PROPUESTAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSDISCIPLINARES: Programar en Competencias (CCBB)

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Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Asignatura Aprendizaje y enseñanza de Educación Física ( 12 ECTS _modulo específico-OP) -
FUNCIONES :
1. Preparación o revisión guía de la asignatura y del calendario.
2. Recursos de la asignatura.
3. Diseño de actividades guiadas.
4. Presentación- motivación asignatura.
5.Tutorias.
6. Foro seguimiento actividades guiadas.
7. Corrección actividades guiadas.
8. Elaboración y corrección de exámenes de evaluación continua.
9. Cierre de la asignatura.
10. Evaluación de la asignatura (corrección de exámenes, puesta de actas y revisión hasta publicación final).

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PROPUESTAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSDISCIPLINARES: Programar en Competencias (CCBB)

  1. 1. ACTIVIDAD GUIADA 3 PROPUESTAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSDISCIPLINARES: Programar en Competencias (CCBB) Año de realización: 2014-2015 PROFESORA Carmen Viejo Díaz carmen.viejo@campusviu.es @carmen_viejo Hastag: #PCEVIU Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz
  2. 2. ¡Bienvenid@! La sesión comenzará en unos instantes… Comprueba que tu micrófono y auriculares funcionan correctamente. Si aún no lo has hecho, configura tu audio.
  3. 3. Mantén el botón hablar desactivado para no provocar ruidos Regula el volumen de tu micrófono y del audio de la sala con las barras horizontales Cuando el moderador te de paso, pulsa en el botón para hablar y vuelve a pulsarlo cuando hayas terminado Durante la sesión…
  4. 4. Utiliza los iconos de interacción: Expresa tus emociones Muéstrate como Ausente cuando te alejes del equipo Levanta la mano para pedir turno de palabra Responde a las preguntas del moderador Durante la sesión…
  5. 5. Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz CONTENIDOS Y OBJETIVOS CONTENIDOS OBJETIVOS • Propuesta interdisciplinar • Propuesta transdisciplinar • Programación CCBB Elementos de la programación • ¿Cómo programar? • Metodologías que se acoplan con las CCBB • Evaluar por CCBB 1. Adquirir nociones básicas que permiten tener una visión de conjunto de las CCBB. 2. Proveer y dar herramientas para poseer una visión más practica que teórica. 3. Reflexionar sobre las implicaciones de la programación . 4. Darse cuenta de las implicaciones metodológicas que comporta esta nueva mirada. 5. Trabajar la transversalidad y la interdisciplinariedad. 6. Evidenciar los cambios que se derivan en la evaluación. 7. Hacer entender la programación como una vía complementaria al trabajo por competencias, como una previsión flexible de acción. Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz
  6. 6. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz Propuesta Interdisciplinar Para tratar de la interdisciplinariedad primero tenemos que definir los siguientes conceptos: Disciplina: “conjunto específico de conocimientos que tiene sus características propias en el terreno de la enseñanza, de la formación, de los mecanismos, métodos y materias.” Palmade (1979:223-228) Interdisciplinariedad: es la integración interna y conceptual que rompe la estructura de cada disciplina para conseguir una nueva y común a todas ellas con el fin de dar una visión unitaria de un sector del saber. (Soler, 1977)
  7. 7. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz Propuesta Interdisciplinar https://picasaweb.google.com/115396755347608956816/ColLegiMontserratBCN#slideshow http://iesmonre.educa.aragon.es/i+c/i+c0607/index.htm En la propuesta interdisciplinar los mismos docentes pueden proponer el tema que permite desplegar la programación. También puede acercarse a un modelo de trabajo por proyectos; en este caso la elección de la temática puede ser decisión del alumnado. También es posible acercarla a un taller que permita articular áreas diversas. Si se organiza la propuesta como un proyecto se tiene que tener en cuenta el proceso que se sigue con esta metodología, y no podemos avanzar la temática. En cambio, hay que decidir las competencias que se trabajarán, los objetivos de cada una de las áreas curriculares incluidas y la evaluación.
  8. 8. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz Propuesta Transdisciplinar Si hablamos de Transdisciplinariedad, siguiendo a Nicolescu (2007), el concepto alude a una actividad que se realiza con la cooperación de varias disciplinas, es decir, se llega a una materia a través de otra, estableciendo lazos interdisciplinares (interdisciplinariedad) y transfiriendo conocimiento entre ellas (pluridisciplinariedad). Por su parte, la acción multidisciplinar afecta a varias disciplinas, es un trabajo en conjunto, es dar el aspecto global que pretende la educación en los primeros niveles. La disciplinariedad, la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad son las cuatro flechas de un sólo y mismo arco: el del conocimiento. INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA A TRAVÉS DE LAS “OTRAS” MATERIAS INSTRUMENTALES: MÚSICA, GESTO Y ARTES PLÁSTICAS. Propuesta transdisciplinar de fomento de la cultura: “El caracol-la espiral”
  9. 9. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz CONCEPTO DE COMPETENCIAS Programar por Competencias Básicas Entrevista con Antoni Zabala. Primera Parte
