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Trabajamos el cuento en Infantil: "Cuento de Princesa"
 

Trabajamos el cuento en Infantil: "Cuento de Princesa"

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Trabajo realizado con alumnos de E. Infantil (3, 4 y 5 años) en el CEIP Doñana (El Rocío – Huelva) ...

Trabajo realizado con alumnos de E. Infantil (3, 4 y 5 años) en el CEIP Doñana (El Rocío – Huelva)
con el fin de poner en práctica en nuestras aulas la teoría constructivista sobre la enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito.

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    Trabajamos el cuento en Infantil: "Cuento de Princesa" Trabajamos el cuento en Infantil: "Cuento de Princesa" Presentation Transcript

    • TRABAJAMOS EL CUENTO: “CUENTO DE PRINCESA” Educación Infantil (3, 4 Y 5 años) M. Luisa Vecino Moreno. CEIP Doñana (El Rocío- Huelva)
    • ¿CÓMO PLANIFICARNOS?
      • PLANTEAMOS LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A REALIZAR:
          • Trabajar un determinado tipo de texto.
      • ELEGIR EL TIPO DE TEXTO ¿CON QUÉ CRITERIOS?
          • Se reciben ejemplares en el aula.
          • Los niños y niñas se muestran interesados por determinado tipo de texto.
          • Nos apetece
      • SELECCIONAR LAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA
          • Diferencia dibujo-escritura
          • Direccionalidad del sistema
          • Tipos de letras
      • SELECCIONAR LAS PROPIEDADES DEL TIPO DE TEXTO:
          • Función
          • Autor/autores
          • Público potencial …
          • Relación con lo Real
            • Formato
            • Modo de lectura
            • Estructura del texto
            • Personajes
            • Etc…
          • Ortografía
          • Puntuación
          • Separación de palabras
          • Etc
    • DISEÑAMOS LA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE UN PERSONAJE DE CUENTO
      • JUSTIFICACIÓN:
          • Trabajar los cuentos desde la óptica de los personajes.
          • Seguir formando buenos oyentes de cuentos leísdos.
          • El disfrute de la lectura, es uno de los textos que atrae más y es más motivador.
      • OBJETIVOS :
          • Avanzar en el proceso lectoescritor.
          • Fomentar el trabajo en grupo.
          • Desarrollar la capacidad de análisis de características.
          • Avanzar en el concimiento del CUENTO como un tipo de texto más.
          • Acercar y difundir el arte, en cualquiera de sus expresiones al mundo infantil.
      • EVALUACIÓN:
          • CON RESPECTO AL CUENTO:
              • Reconocer las características principales del personaje.
              • Dar formato de cuento al texto que escriben.
              • Extraen las características de los cuentos leídos.
          • CON RESPECTO AL TRABAJO COLECTIVO:
              • Le gusta el trabajo en equipo y participa activamente.
              • Escucha y respeta a sus compañeros.
          • CON RESPECTO AL SISTEMA DE ESCRITURA:
              • Ha avanzado en el sistema de escritura.
      • ELECCIÓN DE UN PERSONAJE DEL CUENTO
          • Princesas.
      • RECOPILACIÓN DEL MATERIAL
          • Búsqueda en la biblioteca de aula.
          • Solicitar libros de cuentos a las familias: realización de la nota.
    •  
      • ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES:
            • Leeremos los cuentos que hay en el aula y los que lleguen de casa.
            • Rellenamos el cuadro de doble entrada con las características de los personajes así se hará un análisis de cada cuento atendiendo a características como las siguientes:
              • ¿Cómo se llama la princesa?
              • ¿Cómo es?
              • ¿Dónde vive?
              • ¿Hay alguien malvado?
              • ¿Quién la salva?
              • ¿Cómo se llama el príncipe?
    •  
    •  
      • ELABORAMOS EL CUENTO CON ESE PERSONAJE: PRINCESAS.
            • Se forman grupos de niños y niñas atendiendo al momento del proceso en el que se encuentran.
            • Decidimos el argumento y el título: Se va anotando todo lo que los niños y niñas dicen hasta que nos indiquen que el cuento ha terminado.
      • ESCRIBIMOS CUENTO.
      • ILUSTRAMOS EL CUENTO.
    • DECIDIMOS ARGUMENTO Y TÍTULO ILUSTRAMOS EL CUENTO.
    • ESCRIBIMOS EL CUENTO.
    • CONFECCIONAR EL LIBRO DE CUENTO DE PRINCESAS… Elaboramos la portada.
    • Y... ESCRIBIMOS NUESTRO CUENTO
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    • ELABORAMOS EL PRÓLOGO: Anexo
    • LOS NIÑOS SE LLEVAN EL LIBRO A CASA DE MANERA ROTATIVA PARA DAR A CONOCER A LAS FAMILIAS EL TRABAJO QUE HAN REALIZADO.
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