Trabajamos el cuento en Infantil: "Cuento de Princesa"

TRABAJAMOS EL CUENTO: “CUENTO DE PRINCESA” Educación Infantil (3, 4 Y 5 años) M. Luisa Vecino Moreno. CEIP Doñana (El Rocío- Huelva)

¿CÓMO PLANIFICARNOS?
PLANTEAMOS LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A REALIZAR:
Trabajar un determinado tipo de texto.
ELEGIR EL TIPO DE TEXTO ¿CON QUÉ CRITERIOS?
Se reciben ejemplares en el aula.
Los niños y niñas se muestran interesados por determinado tipo de texto.
Nos apetece

SELECCIONAR LAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA
Diferencia dibujo-escritura
Direccionalidad del sistema
Tipos de letras
SELECCIONAR LAS PROPIEDADES DEL TIPO DE TEXTO:
Función
Autor/autores
Público potencial …
Relación con lo Real
Formato
Modo de lectura
Estructura del texto
Personajes
Etc…
Ortografía
Puntuación
Separación de palabras
Etc

DISEÑAMOS LA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE UN PERSONAJE DE CUENTO
JUSTIFICACIÓN:
Trabajar los cuentos desde la óptica de los personajes.
Seguir formando buenos oyentes de cuentos leísdos.
El disfrute de la lectura, es uno de los textos que atrae más y es más motivador.
OBJETIVOS :
Avanzar en el proceso lectoescritor.
Fomentar el trabajo en grupo.
Desarrollar la capacidad de análisis de características.
Avanzar en el concimiento del CUENTO como un tipo de texto más.
Acercar y difundir el arte, en cualquiera de sus expresiones al mundo infantil.

EVALUACIÓN:
CON RESPECTO AL CUENTO:
Reconocer las características principales del personaje.
Dar formato de cuento al texto que escriben.
Extraen las características de los cuentos leídos.
CON RESPECTO AL TRABAJO COLECTIVO:
Le gusta el trabajo en equipo y participa activamente.
Escucha y respeta a sus compañeros.
CON RESPECTO AL SISTEMA DE ESCRITURA:
Ha avanzado en el sistema de escritura.
ELECCIÓN DE UN PERSONAJE DEL CUENTO
Princesas.
RECOPILACIÓN DEL MATERIAL
Búsqueda en la biblioteca de aula.
Solicitar libros de cuentos a las familias: realización de la nota.

ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES:
Leeremos los cuentos que hay en el aula y los que lleguen de casa.
Rellenamos el cuadro de doble entrada con las características de los personajes así se hará un análisis de cada cuento atendiendo a características como las siguientes:
¿Cómo se llama la princesa?
¿Cómo es?
¿Dónde vive?
¿Hay alguien malvado?
¿Quién la salva?
¿Cómo se llama el príncipe?

ELABORAMOS EL CUENTO CON ESE PERSONAJE: PRINCESAS.
Se forman grupos de niños y niñas atendiendo al momento del proceso en el que se encuentran.
Decidimos el argumento y el título: Se va anotando todo lo que los niños y niñas dicen hasta que nos indiquen que el cuento ha terminado.
ESCRIBIMOS CUENTO.
ILUSTRAMOS EL CUENTO.

DECIDIMOS ARGUMENTO Y TÍTULO ILUSTRAMOS EL CUENTO.

ESCRIBIMOS EL CUENTO.

CONFECCIONAR EL LIBRO DE CUENTO DE PRINCESAS… Elaboramos la portada.

Y... ESCRIBIMOS NUESTRO CUENTO

ELABORAMOS EL PRÓLOGO: Anexo

LOS NIÑOS SE LLEVAN EL LIBRO A CASA DE MANERA ROTATIVA PARA DAR A CONOCER A LAS FAMILIAS EL TRABAJO QUE HAN REALIZADO.

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Trabajamos el cuento en Infantil: "Cuento de Princesa"

by carmenbp on Apr 12, 2007

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