Agua segura

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manual de capacitación en el manejo de agua segura

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Agua segura

  1. 1. AGUA Y SALUD DOS ALIADOS ¿QUÉ ES LA SALUD? ESTRATEGICOS La buena salud, concebida como un estado de bienestar físico, mental y social no solamente como ausencia de enfermedades, es requisito indispensable para la continuidad de la vida de todos. ¿QUÉ ES EL AGUA Y CUAL ES SU Para que el agua sustente efectivamente la salud humana y se INFLUENCIA? convierta en la mejor aliada estratégica para la vida, se requiere que sea de buena calidad. Es decir, que sea un agua segura, libre de contaminantes o elementos extraños que La vida, el agua y la salud forman un puedan afectar la salud de los seres vivos. triángulo que interrelaciona los factores que determinan a su vez la posibilidad de existencia de los seres vivos. En efecto, la vida, esa acumulación de energía, esa fuerza interna sustancial de los seres orgánicos, se relaciona tan estrechamente con el agua ycon la salud que cuando alguno de sus dos aliados falla se producenserios riesgos para la sobrevivencia, tanto de la especie humanacomo de las demás especies que pueblan el planeta.Además, el agua es fundamental para la vida humana no sólo porquela requerimos para beber sino también porque es necesaria para lahigiene, la producción de alimentos, las actividades industriales, lapesca, la generación de energía hidroeléctrica, y un sinnúmero deotras actividades sociales. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 1 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 2 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 1 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  2. 2. Pero toda esa cantidad de agua no es agua dulce como la que empleamos los seres humanos. EL AGUA: UN Del total de agua, 95,5% está en los mares y océanos, 2,2% en casquetes polares o glaciares y sólo tenemos 2,2% de toda el agua RECURSO NATURAL existente, que es agua dulce. El agua forma parte de la actividad biológica de manera muy importante y sirve pare apoyar los procesos de distribución de los nutrientes en los organismos naturales. Su transcurrir en !a naturaleza, conocido como el ciclo del agua, es un proceso muy interesante deLa vida y el agua se relacionan transformaciones que sigue cuatro pasos:muy estrechamente. Los seresvivos tienen en su mismacomposición una alta proporción ¿COMO SE LLEVA A CABO EL CICLOde este valioso líquido: entre DEL AGUA?65% y 90% del peso de losorganismos vivientes estácompuesto por agua. Enparticular, los seres humanosdependemos enormemente delagua para sobrevivir.Si, por ejemplo, el cuerpo humano pierde 10% del agua que posee,tiene graves problemas de salud. Se está deshidratando. Y si Ilega aperder 20% de agua de su organismo, la muerte es inminente. ¿Dónde encontramos el agua que nos es tan necesaria?De los 510 miIlones de km2 que tiene la superficie de nuestro planeta,14g millones de km2 son tierra (30 % aproximadamente) y 361millones de km2 son agua (70% aproximadamente). ¡Esto parece una gran cantidad! Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 3 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 4 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  3. 3.  Evapotranspiración: ocurre cuando el calor del sol evapora el UNA CUENCA ES UN ÁREA FÍSICA Y GEOGRÁFICA agua en las superficies oceánicas, en lagos o ríos y esta agua DONDE LAS AGUAS SUPERFICIALES Y evaporada va hacia la atmósfera en forma gaseosa, es decir, como vapor de agua. SUBTERRANEAS VIERTEN A UN RÍO PRINCIPAL Condensación: ese vapor de agua, agrupado en masas gaseosas, se enfría y condensa en nubes Precipitación: el agua condensada en las nubes se precipita en Si queremos comprender y forma de lluvia, nieve o granizo manejar adecuadamente un Escurrimiento: al caer la lluvia, la nieve o el granizo, parte del recurso natural, necesariamente agua se filtra en el suelo y llega hasta las capas debemos estudiar la cuenca subterráneas (capas freáticas), otra parte cae a los mares, ríos o hidrográfica donde se encuentra lagos y otra se escurre por la superficie. Una parte se y las relaciones que tienen entre evapora nuevamente y sube a la atmósfera, donde se reinicia el sí los diferentes componentes ciclo. naturales y sociales de la cuenca.Como el agua va y viene en un de ciclo constante es, en principio, unrecurso natural renovable que la naturaleza sabe manejar y perpetuar,a menos que afectemos algunos de sus procesos. ¿POR QUE ES IMPORTANTE?Al referirnos al agua, hemos de comprender también cómo seencuentra en la superficie terrestre, para lo cual se ha definido un Para los seres humanos el agua es un importante recurso natural, esconcepto muy importante, el de cuencas hidrográficas. decir, es útil en una gran cantidad de actividades sociales y naturalesUna cuenca hidrográfica es una porción de territorio cuyas aguas que realizamos. La empleamos en muchas actividades:fluyen hacia un mismo río, lago o mar. Por eso se habla de la cuenca para beberdel río Amazonas, por ejemplo, o de la cuenca del lago Titicaca o de la para preparar los alimentoscuenca del Pacífico. para lavar ropa o utensilios para bañarnos para procesos industriales o artesanales para transportarnos para producir energía (hidráulica, plantas hidroeléctricas) para regar los campos de cultivo, los jardines o pastizales para dar de beber a nuestros animales para la recreación. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 5 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 6 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  4. 