Your SlideShare is downloading. ×
0
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Wqtecno
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Wqtecno

402

Published on

Published in: Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
402
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LA WEBQUEST <ul><li>Definició </li></ul><ul><li>Estructura </li></ul><ul><li>Portal </li></ul><ul><li>Plantilles, Generadors </li></ul><ul><li>Curs </li></ul><ul><li>Directori </li></ul>
  • 2. DEFINICIÓ ACTUAL <ul><li>“ Una WebQuest és una estratègia d'investigació guiada amb recursos principalmente d’Internet… </li></ul>
  • 3. … <ul><li>… obliga a la utilització d'habilitats cognitives d'alt nivell… </li></ul>
  • 4. … <ul><li>... preveu: </li></ul><ul><li>el treball cooperatiu </li></ul><ul><li>la responsabilitat individual </li></ul><ul><li>l’autonomia dels alumnes… </li></ul>
  • 5. … <ul><li>Prioritza: </li></ul><ul><li>la transformació de la informació i </li></ul><ul><li>la construcció del coneixement… </li></ul>
  • 6. … <ul><li>inclou una avaluació “autèntica ” </li></ul>
  • 7. Estructura de la WebQuest <ul><li>Índex o pàgina principal. </li></ul><ul><li>Introducció. </li></ul><ul><li>Tasca. </li></ul><ul><li>Procés/Recursos/Suports. </li></ul><ul><li>Avaluació/Rúbrica. </li></ul><ul><li>Conclusions/Prolongació. </li></ul><ul><li>Crèdits i Referències. </li></ul><ul><li>Guia Didàctica. </li></ul><ul><li>--------------------------------------------- </li></ul><ul><li>Espai interactiu: fòrum, bloc wiki… </li></ul><ul><li>Espai per enllaçar o penjar treballs. </li></ul>
  • 8. ÍNDEX <ul><li>1-Un títol suggerent. </li></ul><ul><li>2-Una imatge adequada al contingut. </li></ul><ul><li>3-L’àrea i el nivell adequats. </li></ul><ul><li>4-Els noms dels autors i una adreça electrònica de contacte. </li></ul><ul><li>5-La data de la creació o de la darrera actualització.  </li></ul><ul><li>6-L’enllaç als diferents apartats de la WebQuest. </li></ul>
  • 9. INTRODUCCIÓ <ul><li>1-Breu </li></ul><ul><li>2-Clara </li></ul><ul><li>3-Motivadora: Ha de presentar una pregunta, un enigma,un repte, un problema a resoldre... </li></ul>
  • 10. TASCA <ul><li>1-Ha de concretar la transformació de la informació. </li></ul><ul><li>2-Ha de concretar les habilitats de pensament que desenvoluparan. </li></ul><ul><li>3-Ha de concretar el producte final. </li></ul>
  • 11. EL TREBALL COOPERATIU <ul><li>Cal organitzar molt bé el treball cooperatiu (tècniques d’Aronson, de Jonhson and Jonhson…). </li></ul><ul><li>Cal especificar quines seran les responsabilitats individuals. </li></ul><ul><li>Cal definir rols significatius. </li></ul><ul><li>Cal abordar el tema desde punts de vista diferents. </li></ul><ul><li>Cal tenir en compte la diversitat: </li></ul><ul><ul><ul><li>alumnes nouvinguts </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>alumnes amb NNEE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>estils d’aprenentage diferents (IM) </li></ul></ul></ul>
  • 12. PROCÉS <ul><li>Especifica pas per pas què han de fer els alumnes, quan ho han de fer i com ho han de fer (activitats, agrupaments, rols...) </li></ul><ul><li>Inclou els recursos pre-seleccionats pel professor en el lloc precís. </li></ul><ul><li>Proporciona les eines i els suports necessaris </li></ul>
