1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD A DISTANCIA
ESCUELA: PARVULARIA
TEMA:
LA ESTIMULACIÓN DE 3 MESES A 1 AÑO DE
EDAD
CARMEN LÓPEZ
SEXTO SEMESTRE PARALELO “A”
MSc. ANITA ALMACHE

2. ESTIMULACIÓN
El bebé de 3 meses en adelante
Contenidos
• La cabeza
• Los movimientos
• El sueño
• El reconocimiento
• El oído
• El lenguaje
• El tacto
• La interacción con
otros
Estimulación
Normas de seguridad

3. LA CABEZA
Los bebés deben dormir boca arriba, especialmente los recién nacidos. Sin
embargo, también es
importante que pasen ratos
sobre la barriguita para
fortalecer sus músculos.
Desde hace más de una
década se recomienda a
los padres colocar al recién
nacido sobre su espalda
cuando duerme para
reducir el riesgo de muerte
súbita.
La campaña ha tenido
resultados muy positivos, pero también un efecto indeseado: ahora muchos
padres no ponen nunca a sus hijos sobre su barriguita, ni siquiera durante el
día. Y esto puede provocar que no
sujeten su cabeza tan pronto como
deberían o que se salten la etapa del
gateo, tan importante para su
desarrollo. Pasar ratitos boca abajo a
diario ayuda a prevenir estos
problemas.
En este mes tu bebé tiene más fuerza
en su cuello y puede levantar la
cabeza durante algunos minutos
cuando está recostado de espalda.
Al estar boca abajo mantiene su cabeza elevada y firme al menos por 1 minuto
y comienza a echar los brazos hacia adelante para apoyarse en sus codos.
Puedes ayudar a que se ejercite si te pones de frente y le muestras un juguete.

4. LOS MOVIMIENTOS
Mueve muy
activamente sus
brazos y piernas.
Las articulaciones
de su cadera y
rodillas se
fortalecen y sus
patadas son más
vigorosas.
Si lo sostienes en
posición de pie
flexionará sus
rodillas e irá perdiendo
esa posición en extensión completa de los miembros inferiores que tenía hasta
éste momento.
Golpea objetos con su puñito y puede juntar sus manos abriendo sus deditos.
Aprovecha esta etapa para darle objetos o juguetes que pueda sostener.
EJERCICIO PARA PIERNAS Y
BRAZOS SIMULTÁNEO
Toma una mano del bebé y el pie
opuesto, ahora haz que se cierren
de manera que el pie toque el
hombro opuesto y la mano toque la
nalga opuesta. Luego vuelve a la
posición normal, y repite cambiando
de mano y pie.

5. EJERCICIOS PARA EL CUERPITO DEL BEBÉ
Juega con sus deditos, trata suavemente de separarlos y acariciarlos, es una
forma de una cercanía al
bebe, sentirás que poco a
poco el lazo madre o padre e
hija se hace mas intensa.
Pon al bebé sobre una
colchoneta boca arriba. Coge
al bebé por las muñecas y
deja que se agarre de tus
dedos. Cruza sus bracitos
suavemente sobre su pecho,
mantenlos así unos segundos y, a continuación, los estiras hacia fuera, veras la
gran recompensa de estos ejercicios; permiten al bebe a abrazar a la vez es un
ejercicio muy bueno para fortalecer los músculos de los brazos y los hombros
del bebé, todo sin forzar al bebe.
EJERCICIO PARA SUS PIERNAS
Con el bebé boca arriba, toma ambas piernas, haz que suavemente se
acerquen al vientre. Luego
extiéndelas y nuevamente repite
el ejercicio. También puedes
hacerlo con las piernitas
cruzadas.
Colocar boca abajo y coger los
pies y alzar solamente hasta las
rodillas.