4. Durante los últimos tiempos han ocurrido fenómenos de FUENTES DE AGUA disminución del recurso agua, así como de deterioro de la calidad de este valioso recurso con graves consecuencias pare la salud y la vida de todos.Las fuentes de agua que utilizamos para tener agua potablegeneralmente son: los ríos y cascadas los lagos los pozos subterráneos.Cuando no se cuenta con estas fuentes, tenemos que acudir al agua deIluvia o de nevados.Los seres humanos hemos desarrollado, a lo largo de los años, algunas Por ello, es muy importante que nos detengamos a pensar dónde setecnologías de almacenamiento y captación del agua para tenerla en la origina el agua que consumimos, con cuánta agua contamos, cómocantidad necesaria o para guardarla de manera segura. Entre estas es su calidad y qué estamos haciendo a favor o en contra de tantecnologías están: importante recurso. la canalización de los ríos la excavación de pozos TODOS QUIEREN AGUA EN BUENAS la construcción de embalses o represas CONDICIONES, PERO NO TODOS ASUMEN UNA la construcción de colectores ACTITUD RESPONSABLE FRENTE AL AGUA la recolección de aguas de lluvia. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 7 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 8 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  5. 5. AHORA VAMOS A EL MANEJO DEL CONVERSAR DE CÓMO AGUA Y LA SALUD PROTEGER LAS FUENTES Tema 2 DE LA DE AGUAS Y COMPARTIR COMUNIDAD LO SIGUIENTE: EDUCATIVA Cuando manejamos el agua, a  ¿En qué cuenca estamos? veces agregamos a su composición natural elementos que resultan ____________________________________________________ dañinos para la salud de las ____________________________________________________ personas y de los demás seres vivos. Por ello, es muy importante  ¿De dónde proviene el agua que utilizamos y conocer cómo afectamos el agua y cómo debemos actuar, pare evitar resultados negativos. en qué condiciones se encuentra? ____________________________________________________ ¿CÓMO SE CONTAMINA EL AGUA? ____________________________________________________ ____________________________________________________ La contaminación del agua se produce cuando añadimos sustancias extrañas (orgánicas o inorgánicas) que deterioran su calidad.  ¿Cómo podemos proteger esas fuentes de agua? Un indicador importante de esa calidad es la demanda bioquímica de oxígeno (DBO), que representa la cantidad de oxígeno disuelto en el ____________________________________________________ agua que se requiere para que los organismos vivos puedan existir en ____________________________________________________ ese medio acuático sin asfixiarse. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¡TODOS DEBEMOS APOYAR EL USO RACIONAL Y MEJORAR LA CAPTACION Y TRATAMIENTO DE LAS AGUAS! Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 9 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 10 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola HuarcayaCarmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  6. 6. Hay muchos indicadores adicionales que se refieren a (a potabilidaddel agua, es decir, a las características que debe tener el agua para que CONTAMINANTES NO BIODEGRADABIESsea consumida por los seres humanos sin afectar su salud. Y también,a las características básicas que debe reunir el agua para que sea el Son aquellas sustancias que sufren pocos cambios en el agua ymedio de vida de los animales y plantas que consumimos sin que nos que no son atacadas por las bacterias o microorganismos. Entretransmitan elementos que nos afecten la salud. Pare conocer el grado ellas, cabe citar por ejemplo, las sustancias inorgánicas, algunosde potabilidad se mide la presencia de coliformes fecales, cloro residuos industriales, y otros.residual, turbiedad y otros parámetros de acuerdo con las guías pare lacalidad del agua potable preparadas por la OMS.Los contaminantes pueden ser diversos: biodegradables, no CONTAMINANTES PERSISTENTESbiodegradables o persistentes y térmicos. Se consideran aquellos que se descomponen muy despacio, por lo que permanecen largo tiempo en el agua, afectando su calidad. Por ejemplo, los plaguicidas clorados. CONTAMINANTES BIODEGRADABLES CONTAMINANTES TÉRMICOS Son algunos residuos Son los que cambian la temperatura del agua. A veces, en las orgánicos que pueden ser fábricas se emplea el agua en algunos procesos y luego se alimento de bacterial y devuelve el agua con temperaturas generalmente mayores, lo que otros microorganismos, o incide en el medio al cual es vertida, pues los procesos bien, que se pueden biológicos varían con el cambio de temperatura. descomponer en procesos de oxigenación, como los residuos de alimentos. UNA FUENTE DE AGUA PUEDE SER CONTAMINADA CON LOS CUATRO TIPOS DE CONTAMINANTES AL MISMO TIEMPO, LO QUE DETERIORA GRAVEMENTE SU CALIDAD. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 11 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 12 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  7. 