emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre

2,477 views

Published on

Com aprenem en un món digital?
Cursos d'estiu de la Universitat d'Alacant

Published in: Education
4 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
2,477
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,528
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
4
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre

  1. 1. emPLEna’t de llengua Comunica’t per aprendre! Com aprenem en un món digital? Carme Bové Universitat d’Alacant, juliol 2014
  2. 2. emPLEna’t del llengua idees clau per aprendre (llengües) el meu PLE un PLE de llengua emPLEna’t de llengua Sense llengua, sense comunicació no aprenem!
  3. 3. Comencem amb una reflexió… Aprendre (llengües)
  4. 4. Aprendre és una conversa Carme Barba i Sebastià Capella emPLEna’t del llengua
  5. 5. De la classe a la reunió emPLEna’t del llengua
  6. 6. emPLEna’t del llengua
  7. 7. Una reunió? “Hem de parlar del futur immediat en un espai del passat proper”
  8. 8. emPLEna’t del llengua
  9. 9. Aprenem… 80-20Jay Cross Informal - Formal 70-20-10Charles Jennings Experiencial– Social - Formal
  10. 10. Elrepte del professor del segle XXI és: fer més experiencial i més social l’aprenentatge formal Idees clau de l’aprenentatge
  11. 11. Idees clau de l’aprenentatge Elrepte del professor del segle XXI és: fer més experiencial i més social l’aprenentatge formal
  12. 12. 1. Escenaris d’Aprenentatge Escenaris d’aprenentatge que el facin significatiu http://www.fotosimagenes.org/imagenes/escenario-3.jpg
  13. 13. Sobre què? Què en sabem? Per a qui? On es farà? Amb qui? Per fer què? … 1. Escenaris d’Aprenentatge
  14. 14. 2. Artefactes, tasques Construir – Cocrear – Cooperar – Compartir
  15. 15. 2. Artefactes, tasques
  16. 16. Tasques per aprendre llengua
  17. 17. 3. Aula física / Aula digital Que l’espai no sigui una barrera
  18. 18. Que l’espai no sigui una barrera 3. Aula física / Aula digital
  19. 19. On haurien de ser els alumnes si no és a l’aula? La meva proposta és renunciar a les aules. M’imagino una escola feta de laboratoris i tallers fortament significatius en la que són els alumnes els qui es mouen, no els adults. El recorregut d’un taller a l’altre els ajuda a canviar el xip i amb l’ambientació de cada taller s’acaben de situar en la matèria que els toca. Tonucci http://blog.tiching.com/francesco-tonucci-el- alimento-de-la-escuela-deberia-ser-la-experiencia- de-los-ninos/ 3. Aula física / Aula digital
  20. 20. Sortir de la zona de confort 3. Aula física / Aula digital
  21. 21. 4. Fer comunitat Una comunitat compromesa i implicada
  22. 22. #3jornadens #aulablog14 #novadors14 #fiet2014 4. Fer comunitat #UAestiu
  23. 23. Orientar l’aprenentatge a la competència comunicativa i digital 5. Per ser competents
  24. 24. Quines són les competències bàsiques que s’haurien d’ensenyar a l’escola? La més bàsica és la de saberactuar en grup, la de ser capaç de treballar en equip i amb persones heterogènies. Després destacaria la competència comunicativa, que també fa referència a la capacitat de relacionar-se. Neus Sanmartí http://blog.tiching.com/neus-sanmarti-solo- aprende-quien-se-autoevalua/ 5. Per ser competents
  25. 25. 6. La pràctica reflexiva Dedicar un temps a pensar sobre el que hem après
  26. 26. 6. La pràctica reflexiva
  27. 27. 6. La pràctica reflexiva
  28. 28. 6. La pràctica reflexiva
  29. 29. 7. Avaluació competencial L’avaluació autèntica és la que comunica (Alfredo Hernando) El procés i el resultat Els artefactes amb rúbriques La participació, la cooperació La implicació Els textos (orals i escrits) El dossier d’aprenentatge
  30. 30. Reptes Projectes compartits Empoderament Aprenentatge amb sentit Compromís amb l’aprenentatge Implicació 8. La motivació i l’emoció L’entusiasme contagia l’aprenentatge
  31. 31. La tecnologia Facilitadora: Permet crear , cooperar, compartir, triar, dialogar, assajar, ordenar, reciclar, empodarar-nos,
