conclusión. Las proposiciones subordinadas son más
acordes para la expresión de un razonamiento, de la supeditación de una idea a otra.
AÑADIR EJEMPLOS
En cuanto a los rasgos léxico-semánticos, el lenguaje periodístico de los artículos de opinión, el
editorial o la columna es mucho más cuidado que el de los artículos de información, y se acerca
al lenguaje literario utilizando procedimientos propios de éste como la metáfora y
enumeraciones. El léxico está muy cuidado y elegido de tal forma que muchas de sus expresiones
tengan connotaciones semánticas de acuerdo con el tema principal del texto.
Hipérbole: La RAE parece tener pánico
Expresiones del registro coloquial: Mil perdones; no es poca cosa, la verdad; Dios lo prohíba; ¿a
santo de qué...?
6.- SINTAGMAS EN FUNCIÓN DE ADYACENTE DE UN NÚCLEO NOMINAL.
ADJETIVOS
Grandes ventajas, estudiante extranjero, considerable obstáculo.
SINTAGMAS PREPOSICIONALES
dudas sobre su correspondiente función, las haches de nuestra lengua, número de hablantes.
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS
cualquier palabra que desconociera, una obra que lleva su sello.
APOSICIÓN
Nuestra hermana la lengua italiana
7.- EJEMPLOS DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
EJEMPLOS DE SUBORDINADAS ADJETIVAS

4. 8.- Explica el significado de las siguientes expresiones:
considero el corporativismo un gran mal
corporativismo: 2. m. En un grupo o sector profesional, tendencia abusiva a la solidaridad
interna y a la defensa de los intereses del cuerpo.
la diferencia no es baladí
baladí: 1. adj. De poca importancia.
9.- OPINIÓN PERSONAL. COMENTARIO DE LA POSTURA DE JAVIER MARÍAS. 150 PALABRAS.