Lenguaje coeducativo incluyente

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Lenguaje coeducativo incluyente

  1. 1. CAMINO HACIA LA IGUALDAD “Ten cuidado con el presente que construyes, debe parecerse al futuro que sueñas”. Mujeres CreandoCURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  2. 2. CAMINO HACIA LA IGUALDAD ¿QUÉ ANUNCIA ESTA NOTICIA? EL CORREO 2 de marzo de 2001CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  3. 3. CAMINO HACIA LA IGUALDAD Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos- Sra. maestra, ¿cómo se forma el femenino?- Partiendo del masculino, la “o” final se sustituye por una “a”.- Sra. maestra, ¿y el masculino cómo se forma?- El masculino no se forma, existe.*** Anécdota recogida por Victoria Sau, porfesora de la Univ. Autónoma de Barcelona yteórica feminista. Evolución de normas sociales, ¿evolución lingüística? CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  4. 4. CAMINO HACIA LA IGUALDAD Hablamos como pensamos, pensamos como hablamosEL LENGUAJE ES UN SISTEMA QUE EVOLUCIONA Nuevas realidades, exigen nuevos términos CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  5. 5. CAMINO HACIA LA IGUALDAD Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos•Reconocer el significativo papelque desempeña el lenguaje comorefuerzo impulso y consolidación delnuevo pacto social entre hombres ymujeres que estamos construyendo.•No reclamar los femeninoscorrespondientes en las diferentessituaciones linguísticas perpetúa losestereotipos sexuales y ladesigualdad. CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  6. 6. LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE. ¿EN QUÉ SE APOYA?• Vehículo de transmisión de los valores imperantes en cada momento, denuestra forma de actuar y de pensar•Androcentrismo•Sexo•Género•Patriarcado•Sexismo•Estereotipos CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  7. 7. LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE PRINCIPALES TRANSMISORESTRADICIÓN EDUCACIÓN PUBLICIDAD CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  8. 8. LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE 1728 Bodas Entre españoles y • OCULTA cubanos el año pasado M. Vicent •INFRAVALORA La Habana •EXCLUYE Los matrimonios entre cubanos y españoles aumentaron •SUBORDINA vertiginosamente en los últimos años, ................CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  9. 9. LENGUAJE SEXISTA/EXCLUYENTE PRINCIPALES PROBLEMAS•El masculino genérico•Los oficios y profesiones•Duales aparentes•Salto semántico•Dominación sexuada•Preferencia en el orden de presentación CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  10. 10. ¿ USAR EL LENGUAJE COEDUCATIVO/NO SEXISTA/INCLUYENTE? ¿POR QUÉ? •Debemos cumplir con la legalidad vigente. •Facilitaremos las actividades de igualdad •Nombraremos a las mujeres allí donde estén presentes •Evitaremos el lenguaje confuso, poco preciso y ambiguo •Es una herramienta eficaz para comenzar el camino hacia la Igualdad •Representaremos la condición sexuada de la humanidad: lo masculino no abarca lo femenino, son dos existencias distintas •Porque vamos a formar a otras personasCURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  11. 11. ¿CÓMO RECONOCEMOS EL LENGUAJE SEXISTA? REGLA DE LA INVERSIÓNPara comprobar si un texto incurre en sexismo lingüístico se aplicará laregla de la inversión, consistente en sustituir la palabra dudosa por sucorrespondiente género opuesto. Si la frase resulta inadecuada, es que elenunciado primero es sexista, debiendo en consecuencia cambiarlo.***Instrucción de 16 de marzo de 2005, de la Comisión General de Viceconsejeros par evitar el uso sexista del lenguaje en las disposiciones de carácter general de la Junta de Andalucía: CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  12. 12. CONSTRUIR UN LENGUAJE IGUALITARIO/ COEDUCATIVO/INCLUYENTE. RECOMENDACIONES •COLECTIVOS Y GENÉRICOS •DOBLES FORMAS •BARRA Y ARROBA •OMISIÓN DEL DETERMINANTE •DETERMINANTES SIN MARCA DE GÉNERO•PASIVA REFLEJA Y ORACIONES IMPERSONALES •FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO •ORDEN DE PRECEDENCIA CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  13. 13. LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE TÓPICOS EN CONTRA DE SU UTILIZACIÓN1. EL USO DEL MASCULINO GENÉRICO ES UNA NORMA DEL CASTELLANO2. SIEMPRE SE HA DICHO ASÍ3. EL ESTILO DE REDACCIÓN ES FARRAGOSO Y HORRIBLE4. LA @ ES UNA HORTERADA, LAS BARRAS UN INCORDIO Y EL OS-AS UNA HEREJÍA GRAMATICAL CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  14. 14. LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE TÓPICOS EN CONTRA DE SU UTILIZACIÓN5. VA EN CONTRA DE LA ECONOMÍA DEL LENGUAJE, SIEMPRE DUPLICANDO TÉRMINOS6. AUMENTA LA CARGA DE TRABAJO7. SUPONE REINVENTAR Y HABITUARSE, SUENA MAL8. CREA RECHAZO Y PRODUCE RISA CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  15. 15. LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE El lenguaje, más que palabras** GRUPO NOMBRA: No Omitas a las Mujeres Busca RepresentacionesAdecuadas (Comisión Asesora sobre Lenguaje del Instituto de la Mujer)«Un uso del lenguaje que representa a las mujeres y a los hombres y que nombrasus experiencias es un lenguaje sensato:- NO OCULTA - NO SUBORDINA- NO EXCLUYE - NO INFRAVALORA- NO QUITA LA PALABRA A NADIE- NO VA CONTRA LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOLTodas las recomendaciones están dirigidas a aquellas personas que deseennombrar con justicia y precisión en femenino y masculino, y a quienes busquenuna representación femenina y masculina ecuánime, rigurosa y veraz. CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO
  16. 16. TODAS LAS PERSONAS GANAMOS CON LA IGUALDAD?????? ?????? CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO

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