Guía para ayudar a pensar y a elaborar el Trabajo Final de Máster

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TFM Secundaria
Guía para ayudar a
pensar y a elaborar
el Trabajo Final de
Máster
Carmen Viejo Díaz
Directora Trabajo Final de Máster

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PASO 1 ¿ Cómo decidir el tema ?
• Es la fase inicial del
proceso de elaboración,
decisiva y definitiva para
su desarrollo. Es
indispensable, para una
buena ejecución, tener
previamente unas
cuestiones resueltas. Son
preguntas esenciales que
os ayudarán a escoger y
os servirán para las
siguientes etapas.
• El tema tiene que
responder a:
1. Tus pasiones: ¿qué te
gusta e interesa?
2. Futuro: en qué quieres
especializarte
3. Pertenencia de la
temática (
académicamente se
ajusta a la especialidad)
4. Experiencia (en que
temas has trabajado con
anterioridad)

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PASO 2: ¿ Cómo definir preguntas y
objetivos?
• Esta etapa destaca por su
constante presencia en el proceso
de elaboración y ejecución del
TFM. Tener clara la pregunta y
especificados los objetivos es
esencial para desarrollar con
eficiencia el trabajo, puesto que
son el eje que lo vertebra y nos
ayudan a orientarnos para
continuar avanzando
satisfactoriamente. Es
indispensable previamente de
toda acción responder a que
quieres saber, definir cuáles son
las intenciones del TFM y
determinar unos objetivos viables
para facilitar el proceso de
elaboración.
• Hazte estas 4 preguntas:
1. Qué quieres saber: define la
pregunta del TFM (cómo,
cuándo, por qué, para qué )
2. Objetivos( definir, demostrar,
descubrir, conocer)fíjate unos
hitos, fines.
3. Cómo lo vas a conseguir (
revisa la viabilidad de los
objetivos).
4. Modifica si cabe tu
pregunta y concreta al
máximo los objetivos.
Esta pregunta será la constante de
tu trabajo¡ RECUERDALO SIEMPRE !

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¿ Cómo formular buenas preguntas?
• ¿Por qué...? ¿Por qué hay
este acontecimiento?
• ¿En función de qué...? En
función de que aparece
este fenómeno?
• ¿Hay una relación entre
elementos (X depende de
y...)?
• ¿ Cómo...? Cómo pasa
esto?
• ¿Qué...? Cuáles son los
causantes de este
• acontecimiento?
• ¿ En qué condiciones?
• ¿ Si esto es importante
como lo puedo desarrollar?
Las
preguntas
tienen que
contener
palabras
cómo:

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PASO 3: ¿ Cómo definir marco teórico?
• Para esta etapa debes buscar
bibliográfica: artículos y libros
claves de tema. Con ello has de
realizar una síntesis argumentada
del estado de la cuestión. Señalar
todas las evidencias teóricas.
• Procura dar la opinión y visión
sobre el tema, una vez hecha la
revisión bibliográfica. Importante
que lo realices con claridad y
concisión de ideas. Puedes redactar
finalmente una conclusión del
estado de la cuestión
• Hazte estas 3 preguntas:
• 1.¿Cuál es el estado de la
cuestión?
• 2.¿Otras personas se han
planteado esta pregunta o
una pregunta similar? Qué
han hecho? ¿Qué han
encontrado?
• 3. ¿Qué antecedentes hay
alrededor de mi pregunta?

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PASO 4 :Como diseño y/u observo
una intervención/situación
educativa?
• ¿ Qué
metodología
utilizaré para
dar respuesta
a mi
pregunta?
• Descriptiva (datos, análisis
bibliográfico)
• Explicativa
• Comparativa
• Estudio de caso
• Etnográfica
• Investigación Acción
• Investigación Basada en el
Diseño
• (Design Based Research –
DBR
http://zanadoria.com/syllabi/m1019/mat_cast-nodef/PID_00148556-1.pdf

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PASO 5 :Cómo recogeré datos que puedan
dar respuesta a mi
pregunta?
• Bibliográficas y/o
documentales
• Empíricas:
cuantitativas y/o
cualitativas
• Observación
participantes
• Evidencias escolares
https://carmonje.wikispaces.com/file/view/Mon
je+Carlos+Arturo+-
+Gu%C3%ADa+did%C3%A1ctica+Metodolog%C3
%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n.pdf
https://jrvargas.files.wordpress.com/
2009/11/investigacion-educativa.pdf

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PASO 6 : ¿ Cómo analizaré los datos
recogidos? .
• Evidencias empíricas
• Análisis de
contenido: códigos
de categorías o
Estadístico
• Análisis / meta-
análisis bibliográfico
y/o documental
GUÍA PRÁCTICA DE ANÁLISIS DE
DATOS
http://www.um.es/jmpaz/AGP1213/guia_
practica_de_analisis_de_datos.pdf

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PASO 6 :¿ Cómo deben y pueden ser los
datos?
• Los resultados
deben presentarse
de forma adecuada,
clara y precisa.
• Pueden usarse
formas gráficas
(cuadros, tablas,
etc.) para su
presentación
GUÍA PRÁCTICA DE ANÁLISIS DE
DATOS
http://www.um.es/jmpaz/AGP1213/guia_
practica_de_analisis_de_datos.pdf

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PASO 7 :Discusión de los resultados
• Analizados los datos es
imprescindible comprobar si
se confirma o niega la
hipótesis principal, o si se
responde correctamente a las
preguntas de investigación.
• En las conclusiones también
deben consignarse todos
aquellos aspectos no
previstos en el planteamiento
de la investigación, pero que
aportan datos interesantes
para explicar el fenómeno
observado.
Se planteará la
validez de cada una
de las etapas
desarrolladas
durante la
intervención o
investigación y se
discutirá su
pertinencia.

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PASO 8: ¿Como extraer conclusiones?
¿Como redactar las conclusiones?
• En las
conclusiones
puedes
escribir
sobre los
siguientes
aspectos:
• ¿Cual era el objetivo del trabajo y las
preguntas de búsqueda?
• ¿ Por qué es importando el trabajo?¿
Qué importancia tienen
• los datos encontrados?¿ Qué se
aporta?
• ¿Hasta dónde he podido responder a
las preguntas iniciales?¿ Hasta
• dónde he llegado?
• ¿Qué obstáculos y problemas he
encontrado?
• ¿Cómo se podría continuar la
búsqueda?
• Análisis crítico de las limitaciones del
trabajo.
• Presentación argumentada de un
trabajo futuro en la temática
• del TFM: otras posibilidades de estudio
• ¿ Que he aprendido en este trabajo?

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PASO 9: Aspectos a tener en cuenta en la
redacción del trabajo
1. La escritura del trabajo tiene que ser el propio de un trabajo
científico y académico y con un lenguaje formal y cuidadoso.
2. El trabajo tiene que estar muy estructurado, utiliza títulos y
subtítulos.
3. Utiliza un corrector ortográfico y revisa la ortografía de todo el
texto. Cuida mucho la interconexión entre los párrafos y no
superes los 10-12 renglones por cada párrafo.
4. Utiliza los diccionarios online de sinónimos – antónimos e
intenta hacer un redactado rico en cuanto al vocabulario.

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www.unir.net
Muchas gracias por vuestra atención
Estoy a su/vuestra disposición para lo que
necesiten/éis