6. EL SUEÑO
Antes de los cuatro meses los bebés tienen una necesidad de sueño diferente
de los bebés de más edad. Este artículo te ayudará a entender como tu recién
nacido está formando su patrón de sueño, y te ayudará a desarrollar
expectativas
razonables en lo
referente a tu bebé
y el sueño.
Tal vez hayas
escuchado que los
bebés deben dormir
durante toda la
noche, cuando
tienen de dos a
cuatro meses de
edad. Lo que debes
comprender es que, para un recién nacido, cinco horas de sueño forman toda
una noche, y solamente un grupo pequeño de bebés puede dormir así a esta
edad. Muchas veces es preciso un año o más para establecer un patrón de
dormir toda la noche, cada noche.
A partir de los 6 en adelante es mas probable que el bebé comience a dormir
toda la noche, puede
que se despierte una
vez algún día, pero
en líneas generales
te contamos que ¡al
fin podrás descansar!
Desafortunadamente
para algunos padres
esta etapa se
extiende hasta los 6

7. meses y el bebé se despertará, aunque siempre dormirá como mínimo 6 horas.
EL RECONOCIMIENTO
A la edad de un mes, los bebés siguen con la mirada los rostros –y las voces–
de las personas, y lo
hacen con mayor
fijación si les resultan
conocidos. En torno a
los dos meses, ya son
capaces de reconocer
las caras más
familiares, según los
pediatras.
Además, un reciente
estudio realizado por el
psicólogo Gergely Csibra y sus colegas del Birkbeck College, en la Universidad
de Londres, confirma que los neonatos, aunque son incapaces de interpretar
detalles de su mundo visual, sienten una especial atracción visual hacia los
rostros humanos y a menudo hacen contactos oculares con quienes les
observan.
En la
investigación, se
mostró a recién
nacidos imágenes
digitales de caras
humanas en
blanco y negro,
unas con los ojos,
la nariz y la boca
en posición
normal, y otras
con estos

8. órganos boca abajo. Los bebés demostraron una especial predilección por las
primeras.
A los 3 meses tu bebé te reconoce perfectamente, tu cara le resulta familiar y
además ha formado un vínculo muy fuerte.
Casi siempre sonríe cuando
alguien se le acerca,
aunque no sean caras
conocidas, especialmente
cuando le hablan o lo miran
de cerca, pero tendrá sus
preferencias y sabrá
distinguir a las personas que
más quiere.
Esta respuesta que tiene tu
bebé se debe al rápido
desarrollo de su cerebro. El lóbulo parietal que es el responsable de la
coordinación mano-ojo, y que le permite a una persona reconocer objetos, se
desarrolla rápidamente como también el lóbulo temporal, responsable del oído,
el lenguaje y el olfato. Debido a este desarrollo tu bebé ahora reconoce tu voz,
te mira y comienza a expresarse.
EL OÍDO
Su oído se ha refinado
mucho debido al
desarrollo de su cerebro y
por esta razón, esta etapa
es ideal para comenzar a
leerle. No importa qué es
lo que leas, lo que importa
es la tonalidad con que le

9. hablas, las variaciones de tu voz, las diversas expresiones y la cadencia del
lenguaje. La lectura hace que comience a distinguir diferencias en cada
palabra. Es buena la poesía, ya que es música en palabras, también algunos
cuentos para bebés que están escritos para este propósito, pero en líneas
generales dependerá de ti la forma de leer y te irás dando cuenta de cómo
hacerlo a medida que obtengas respuesta. No te desanimes si ves que tu bebé
no presta atención, y si se dispersa con alguna otra cosa, ejercita primero lo
que quiera hacer.
El sonajero es un juguete que
estimula la estimulación auditiva y
táctil del bebé. Este sonajero debe ser
preferiblemente en colores llamativos
(rojo, blanco, negro) con cascabeles
que suenen cuando se le mueve o
cuando el bebé los coge con sus
manos. Estos sonidos deben ser
suaves para que le produzcan
tranquilidad y paz y que él los pueda
asociar a la vez con los momentos que comparte con su madre proveyéndole
seguridad.
Como en su primer mes el bebé
no podrá hacer sonar el sonajero
por sí solo, puede dárselo para
que lo tome, y usted
suavemente puede ayudarlo a
agitarlo, así ira aprendiendo que
cada vez que mueve la mano
con el sonajero, éste sonará. Al
mover el sonajero, el bebé
comenzará a asociar los sonidos