  32. 32. Proposem una reunió… Aprendre (llengües)
  33. 33. Aprendre llengües Experiència Relació Reflexió Descontextualització Aprendre (llengües) Un camí per Aprendre a ser Competent i ser competent per ser Autònom…
  34. 34. aprendre fent coses útils i també coses inútils. Aprendre és un camí, no un destí!A la recerca de l’autonomia @jordibonmassip Entorn Personal d’Aprenentatge
  35. 35. De de l’escola al PLE Capacitat per constuir el seu edifici
  36. 36. Entorn Personal d’Aprenentatge Eines i serveis Persones: connexions i activitatsRecursos i fonts
  37. 37. Eines i serveis Recursos i fonts d’informació Jo i el meu univers, les meves connexions Biblioteca Discografia Xarxa / Amics Bitàcola / Escrits Dieta / Menjar Aficions Emocions Idees/ Valors Arts Entorn Personal d’Aprenentatge
  38. 38. Eines i serveis Recursos i fonts d’informació Jo i el meu univers, les meves connexions Biblioteca Discografia Xarxa / Amics Emocions Dieta / Menjar Aficions Bitàcola / Escrits Idees/ Valors Arts Cultura: creences, hàbits, valors, normes… Entorn Personal d’Aprenentatge
  39. 39. Eines i serveis Recursos i fonts d’informació Jo i el meu univers, les meves connexions Biblioteca Discografia Xarxa / Amics Bitàcola / Escrits Dieta / Menjar Aficions Emocions Idees/ Valors Arts Cultura: creences, hàbits, valors, normes… Ambient: confiança, empoderament, generositat, cooperació, cohesió Entorn Personal d’Aprenentatge
  40. 40. Eines i serveis Recursos i fonts d’informació Jo i el meu univers, les meves connexions Biblioteca Discografia Xarxa / Amics Bitàcola / Escrits Dieta / Menjar Aficions Emocions Idees/ Valors Arts Cultura: creences, hàbits, valors, normes… Ambient: confiança, empoderament, generositat, cooperació, cohesió Comunicació: diàleg, comunicació sense jerarquies, horitzontal Entorn Personal d’Aprenentatge
  41. 41. Eines i serveis Recursos i fonts d’informació Jo i el meu univers, les meves connexions Biblioteca Discografia Xarxa / Amics Bitàcola / Escrits Dieta / Menjar Aficions Emocions Idees/ Valors Arts Cultura: creences, hàbits, valors, normes… Ambient: confiança, empoderament, generositat, cooperació, cohesió Comunicació: diàleg, comunicació sense jerarquies, horitzontal Emoció: motivació, passió, implicació, Entorn Personal d’Aprenentatge
  42. 42. “El meu mètode d'aprenentatge és conèixer gent interessant i parlar-hi, més que no pas accedir a molts continguts ” Genís Roca emPLEna’t de llengua
  43. 43. https://www.flickr.com/photos/juanfr atic/5610421325/ emPLEna’t de llengua “L’educació és alguna cosa més que tenir un sac PLE de coneixements” Jordi Adell (#TINETjornada)
  44. 44. “En una societat addicta a la informació, l’habilitat clau és protegir-se del 99,99% de la informació que és irrellevant.” Zygmunt Bauman http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/92/Zygmunt_Bau man,_PL_Pozna%C5%84_2010.jpg emPLEna’t de llengua
  45. 45. “El coneixement omPLE, la saviesa alleugera” Ponç Pons emPLEna’t de llengua
  46. 46. “no temis d'usar el llenguatge” Joan Vinyoli emPLEna’t de llengua
  47. 47. • Relats i microrelats • Videolits • Booktrailers • Dietari • Cròniques • Comentaris • Articles d’opinió • … emPLEna’t de llengua Aprèn aportant textos en contextos reals
  48. 48. emPLEna’t de llengua Aprèn compartint lectures
  49. 49. emPLEna’t de llengua Aprèn creant videolits
  50. 50. emPLEna’t de llengua Aprèn consultant dubtes lingüístics i practicant
  51. 51. emPLEna’t de llengua Filtra i guarda la informació que t’interessi
  52. 52. emPLEna’t de llengua Participa en projectes col·laboratius
  53. 53. EL PLE Llegir Escoltar Parlar Escriure Competència comunicativa I digital
  54. 54. EL PLE #emproposo Els petits propòsits fan grans revolucions
  55. 55. Moltes gràcies! Bon estiu! carme.bove@gmail.com @carmebove Un agraïment especial a l’Albert Bonmassip per haver fet el cub rubik en 3D i al Jordi Bonmassip per haver fet les il·lustracions.

×