  10. 10. ACTUACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL SABER: Conocimiento SABER HACER: Destrezas SER, QUERER Actitudes, valores creencias Saber-qué : representaciones internas El contexto: espacio físico donde el individuo ejecuta sus acciones Saber-cómo: el hacer. Son observables a través de las actuaciones o los desempeños Estructura de las competencias (I)
  11. 11. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz COMPONENTES DE CCBB
  12. 12. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES DE CCBB
  13. 13. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz COMPETENCIAS CENTRALES Y SUPERFICIALES
  14. 14. Competencia en la cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia social y ciudadana Competencia matemática Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia en comunicación lingüística Competencia aprender a aprender Competencia de autonomía e iniciativa personal Competencia en cultura humanística y artística ÁREAS Y MATERIAS
  15. 15. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz PROGRAMAR POR CCBB EN E.FÍSICA
  16. 16. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz CONTRIBUCIÓN ÁREAS SECUNDARIA AL DESARROLLO DE LAS CCBB https://jcanamares.files.wordpress.com/2008/04/00ccbb- areas_eso.pdf
  17. 17. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz CCBB EN PROCESO E/A
  18. 18. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz PROGRAMAR POR CCBB OBJETIVOS CONTEXTUALIZADOS DE CURSOS BLOQUES DE CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES EXPLICITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS A partir de los objetivos generales de etapa graduar los objetivos por cursos. Los criterios de evaluación de curso sirven como referente para obtenerlos Seleccionar los contenidos del decreto por cursos y materias, adaptándolos a las características del centro. Seleccionar los criterios e indicadores de evaluación del decreto por cursos/ materias adaptándolos a los contenidos seleccionados Explicitar las competencias que se van a adquirir en cada materia intentando trabajar el mayor número de ellas. PROGRAMAR POR SEMINARIOS/DEPARTAMENTOS
  19. 19. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz EJEMPLO DE PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN ACTITUDINAELSSABER SER Y ESTAR PROCEDIMENTALESSABER HACER CONCEPTUALELSSABER CRITERIOS EVALUACIÓN ACTIVIDADES E/A CONTENIDOSOBJECTIVOS DIDÁCTICOS
  20. 20. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz PROGRAMACIÓN SENCILLA
  21. 21. Objetivos Generales PROGRAMACIÓN CORTA MODELO DE PROGRAMACIÓN CORTA Área / Materia: Curso/Nivel: Curso escolar: OBJETIVOS GENERALES COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES Y TEMPORALIZACIÓN 1ª evaluación 2ª evaluación 3ª evaluación Horas Unidades Horas Unidades Horas Unidades METODOLOGÍA Y RECURSOS EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN SISTEMA DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE RECUPERACIÓN
  22. 22. Objetivos Generales PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1.- UNIDAD DIDÁCTICA  CONTEXTUALIZACIÓN: Título, nivel y temporalización  OBJETIVOS DIDÁCTICOS  CONTENIDOS  EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN: instrumentos de evaluación, criterios e indicadores de evaluación y sistema de calificación  METODOLOGÍA: Actividades didácticas, distribución del tiempo, agrupamientos y recursos  COMPETENCIAS TRABAJADAS 2.- APARTADOS COMPLEMENTARIOS  TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD  INTERDISCIPLINARIEDAD  RELACIÓN CON PROYECTOS DE CENTRO
  23. 23. Objetivos Generales MODELOS DE PARILLAS PARA CCBB OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADOPRES COMPETENCIAS Actividad Descripción Tiempo Agrupa miento Competencias trabajadas Recursos 1 2
  24. 24. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz VISIÓN GLOBAL EN TORNO A LAS CCBB
  25. 25. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz MÉTODOS Y MODALIDADES
  26. 26. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz Metodologías que se acoplan con las CCBB • PBL O APB. Aprendizaje basado en problemas • PBL o POL Aprendizaje basado proyectes • Estudios de caso • Simulaciones ( TICs)
  27. 27. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz ABP:Metodologías que se acoplan con las CCBB 1ER TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3ER TRIMESTRE 1º ESO El instituto El barrio La ciudad 2º ESO Yo y mi familia Yo y mis amigos Yo y mi entorno 3º ESO La salud y la dieta Sexualidad y afecto El cambio climático 4º ESO Las comunicaciones sociales La educación después de la ESO El mundo del trabajo
  28. 28. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz ABP:Metodologías que se acoplan con las CCBB 1ER TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3ER TRIMESTRE 1º ESO El instituto El barrio La ciudad Tecnología Situación– problema Contenidos Inglés Situación– problema Contenidos Música Situación– problema Contenidos Ed. Visual y Plastica Situación– problema Contenidos Educació Física Situación– problema Contenidos
  29. 29. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz EVALUACIÓN CENTRADA EN CCBB
  30. 30. Objetivos Generales Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz MAESTROS PROGRAMANDO INTERDISCIPLINARMENTE http://www.think1.tv/videoteca/es/index/0-37/coreografia- didactica-4eso-colegio-montserrat-inteligencias-multiples
  31. 31. Carmen Viejo Díaz carmenviejo@campusviu.es U Universidad Internacional Valencia @carmen_viejo https://carmenviejodiaz.wordpress.com Plan : Máster de Secundaria (MESO) Carmen Viejo Díaz

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