10. con los objetos, empezará a coordinar dos sentidos, el oído y la visión, al
buscar el objeto productor del sonido.
EL LENGUAJE
El desarrollo del lenguaje y los juegos en el niño mantienen una estrecha
relación desde las primeras
experiencias de vida. Ambos
son en el fondo,
representaciones de la
realidad mediante las cuales el
niño organiza el mundo y así le
es más fácil comprenderlo. Por
eso, también tienen una
relación directa con el
desarrollo cognitivo. Aunque el
bebé no comprenda el
significado de todas las palabras que escucha, es importante que se le hable,
lea y cante, que se le mencionen los nombres de los objetos y juguetes y que
se le describan las situaciones cotidianas. Escuchar el lenguaje materno y
habituarse a él es el primer paso y uno de los más importantes en el proceso
de aprendizaje.
Como la estimulación verbal en esta etapa es muy importante te aconsejamos
que le nombres e identifiques
los diferentes objetos y
personas de su entorno. Si
bien todavía no va a poder
repetirlas, las irá almacenando
en su cerebro, que cada día
se desarrolla más y más.
Algunas investigaciones
asocian mayor inteligencia a
mayor cantidad de palabras y
sonidos escuchados durante

11. el primer año.
Al finalizar el tercer mes por lo general ya emite cadenas de sonidos de letras
"R", "EJE", "AJA", "AJO".
JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
Cante a su bebé.
En sus primeros dos meses
cántele suavemente, luego
puede incorporar canciones con
movimientos corporales como
aplaudir o levantar las manos,
ayudando a su bebé a hacerlos.
A medida que el niño aumenta
sus capacidades, intentará
imitar ciertos tonos del canto y
repetir las acciones.
Nombre partes del cuerpo.
De frente a su hijo, señale distintas partes del cuerpo, nombrándolas varias
veces, como nariz, boca, manos, cabeza, etc A los más grandes, se los puede
estimular a que las señalen ellos también, cuando usted se las nombra.
Convérsele mientras realiza actividades con él.
Por ejemplo “la mamá va a bañar
al bebé con agua y jabón...”.
Utilice siempre un lenguaje y
pronunciación correctos. Ello le
facilitará a su hijo la familiarización
con el habla. · Ofrézcale distintos

12. juguetes indicándole el nombre de cada uno.
Por ejemplo, “este es un cubo”, “este es un perro”. También puede mostrarle
láminas o dibujos.
Juegue a llamar al papá y la mamá (6 meses y más)
Se sientan ambos
frente a su hijo. El
papá se esconde tras
un pañal de género o
un cartón y la mamá
le dice al niño “llama
al papá”. Cuando el
pequeño lo haga, el
padre se descubre la
cara sorpresivamente.
La idea es repetir
unas cuatro veces,
cubriéndose el rostro
con distintos elementos. Estimule a su hijo a hablar. Repítale constantemente
palabras familiares como mamá, papá, tata, agua, hola y chao. Póngase frente
al pequeño y articule distintas palabras para que él intente imitarlo. También
háblele frente al espejo.
Juguetes y materiales para estimular el lenguaje
Libros con imágenes simples que sean fácilmente identificables por el bebé,
teléfono plástico, grabaciones de canciones infantiles, móviles y muñecos o
juguetes que emitan sonidos, cascabeles y campanas.

13. EL TACTO
La estimulación táctil
consiste en una serie de
actividades, a modo de
juegos con el bebé, para
que éste pueda percibir
diferentes tipos de
sensaciones al tacto. Por
supuesto, la estimulación
táctil no debe ser
desagradable para él.
Para ello se realizan
masajes y caricias al
bebé, se le permite que toque diferentes texturas (telas, plásticos duros y
blandos, diferentes formas, peluches, etc.) Siempre como si fuera un juego y
con los padres controlando que no se meta cosas en la boca que pueda tragar.
BENEFICIOS
La estimulación temprana
táctil, aparte de beneficiar al
desarrollo intelectual del bebé,
ayuda a que vaya
reconociendo su mundo. Por
ejemplo, la diferencia entre
duro y blando le servirá
cuando empiece a gatear y
caminar y reconocer que
superficies son más seguras o
no.
Por otro lado, es muy importante la estimulación táctil a través del contacto con
la piel de sus progenitores, sea por medio de masajes, caricias o juegos. La