7. ¿QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES DE ESTA CONTAMINACIÓN? CUIDADOS PARA PROTEGER ELTodos los que vivimos y trabajamos en la AGUA: AGUAcuenca donde está esa fuente de agua tenemos SEGURAalgún grado de responsabilidad porque detodos depende su manejo. Claro que hay unosque contaminan más y otros que contaminanmenos, pero en realidad, la responsabilidadfinal es de todos, pues todos nos vemostambién afectados.El manejo del agua tiene que ver, entonces, con el manejo del agua en ¿QUIÉN MANEJA EL AGUA ENla cuenca hidrográfica. La forma adecuada de manejar este recurso esaquélla que garantice que no sea contaminada a fin de poder emplearla LA COMUNIDAD?sin riesgo para los seres vivos.Pero también hay un segundo manejo, que es el que se realiza cuando Hay diversas personas que tienen que ver con elel agua llega a nuestras casas, a la comunidad, al centro escolar. manejo del agua una vez que nos Ilega a la comunidad, al hogar y al centro educativo. Y de todos ellos depende que logremos buenos resultados y que todos estemos bien de salud. LO PRIMERO QUE SE DEBE Veamos algunos ejemplos: PRESERVAR ES LA FUENTE DE DONDE PROVIENE EL  Si el agua llega por las tuberías a los AGUA QUE CONSUMIMOS servicios sanitarios del centro educativo (lavamanos, inodoros, piletas, etc. ) cada uno de nosotros la va a manejar. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 13 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 14 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  8. 8. MANTENIMIENTO DE RECIPIENTES Porque abrimos el caño o grifo, y la usamos en forma adecuada ADECUADOS PARA ACARREO o inadecuada. Si la desperdiciamos, estamos reduciendo las posibilidades de que los demás tengan agua. Si tenemos un recipiente con agua o una pileta, también Los recipientes para acarrear agua deber estaremos manejando el agua cada uno de los usuarios, y lo ser de plático, transparentes o claros y haremos bien si seguimos las instrucciones referidas al uso con tapa que proteja el contenido cuidadoso de este recipiente (taparlo para evitar la apropiadamente. contaminación, extraer el agua con otro recipiente limpio y en la cantidad necesaria, etc). Es necesario limpiar periódicamente los recipientes con agua y jabón. Si están sucios, POR ELLO, EL MANEJO DEL AGUA aunque nuestra fuente provea agua limpia, el agua llegará contaminada a nuestras casas y todo ES UN ASUNTO DE TODOS. el trabajo de proteger la fuente se habrá perdido. Por ello, es fundamental cuidar losLos hábitos sanitarios que nos recipientes y acarrear el aguar con elenseñan los profesores y profesoras mayor cuidado.han de tenerse muy en cuenta tantoen el centro educativo como en el El agua potable también puede serhogar y en los lugares que transportada en camiones cisterna, losfrecuentamos. cuales deben tener un adecuadoLa salud de todos depende de la mantenimiento y limpieza para que elmanera como sepamos manejar el agua llegue a los usuarios en condiciones adecuadas.agua, por ello, es importante que elcentro educativo se relacione Si se usan baldes para acarrear el agua a la casa, es importantepermanentemente con el centro de salud más cercano, y que estén limpios y con tapa para evitar que en el camino elconjuntamente con la comunidad educativa se estudie la situación polvo u otros elementos extraños contaminen el agua.de salud y el estado del agua que consumimos. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 15 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 16 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  9. 9. ALMACENAMIENTO SEGURO PARA MANEJAR BIEN EL Almacenar el agua es una responsabilidad importante en las AGUA: ESTUDIEMOS CON QUÉ comunidades donde escasea este valioso recurso, pues el SE CONTAMINA EL AGUA Y almacenamiento adecuado posibilita que la familia tenga acceso QUIÉN LA CONTAMINA al agua limpia. Contar con depósitos seguros, ubicados en los lugares apropiados, es parte del manejo del agua. Los reservorios,  ¿Con qué se contamina el agua y quién la contamina? cisternas, tanques, cilindros, u otros deben tener tapa y se debe ____________________________________________________ evitar el contacto con las manos o con vasijas sucias, cuando se ____________________________________________________ saca agua de ellos. ____________________________________________________ Los recipientes deben colocarse sobre una base, instalándoles dos caños (grifos o llaves), uno como drenaje para la limpieza y el otro, a mayor altura, para sacar el agua.  ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación? ____________________________________________________ Su interior debe permanecer completamente limpio, libre de ____________________________________________________ residuos de pintura u otras sustancias. ____________________________________________________ Los depósitos de almacenamiento deben ubicarse en lugares donde el agua no pueda ser alterada, lejos del contacto del suelo y fuera del alcance de animales.  ¿Qué pasa en nuestro centro educativo? Al vaciarse completamente, los depósitos deben desinfectarse ____________________________________________________ con lejía (hipoclorito de sodio) y luego hay que enjuagarlos con ____________________________________________________ bastante agua antes de ser llenados. ____________________________________________________  ¿Qué hacemos entonces? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 17 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 18 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 50 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  10. 10. Si el agua está contaminada, al beberla o utilizarla en nuestras actividades se producen diversas enfermedades que llegan a tener EL AGUA DE efectos muy graves en el conjunto de la población. CALIDAD EN Pero ¿en qué momento llegan al agua los microorganismos que nos LA ESCUELA pueden afectar la salud? Como vimos anteriormente, el agua puede contaminarse en la fuente y también durante su distribución o en su uso doméstico, industrial o cumunitario. Por ello, debemos prestar especial atención a las siguientes actividades que nos conducirán a obtener agua segura: Desinfectar el agua y proteger los abastecimientos de agua El agua de calidad es un compromiso de todos. Mejorar los hábitos sanitarios Particularmente, los e higiénicos de todos centros educativos Propiciar la participación de cumplen un importante la comunidad en estos papel en el logro de agua procesos. segura para la población.Cada uno de nosotros debe actuar a fin de obtener para sí mismo ypara su comunidad, agua de buena calidad, es decir,microbiológicamente segura. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 19 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 20 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  11. 11. Los microorganismos causantes de las enfermedades pueden entrar a ENFERMEDADES nuestro cuerpo por varias vías, como la boca y los pies descalzos. Cuando salen lo hacen también por la boca y nariz, así como por las CAUSADAS POR excretas, es decir, heces y orina. Si una persona está infectada, los AGUA microorganismos o sus huevos salen por las excretas. Estas infectan CONTAMINADA las aguas y suelos, pasan a otros organismos, denominados vectores de transmisión (moscas, mosquitos o cucarachas, entre otros), desde los cuales vuelven al hombre. No practicar hábitos higiénicos, tanto a nivel personal como en la manipulación del agua y los alimentos, es la principal causa de la aparición de estas enfermedades.En las comunidades rurales y urbano-marginales de Latinoamérica,más de la mitad de las enfermedades y de las muertes que ocurren en El agua es sumamente importante para el organismo, es un elementola primera infancia tienen como causa principal los microorganismos esencial para la subsistencia de los seres vivos. Pero no siempre eltransmitidos a través de la ingestión de agua o de alimentos agua tiene las condiciones ideales para ser consumida. El aguacontaminados. potable debe tener las siguientes características: carecer de sustancias orgánicas en suspensión, ser clara, incolora, inodora eEstas enfermedades pueden clasificarse en dos tipos: insípida y debe tener un residuo salino inferior al 5%. Infecciones alimentarias: aquellas causadas directamente por los Aún así el agua puede contener microorganismos que producen microorganismos, como por ejemplo las amibiasis o la enfermedades y que no se detectan a simple vista o por el olor o salmoneiosis. sabor. El agua, en este aspecto, se contamina fácilmente y por tanto es importantísimo tomar medidas de saneamiento, higiene y Intoxicaciones alimentarias: las causadas por las toxinas adecuada disposición de las excretas. producidas por los microorganismos, como por ejemplo el botulismo o la intoxicación producida por estafilococos. El agua contaminada o que se presume contaminada, es sometida a una serie de análisis de control de calidad. En estos análisis se Las condiciones en las que se favorece la aparición de estas buscan aquellos microorganismos que se encuentran en las heces de enfermedades muchas y variadas. los seres humanos o de los animales. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 22 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 21 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  12. 12. La presencia de estos microorganismos indica la contaminación de LA DIARREAesa agua. Por ello se les denomina microorganismos indicadores decontaminación fecal. La diarrea es el síntomaEstos microorganismos pertenecen a un grupo denominado principal de gran parte de lascoliformes y se caracterizan porque tienen enfermedades transmitidasforma de bastoncillo. por agua y alimentos contaminados.El cólera, el tifus y la hepatitis infecciosa Se manifiesta conson algunas de las principales deposiciones sueltas y/oenfermedades transmitidas por bacterias acuosas.que viven en el agua. Si una persona va más de tres veces al baño en el día tiene Otras enfermedades son transmitidas por otros organismos que se diarrea.reproducen en el agua (por lo general aguas sin movimiento, comolas de los pipotes o las aguas estancadas) y que transportan estasbacterias. Algunos ejemplos de estas enfermedades son el La diarrea en los niños puede ser peligrosa porque el niño pierdepaludismo o malaria, la enfermedad del sueño y la fiebre amarilla. mucha agua (se deshidrata y también mucho alimento). Se debe seguir alimentando al niño aunque tenga diarrea, para evitar la desnutrición. El tipo de comidas que se recomiendan son papillas o atoles, sopas, agua de arroz, jugos, etc... Cuando empieza la diarrea hay que dar al niño más líquidos de lo habitual, para evitar así la deshidratación. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 23 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 24 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  13. 13. LA DESHIDRATACIÓN PARASITOS INTESTINALESLa deshidratación es la pérdida de Se llama parasitismo a la relación que se establece entre dos especies,agua y sales minerales del ya sean vegetales o animales. En esta relación, se distinguen dosorganismo. Tres son los signos que factores biológicos: el parásito y el huésped. El parásito vive anos ayudan a identificar a un niño expensas de la otra especie, a la que se le denomina huésped.deshidratado: hace muchasdeposiciones, tiene mucha sed y El parasitismo intestinal se presenta cuando una especie vive dentrotiene los ojos hundidos. Para tratar del huésped, en el tracto intestinalla deshidratación se recomiendausar las sales de rehidratación oral, El parásito compite por el consumo de las sustancias alimentarias quetambién llamadas "Sueroral". Se ingiere el huésped, o como el caso del anquilostoma, éste se nutre detrata de una solución a base de la sangre del huésped, adhiriéndose a las paredes del intestino.agua y