RESEMS - Zacatecas

1. PROYECTO EDUCATIVO - Acciones de Fortalecimiento Institucional - Mayo, 2009. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR RESEMS- ZACATECAS

3. Con fundamento en lo dispuesto en el eje 3. Igualdad de Oportunidades, inciso 3.3. Transformación educativa, objetivo 13. Fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de enseñanza media superior, brindando una educación de calidad orientada al desarrollo de competencias, del Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012, el Plan estatal de educación 2005-2010, así como en las disposiciones normativas emanadas de la SEP y del Gobierno del Estado de Zacatecas, en su respectivo ámbito de competencia.

5. Constructivismo y el enfoque de competencias El uso del concepto competencias, se encontró con un medio educativo fértil como resultado de la creciente influencia del constructivismo en la educación general. El enfoque de competencias considera que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base sólida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto.(SEMS, 2008, p.51)

6. Esto lleva a reafirmar la percepción constructivista del aprendizaje escolar, en el sentido de la intención de la educación de promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece, mediante la ayuda específica a través de su participación en actividades intencionales, planificadas y sistemáticas que logren propiciar en éste la actividad mental constructiva. (Coll, 1998).

7. En todo caso, la idea de construcción de significados nos refiere a la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, que como otros teóricos cognitivistas, postula que el aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva.(Díaz Barriga, 2005, p.47).

8. Este proyecto educativo presenta ventajas de flexibilidad, movilidad del alumnado, fácil adaptación a su nuevo entorno, en el caso de cambiar de subsistema, así como también ofrece una conectividad entre los docentes, alumnos y directivos. Es importante destacar que para el logro del mismo, la RESEMS – Zacatecas, en todo momento coordinará a los diferentes subsistemas de pendientes de la SEMS para que en forma conjunta realicen su mejor esfuerzo para alcanzar una mayor calidad educativa en el nivel medio superior en el Estado de Zacatecas.

9. La caracterización del Proyecto Educativo, incluye dentro de sus componentes en todas las áreas institucionales, los antecedentes de cada una de ellas, en correspondencia a los Indicadores de Gestión que permitirán medir en forma continua los avances en distintas dimensiones del proceso educativo, así como los objetivos correspondientes, para poder realizar su seguimiento.

10. El Proyecto educativo diseñado, presenta los siguientes componentes del Programa de Fortalecimiento Académico que se conforma con las siguientes acciones institucionales Alumnos y docentes son el eje rector Programa: Guía para el acompañamiento institucional Plan: Aplicación de la cultura de la prevención Programa: La escuela y su entorno Proyecto innovador: Uso de las TIC’s como apoyo en el aprendizaje colaborativo

11. El Programa de Fortalecimiento Académico , es un programa con carácter permanente y prioritario, que parte de aquellas prácticas de éxito que se han emprendido en la Entidad, en él también se proponen acciones que fortalezcan el hecho educativo, es decir, todas aquellas acciones que tengan como objetivo el aprendizaje de los alumnos quienes, junto con los docentes y demás personal de las escuelas constituyen los ejes fundamentales.

12. Guía de Supervisión para el acompañamiento institucional , que comprende las visitas de supervisión que el RESEMS en el Estado de Zacatecas realizará permanentemente a los planteles dependientes de la SEMS, para asesorar y orientar todas las actividades escolares, en el marco normativo operativo emanado de la SEMS y de sus subsistemas, a fin de alcanzar la excelencia en la impartición del tipo de educación que se imparte en los planteles de la Entidad.

13. Plan de aplicación de la cultura de la prevención en planteles del nivel medio superior del Estado de Zacatecas : es la plataforma de sustento al acompañamiento institucional, con la necesidad de llevar a cabo, en primera instancia, una revisión o identificación de procesos de transformación organizacional, observando en cada uno de ellos el propósito de cambio que los conduzca por una transición organizativa de cada uno de los planteles.

14. Proyecto Innovador; Uso de las TIC’s como apoyo en el aprendizaje colaborativo : Es urgente desarrollar plataformas a las que tengan acceso los alumnos y docentes de todos los Subsistemas que integran la Educación Media Superior (EMS) dependientes de la SEP en el Estado de Zacatecas, a efecto de que en tanto se desarrollan y se abren las disposiciones normativas, los alumnos tengan acceso a lo que cotidianamente se publica en los portales de cada plantel de los subsistemas, así como también los docentes, para que puedan tener la posibilidad de orientar a sus alumnos en el caso de que quieran cambiar de subsistema. Este proyecto plantea la adquisición de un aprendizaje significativo a través del paradigma aprender a aprender, en el cual los docentes aprendemos de los alumnos y los alumnos de nosotros.