14. ciencia y el estudio del contacto humano demuestran su eficacia terapéutica en
un estudio realizado por Moore ER, Anderson GC, Bergman N para la
Organización Mundial de la Salud (OMS).
De tal forma que, incluso los niños prematuros que tenían una estimulación
temprana con el contacto directo de su madre, evolucionaban más rápidamente
a todos los niveles que los niños que no tenían este contacto a menudo.
EJERCICIOS:
Para introducirlo en los
hábitos de cuidados del
bebé, con cada cambio de
pañal acaricie
suavemente con las
yemas las extremidades y
el tronco del bebé,
indicándole el nombre
correspondiente: brazo,
mano... y, así, además de
un estímulo táctil también
será auditivo.
Dar toquecitos muy suaves, como tamborileando con la punta de los dedos, en
diferentes partes del cuerpo del niño. Durante el baño moverle los bracitos en
rotación a la vez y luego de forma independiente, dejar que juegue y explore el
agua y se prepare para ser remojado.

15. LA INTERACCIÓN CON OTROS
¡La diversión comienza! Tu
bebé "socializa" con las
personas mediante
sonrisas y balbuceos.
Responde cuando le
hablas o lo llamas y de
esta forma lo estimulas
para que interactúe. Tu
bebé comienza a
insertarse en un mundo
que coexiste con él. Si vienen familiares o amigos a tu casa mantenlo cerca del
grupo para que vea y escuche cómo se relacionan las personas.
En el tercer mes se reconoce en el espejo, si lo sostienes en frente de uno, ¡y
se ríe y balbucea al ver que lindo es!
Los bebés desde pequeños comienzan a interactuar con su entorno,
expresando sus emociones con respecto a lo que les rodea. Al principio, las
emociones que destacan los bebés son: alegría, enojo o frustración y temor.
Estas formas de expresarse pueden
ayudar al bebé a desarrollar las
habilidades motoras.
La mejor manera para ayudar a los
bebés a desarrollar sus habilidades
motoras, es atendiendo sus
demandas o necesidades; es decir,
si el bebé llora, entonces tratar de
calmarlo; si te sonríe, entonces
sonreirle también. Si siente temor
respecto a un extraño, lo mejor será
abrazarlo y calmarlo hasta que le tenga confianza.

16. La interacción padres-bebé
influye en la forma de
reaccionar a las situaciones
que se le presentan al bebé, y
una vez que el bebé ha
logrado establecer un vínculo
afectivo con sus padres, hay
más posibilidades de que se
vuelva más sociable y
participativo con sus
compañeros al estar en la etapa preescolar. Cuando juegas con tu bebé,
puedes obtener un efecto positivo sobre su comportamiento en el juego, y
también aprovechar en enseñarle cómo manejar sus emociones, cómo adquirir
un control sobre su ambiente y cómo encontrarle sentido al lenguaje.
ESTIMULACIÓN
El grupo de niños de esta
edad tiene un tiempo de
atención limitada, y en
todas las actividades que
se realicen es de
fundamental importancia
la intervención del adulto.
Los niños de esta edad
buscan su independencia
y desplazarse libremente,
necesitan tocar,
manipular, explorar el
medio lo cual obliga al adulto a estar atento a sus iniciativas.