sales minerales, básicamente agua y azúcar que viene en unossobrecitos individuales. Para tomarlo se disuelve un sobre en un litro Principales parásitos intestinalesde agua hervida. Esta solución se puede preparar en casa siguiendouna receta bien sencilla que consiste en disolver en un litro de agua(previamente hervida), infusión o agua de arroz, una cucharadita desal y ocho cucharaditas de azúcar. GIARDIA LAMBLIA No existe evidencia Es el parásito que produce la enfermedad científica que demuestre conocida como giardiasis o lambliasis que la cafeína produzca deshidratación. Hasta el  FORMA DE TRANSMISION momento, todos los estudios muestran que Las personas que tienen este parásito y no usan un sistema las bebidas con cafeína adecuado para "hacer sus necesidades", (letrinas sanitarias, tanques contribuyen a aportar el sépticos o red de cloaca) depositan en el suelo las materias fecales total del agua que el que contienen los huevecillos del parásito.organismo necesita, de la misma manera que lo hacenlas bebidas sin cafeína. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 25 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 26 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  14. 14. Luego, los huevecillos pueden contaminar el agua, las frutas, los Las amebas ingeridas pasan al intestino grueso, donde sealimentos, que son ingeridos luego por las personas. También los desarrollan. En algunos casos la amebiasis puede provocarparásitos pueden ser llevados hasta la boca, por las manos sucias o malestar y diarrea alternada con estreñimiento, también puedepor las moscas que contaminan los alimentos donde se paran. causar disentería, es decir diarrea dolorosa con salida de sangre y moco en abundancia.Los huevecillos llegan al estómago y luego pasan al intestina Las amebas pueden entrar en la corriente sanguínea, introducirdelgado, donde se pegan a las paredes provocando diarreas y infecciones en el hígado, pulmones, el cerebro y salida de úlcerasfuertes dolores de estómago. en la cara, también puede producir anemia. ENTAMOEBA ISTOLYTICA TRICHURISTRICHURA Es el parásito conocido como Es el parásito conocido como tricocéfalos, que produce la amebas, que produce la enfermedad conocida tricuriasis. enfermedad conocida como amebiasis o disentería. Viven en  FORMA DE TRASMISION aguas estancadas, charcos, lagunas y pozos de agua y debajo del tricocefalos ingeridos bajan de las hojas en estado de al estomago y llegan al intestino descomposición. grueso Las personas infectadas que no usan la letrina sanitaria, contaminan el suelo con materia FORMA DE RANSMISION fecal, que contiene los huevecillos del parásito.Las personas infectadas que no usan la letrina sanitaria,contaminan el suelo con materia fecal, que contiene los Con el calor, la humedad delhuevecillos del parásito. Los huevecillos depositados en el suelo suelo y la sombra, los huevoscontaminan el agua, las frutas y las verduras. También pueden maduran y se convierten entransmitirse por las moscas o las manos sucias de los embriones del parásito. Estemanipuladores de alimentos. Cuando las personas toman agua sin proceso lleva tres semanas.hervir, o ingieren alimentos contaminados sin lavar. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 27 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 28 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  15. 15. Las personas, principalmente los niños, pueden ingerir losembriones del parásito, por medio de las manos sucias, el polvo, elagua, los alimentos, las frutas, y los objetos contaminados.Los embriones, donde se concierten en gusanos adultos.En el intestino grueso los gusanos se pegan a las paredes, sealimentan y se multiplican, produciendo malestar estomacalintermitente, diarrea, perdida de peso y anemia.La tricuriasis afecta principalmente a niños y adultos. ASCARIS LUMBRICOIDES En los niños las lombrices pueden invadir el hígado, la cavidad peritoneal y el apéndice produciendo su muerte. Es el parásito conocido como lombriz intestinal grande del ser humano, y produce ascariasis Las lombrices pueden llegar a la glotis (abertura triangular entre las cuerdas bucales) FORMA DE TRANSMISIÓN Y producir sofocación o asfixia en los niños.Las personas infectadas con lombrices intestinales, al realizar susnecesidades en el suelo, depositan los huevecillos del parásito por Las larvas de ascaris también invadir las vías respiratorias ymedio de la materia fecal. provocar hemorragias o inflamación en los pulmones.Las personas ingieren los huevos por las manos sucias, el polvo, el Las personas con ascariasis pueden tener síntomas variables,agua, los alimentos contaminados y se termina de desarrollar en el algunas veces son leves o pueden estar ausentes; el primer signo esintestino delgado. la salida de lombrices en las heces o vomitadas, una infección grave puede producir trastornos digestivos, dolores abdominales,Las complicaciones de la ascariasis se dan cuando las lombrices se vomito, intranquilidad y alteración del sueñoreúnen en un lugar fijo del intestino, ocasionando una obstrucciónintestinal. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 29 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 30 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  16. 