  • 13. RECURSOS <ul><li>Préviament seleccionats </li></ul><ul><li>Autèntics </li></ul><ul><li>De qualitat </li></ul><ul><li>Actualitzats </li></ul><ul><li>Adequats al nivell dels alumnes </li></ul><ul><li>En la llengua de l’aprenentatge </li></ul><ul><li>Sense publicitat </li></ul><ul><li>Situats al lloc més adient </li></ul>
  • 14. SUPORTS <ul><li>Estructures temporals per ajudar: </li></ul><ul><li>En el moment de rebre la informació </li></ul><ul><li>En el moment de processar-la </li></ul><ul><li>En el moment de crear el producte </li></ul>
  • 15. AVALUACIÓ <ul><li>La WQ presenta l’avaluació integrada mitjançant una “Rúbrica” que: </li></ul><ul><li>Permet mesurar el treball de manera objectiva, per mitjà de diversos criteris , graduats progressivament. </li></ul><ul><li>ATENCIÓ : e ls alumnes han de saber de què i com seran avaluats des del començament de la WebQuest </li></ul>
  • 16. AVALUACIÓ <ul><li>TRADICIONAL </li></ul><ul><li>Examen de veritable o fals </li></ul><ul><li>Examen d'identificació o ubicació del coneixement </li></ul><ul><li>Examen de jerarquització </li></ul><ul><li>Examen de relació o correspondència </li></ul><ul><li>Examen de completar Examen de resposta breu </li></ul><ul><li>Examen d'elecció múltiple </li></ul><ul><li>(aquests exàmens generalment escrits donen avantatge a l'alumne/a amb una bona intel·ligència lingüística) </li></ul><ul><li>INTEGRADA/AUTÈNTICA </li></ul><ul><li>Observació del professor/a </li></ul><ul><li>Elaboració de projectes </li></ul><ul><li>Experiments </li></ul><ul><li>Demostracions </li></ul><ul><li>Productes escrits </li></ul><ul><li>Recerques </li></ul><ul><li>Debats </li></ul><ul><li>Revisió i discussió de documents </li></ul><ul><li>Observació directa de l'aplicació dels coneixements </li></ul><ul><li>Valoració de treball fet </li></ul><ul><li>Autoavaluació </li></ul><ul><li>Rúbrica d'avaluació </li></ul><ul><li>Examen oral </li></ul><ul><li>Valoració del dossier </li></ul><ul><li>Portfoli </li></ul>
  • 17. <ul><li>RÚBRICA AVALUACIÓ </li></ul>
  • 18.  
  • 19. CONCLUSIONS <ul><li>1-Han de reprendre el tema inicial </li></ul><ul><li>2-Reflexionar sobre el procés </li></ul><ul><li>3-Reflexionar sobre els objectius assolits </li></ul><ul><li>4-Donar sentit al producte proposant la seva incorporació a la xarxa.(món real) </li></ul><ul><li>5-Aportar idees per a continuar ampliant el projecte o per desenvolupar-ne de nous. </li></ul>
  • 20. CRÈDITS I REFERÈNCIES <ul><li>1-Cal fer referència a Bernie Dodge i el seu paper de creador posant un enllaç a la seva pàgina </li></ul><ul><li>2-Cal fer constar altres assessoraments i col·laboracions si les hem tingut. </li></ul><ul><li>3-Cal fer referència a tot el material d’on hem tret informació. </li></ul>
  • 21. GUIA DIDÀCTICA <ul><ul><li>Els objectius curriculars </li></ul></ul><ul><ul><li>El maquinari necessari </li></ul></ul><ul><ul><li>Els programes que s´utilitzen </li></ul></ul><ul><ul><li>La temporalització prevista </li></ul></ul><ul><ul><li>L’organització de l’espai </li></ul></ul><ul><ul><li>Les adaptacions possibles </li></ul></ul><ul><ul><li>Altres recursos complementaris </li></ul></ul>
  • 22. COMUNITAT CATALANA DE WEBQUEST
  • 23. PLANTILLES I GENERADORS
  • 24. CURS TELEMÀTIC
  • 25. DIRECTORI DE WEBQUEST
  • 26. Carme Barba Corominas [email_address] Sebastià Capella Priu [email_address]

×