17. La estimulación o incentivo es la actividad que se le otorga a los seres vivos
para un buen desarrollo o funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva
o física.
La estimulación se contempla por medio de recompensas o también llamados
estímulos. La mayor parte es por dinero, por afecto o por ciertos métodos de
ejercicios, por lo cual se incita a realizar acciones mejor elaboradas.
ESTIMULACIÓN VISUAL
La habilidad visual que puede
alcanzar un niño con baja visión
no se relaciona necesariamente
con el tipo y el grado de pérdida
visual. Podemos encontrar dos
niños con problemas visuales
semejantes (igual agudeza visual)
y sin embargo su funcionamiento
visual puede ser muy diferente en
cada caso, dependiendo del grado
de estimulación que se les haya aplicado a cada uno y a su nivel madurativo La
habilidad visual que puede alcanzar un niño con baja visión no se relaciona.
ESTIMULACIÓN PSICOMOTRIZ
Es un enfoque de la
intervención educativa o
terapéutica cuyo objetivo
es el desarrollo de las
posibilidades motrices,
expresivas y creativas a
partir del cuerpo, lo que le
lleva a centrar su

18. actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva
de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje.
Habitualmente se denomina al niño que se encuentra en este período como
deambulador, ya que se caracteriza por una conducta predominantemente
motora.
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
La estimulación
sensorial abordada
en los tres primeros
años de vida
constituye un
cimiento
fundamental para el
despliegue de todas
las potencialidades
que trae al nacer,
esto se debe a la
gran capacidad que
tiene su cerebro para
absorber como una
esponja toda la información de su entorno; estos conocimientos facilitarán su
desarrollo a todos los niveles, tanto motriz como sensorial y comporta mental
Durante esta etapa tu hijo comienza a girar en dirección hacia donde viene el
sonido. Puede ser que balbucee y sonría al escucharte cantarle canciones. Se
expresa y comunica cada vez más a través de su cara y cuerpo.
Comienza a tomar y sacudir objetos con sus manos por lo tanto verás que le
llamarán la atención los sonajeros y los objetos que cuelgan a su alcance como
para poder atraparlos.

19. Motricidad hacia el final del tercer mes de vida. Levanta la cabeza y el pecho al
estar boca abajo. Estando acostado sobre su pancita, levanta la parte superior
de su cuerpo sosteniéndose con los brazos.
Estira las piernas y patea
al estar acostado.
Abre y cierra las manos.
Aplica presión hacia
abajo cuando sus pies
están sobre una
superficie firme.
Se lleva la mano a la
boca.
Agarra y sacude objetos
con sus manos.
Golpea objetos que cuelgan al alcance de sus manos
Desarrollo visual hacia el final de esta etapa
Sigue con la mirada objetos que están en movimiento.
Observa las caras de las personas con gran atención.
Reconoce objetos y personas familiares a la distancia.
Comienza a coordinar los movimientos de sus manos con respecto a lo
que ve.

20. NORMAS DE SEGURIDAD A TENER EN CUENTA
Nunca dejes a tu bebé solo
sobre una superficie elevada
por sobre el nivel del suelo
(silla, mesa, cama, sillón).
Al viajar en auto coloca a tu
bebé en un asiento especial
de bebés para autos.
AL TERCER MES.
A partir del tercer mes la
pausa de la noche empieza a
extenderse y puede llegar a
las cuatro horas, pero es
posible que duerma de 21 a
01, lo que no signifique un
gran avance para el
descanso de sus padres. Sin
embargo, hay que entender
que el sueño es un proceso
que tiene que ver con la
maduración de todo el sistema
nervioso.

21. Durante esta etapa tu hijo comienza a girar en dirección hacia donde viene el
sonido. Puede ser que balbucee y sonría al escucharte cantarle canciones. Se
expresa y comunica cada vez más a través de su cara y cuerpo.
Comienza a tomar y sacudir
objetos con sus manos por
lo tanto verás que le
llamarán la atención los
sonajeros y los objetos que
cuelgan a su alcance como
para poder atraparlos.
Motricidad hacia el final del
tercer mes de vida
Levanta la cabeza y el
pecho al estar boca abajo.
Estando acostado sobre su
pancita, levanta la parte
superior de su cuerpo sosteniéndose con los brazos.
Estira las piernas y patea al estar acostado.
Abre y cierra las manos.
Aplica presión hacia abajo cuando sus pies están sobre una superficie firme.
Se lleva la mano a la boca.
Agarra y sacude objetos con sus manos.
Golpea objetos que cuelgan al alcance de sus manos.