16. ANCYLOSTOMA DUODENALE Y NECATOR TAENIA SAGINATA (DE LA CARNE DE RES) AMERICANUS TAENIA SOLIUM (DE LA CARNE DE CERDO) Es el parásito conocido como anquilostoma, y produce la Es el parásito conocido como anquilostomiasis. Se encuentra tenia o solitaria, produce la en los suelos húmedos. enfermedad conocida como teniasis. FORMA DE TRANSMISIÓN Entran al organismo, generalmente por la piel de los pies  FORMA DE TRANSMISIÓN descalzos; penetran la vía sanguínea hasta el tracto digestivo y se pegan a la pared del intestino delgado, para absorber sangre, La tenia se transmite por el contacto de las manos sucias con los desarrollarse y multiplicarse. huevos de la tenia o solitaria y por la ingestión directa de los alimentos o el agua contaminada con huevos de solitaria. La hembra adulta pone miles de huevos que salen con las materias fecales y En el caso de los huevos de la tenia de cerdo, llegan al intestino contaminan el ambiente. La delgado, se abren y la larva se pega al tejido celular subcutáneo y a anquilostomiasis crónica, debilita la los músculos; cuando se pega en el corazón, los ojos o en el persona, en caso de malnutrición, cerebro producen graves consecuencias. producen anemia e incapacidad. En los niños con gran infección, los anquilostomas producen retraso en el crecimiento y en las facultades mentales. Raras veces la anquilostomiasis produce la muerte, pero cuando esto se presenta se debe a la asociación con otras enfermedades. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 31 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 32 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  17. 17. En la tenia de la carne de res, la larva llega al intestino y se pega alas paredes, chupa sangre y se desarrolla. METODOS DELa infección por lastenias adultos pueden producir en las personas, DESINFECCIÓNnerviosismo, problemas para conciliar el sueño, falta de apetito, DEL AGUAperdida de peso, dolores abdominales y trastornos digestivos.En algunos casos de teniasis, no se presentan síntomas y laenfermedad no es mortal. DESINFECTAR EL AGUA Al desinfectar el agua , se destruyen los parásitos, microbios y otros agentes dañinos que se encuentran en el agua y nos pueden causar enfermedades; es una actividad importantísima para el cuidado de la salud. El agua que se emplea para beber y para preparar bebidas o alimentos debe ser desinfectada si no llega a través de la red de agua potable y si ésta no es agua segura. Es decir, si nos llega el agua por medio de pozos artesanales, tanques públicos, piletas o camiones cisterna. O si recogemos agua directamente de ríos, cascadas o lagos. Las técnicas de desinfección son diversas. Entre las más sencillas están las siguientes:  el hervido de agua, dejándola en ebullición al menos tres minutos. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 33 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 34 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  18. 18.  La desinfección con yodo, echando entre tres y cuatro gotas CLASIFICACION DE de yodo por cada litro de agua (es conveniente mezclar LOS PROCESOS DE cuidadosamente y esperar media hora antes de usarla) DESINFECCIÓN DEL  La desinfección con hipoclorito de sodio o cloro comercial, AGUA echando entre una y dos gotas por cada litro de agua (mezclar bien y esperar media hora antes de utilizar el agua). Se desinfecta el agua para destruir los microbios o parásitos que seAdemás de realizar procesos de desinfección del agua potable es encuentren en ella y que puedan causar enfermedades a losimportante transportarla y almacenarla de manera segura una vez pobladores.que ha sido desinfectada para evitar que se El agua se puede desinfectar mediante calor o radiación solarcontamine nuevamente. Para ello, es necesario contar con depósitos DESINFECCIÓN CON PROCESOS FISICOSlimpios y seguros, como por ejemplo, baldescon tapa para cargar el agua, cisternas, HERVIDOtanques, cilindros a otros recipientes para elalmacenamiento; todos ellos deben estarperfectamente desinfectados. Éste es un método eficaz porque las bacterias, virus, esporar, quistes o cercarias, mueren o se inactivan cuando el agua alcanzaLos depósitos deben contar con una tapa para proteger el agua de su punto de ebullición (90 ó 100 grados centígrados).agentes externos y también deben tener una base y dos caños o grifospara que uno de el los permita sacar el agua y el otro drenar para la  COMO LO REALIZAMOSlimpieza. El agua se hierve en un recipiente durante 3 minutos.Los baldes o depósitos en los que se carga el agua debemos lavarlos Es una buena práctica almacenar el agua en el recipiente encon agua y jabón cada vez que los usamos. Los depósitos de que se hirvió. Si es necesario el almacenamiento del aguaalmacenamiento requieren de una desinfección y de un buen enjuague hervida en un recipiente casero, es importante que éste seaposterior con agua. desinfectado antes de transferir el agua. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 35 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 36 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  19. 19.  ALGUNAS DESVENTAJAS RADIACIÓN SOLAR  El hervir el agua tiene algunas desventajas, la más En este proceso, el agente de desinfección son los rayos importante es que no proporciona protección contra la ultravioleta de la radiación solar. Se emplea cuando no hay recontaminación. Esto significa que, después de hervirse otros medios al alcance, pues su efectividad no es total. Los el agua, hay que tener rayos ultravioleta pueden destruir 70% de las bacterias. mucho cuidado con la posible  COMO LO REALIZAMOS recontaminación causada por las Para que pueda actuar la radiación solar, el agua se deja en manos, utensilios, los recipientes o depósitos transparentes plásticos o de vidrio. recipientes de Estos depósitos se ubican en un plano inclinado, de manera almacenamiento que el agua pueda recibir adecuadamente los rayos solares. contaminados y hasta contaminantes transportados por el aire. DESINFECCIÓN QUÍMICA  Otra desventaja es que al hervir el agua se necesita Entre los procesos químicos de desinfección del agua destacan el combustible, sea leña, carbón, carbón vegetal, gas yodo elemental y la tintura de yodo. También el cloro y sus comprimido, o electricidad. Se requiere compuestos como el hipoclorito de sodio e hipoclorito de calcio. aproximadamente 1kg de madera para hervir un litro de agua. CLORO En general los métodos que se emplean en los hogares para El cloro no sólo es uno de los desinfectantes más efectivos para hervir el agua, como calentamiento en una estufa o en fuego el agua potable, sino también uno de los más baratos. abierto, son muy ineficientes, transfiriéndose gran parte del calor a la atmósfera en lugar del agua. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 37 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 38 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  20. 20.  CUANDO ES EFICAZ  COMO REALIZAMOS LA DESINFECCION En agua clara, es muy eficaz contra las bacterias relacionadas La forma más sencilla de aplicar con enfermedades transmitidas por el agua. cloro al agua es con pastillas o en Sin embargo, es ineficaz contra los virus y los quistes de soluciones. Para facilitar la protozoos en las dosificaciones, temperaturas y tiempos de operación, se puede preparar una contacto normalmente usados en la cloración del agua para fines solución madre que contenga 1 potables. Para evitar estos y otros problemas, es importante por ciento de cloro disponible y filtrar el agua antes de la desinfección. agregar cantidades proporcionales de un compuesto de cloro a un volumen de agua COMO SE PRESENTA EN EL MERCADO dado. El cloro se presenta en diferentes Después de la aplicación del hipoclorito, el agua debe mezclarse compuestos, entre ellos el hipoclorito de bien y dejarse reposar 30 minutos para que el cloro entre en sodio y el hipoclorito de calcio. Este contacto con los microorganismos. último se puede obtener en forma de polvo con concentraciones de alrededor de un Es deseable la producción local de los 20, 35, 65 ó 70 por ciento de cloro y en desinfectantes, como el hipoclorito de pastillas con una concentración de cloro sodio. Se produce con agua y sal común disponible de alrededor del 65 por ciento (cloruro de sodio, NaCl) que se . descompone a través del proceso El hipoclorito de sodio es un líquido que llamado electrolisis. se puede obtener en concentraciones de 3 a 5 por ciento y hasta 10 por ciento. Con una concentración mayor de 10 por ciento es Cuando no se cuenta con energía muy inestable. El hipoclorito de sodio comercial puede contener eléctrica, es posible usar energía solar para lograr esta a veces otras sustancias que podrían ser tóxicas, en cuyo caso no descomposición. Se necesitan dos paneles fotovoltaicos, un deberá emplearse para desinfectar el agua de bebida. tanque de electrolisis, un tanque de agua clara, bidones de almacenamiento, botellas para la distribución y otros implementos para la conducción eléctrica y el manejo general. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 39 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 40 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  21. 21. Esta producción de hipoclorito de sodio resulta barata y sencilla Después de la aplicación del yodo, el agua debe mezclarse y para muchas comunidades. dejarse reposar durante 15 a 20 minutos. En las pequeñas dosis empleadas. Sin embargo, su empleo a YODO largo plazo puede producir algunas reacciones en un pequeño porcentaje de individuos sensibles. Es un desinfectante excelente para el agua. El agua tratada con yodo es apropiada para el lavado de las CUANDO ES EFICAZ hortalizas. Normalmente se recomienda que se laven y se dejen reposar en una solución de 5 mg/litro durante unos 10 minutos. Es eficaz contra las bacterias, los virus, los quistes de amebas y otros microorganismos de enfermedades transmitidas por el agua. Sin embargo, su disponibilidad y uso han sido limitados. Su costo es de 6 a 10 veces mayor que el cloro. COMO REALIZAMOS LA DESINFECCION El empleo de una solución de 2 por ciento de tintura de yodo es un medio práctico para desinfectar agua en pequeñas cantidades . Una dosificación de dos gotas por litro puede ser suficiente para el agua clara. Al igual que en el caso del cloro, la turbiedad puede interferir y, si hay partículas presente, éstas pueden proteger a los microorganismos. La filtración como tratamiento preliminar aumenta la efectividad. El agua turbia o muy contaminada puede requerir dosis mayores y tiempos de contacto de mayor duración. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 41 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 42 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  22. 22. TAMBIEN DEBEMOS TENER PRESENTE QUE LA VIGILANCIA DEBEMOS DESINFECTAR EL AGUA Y DE LA CALIDAD LIMPIAR LOS RECIPIENTES ENTRE TODOS DEL AGUA  ¿Cómo desinfectamos el agua? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ FORMAS DE VIGILANCIA ¿Cómo trasladamos el agua potable de manera segura? El agua de calidad es un bien común para todos. Una vez ____________________________________________________ que entendemos este ____________________________________________________ principio tenemos que ____________________________________________________ asegurarnos de que todos los ____________________________________________________ demás lo entienden y de que son conscientes de la importancia de ejercer una vigilancia permanente para ¿Cómo almacenamos y usamos el agua potable? conseguir que la calidad del agua permanezca inalterable. ____________________________________________________ ____________________________________________________ Es obvio que si, aunque sea un solo día, el agua que bebemos no está ____________________________________________________ en buenas condiciones, tendremos consecuencias negativas en nuestra ____________________________________________________ salud. De allí la importancia de estar permanentemente atentos y hacer un seguimiento diario sobre la calidad de nuestra agua potable, en un esfuerzo común y organizado. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 43 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 44 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  23. 23. En los centros educativos, esta vigilancia puede ser Llevada a cabo de Además, realizarán estudios sobre los usos del agua, la relación deluna manera interesante y entretenida para los alumnos. agua con la cultura local, las diferentes expresiones sociales que se refieren al manejo del agua, etc. También podrán formar grupos deSe puede realizar esta tarea a través interés temático a lo largo del año.de la organización de clubes delagua, o de sociedades del agua.Los miembros de estas organizaciones La idea es que estastendrán una formación especial en el tema y organizaciones sean la baseserán los encargados de Ilevar los para la vigilancia de la calidadprincipales mensajes a los demás miembros del agua y que a la vez sede la comunidad educativa a través de conviertan en medios deplanes de acción. En estos planes, además,se establecerán las mejores maneras de realizar la vigilancia diaria de fortalecimiento cultural y enla calidad del agua que se consume. impulsadores de actividades interesantes, tanto dentro Los clubes o sociedades del como fuera del centro agua tendrán una misión educativo. muy importante relacionada Vigilar la calidad del agua significa con la salud de toda la llamar la atención sobre los comunidad educativa y, por problemas ligados con las fuentes de ello, se deberán relacionar agua, e! acarreo, el almacenamiento con otras instancias de la y abastecimiento del agua; sobre las comunidad en general, en formas de desinfección y limpieza de particular con los centros de los depósitos de transporte y almacenamiento; sobre los usos adecuados del agua y el ahorro necesario de este líquido vital. salud. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 45 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 46 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  24. 24. VEREMOS ¿ COMO SE ORGANIZAN LOS CLUBES O SOCIEDADES DE DIA INTERNACIONAL DEL AGUA 45 AGUA? 0  ¿Cómo organizarias un club o Se propone la realización de una serie de actividades sociedad del agua en tu centro relacionadas con el agua, las que culminan con la celebración educativo? del DÍA INTERAMERICANO DEL AGUA, el 4 de octubre de 1997. __________________________________________________ __________________________________________________ Se presenta información básica que puede servir como __________________________________________________ motivación para la reflexión y discusión __________________________________________________ a las comunidades rurales e indígenas. __________________________________________________ La participación de la población en estas actividades ¿Cómo elaborarían el plan de acción para la vigilancia de y en su posterior seguimiento permitirá avances sustanciales la calidad del agua? en el mejoramiento de las condiciones de vida de toda la comunidad, pues representa un esfuerzo mancomunado __________________________________________________ y una voluntad articulada para superar los conflictos y definir __________________________________________________ estrategias de acción. __________________________________________________ __________________________________________________ Es beneficioso aprovechar estas celebraciones para fomentar en la población el cumplimiento de tareas que representan mejores alternativas de trabajo y mejor calidad de vida. La vida y la salud de todos dependen en gran medida de la calidad del agua que logremos tener. Todo esfuerzo en esa dirección es un paso que nos acerca a la meta salud para todos. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 47 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 48 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 80 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0Carmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia
  25. 25. La información básica que se presenta se relaciona con la protección de las fuentes de agua, el mantenimiento de recipientes adecuados para el acarreo, el almacenamiento seguro, y la desinfección del agua por procesos físicos o con hipoclorito de sodio y yodo. Los promotores y representantes de instituciones dedicadas al saneamiento, los delegados de las municipalidades o de organizaciones no gubernamentales vinculadas al desarrollo sostenible, podrán complementar estas breves referencias según las condiciones específicas de la localidad en cuanto al manejo del agua y describirán las experiencias vividas por la comunidades rurales o indígenas. Igualmente, adaptarán las actividades propuestas a las realidades de cada grupo social. Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” Material adaptado para el Taller “MEDIO AMBIENTE” TACIF – AREA DE EDUCACIÓN 49 TACIF – AREA DE EDUCACIÓN Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola Huarcaya 0 Carmen Mellado Hinostroza - Julia Bernaola HuarcayaCarmen Mellado Hinostroza – Julia Carmen Mellado Hinostroza – Julia

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