Your SlideShare is downloading. ×
Uso de redes sociales como recurso educativo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Uso de redes sociales como recurso educativo

1,010
views

Published on

Proyecto para la incorporación de las redes sociales como recurso educativo.

Proyecto para la incorporación de las redes sociales como recurso educativo.

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,010
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet
    PROYECTO DE USOS DE REDES SOCIALES COMO RECURSO EDUCATIVO
    PARA EL
    INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DON JOSÉ DE SAN MARTÍN – P41
    ALTA ITALIA
    PROVINCIA DE LA PAMPA
    2010
    Profesor Carlos Armando Peregalli
  • 2. USO DE REDES SOCIALESCOMO RECURSO EDUCATIVO
    Experiencia piloto
  • 3.
    • Áreas implicadas: Ciencias Naturales 9° Año EGB3
    • 4. Responsable del Área: Prof. Carlos Armando Peregalli
  • DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
    Se comenzaría formando grupos por asignaturas concretas, en este caso, Ciencias Naturales, como forma de interacción social de convivencia, conectividad y enseñanza-aprendizaje.
    Se utilizarían sitios conocidos (amigables y manejables) por los alumnos como Facebook, estableciendo condiciones de privacidad en la formación del grupo (Groups).
    Se incorporaría además, un sitio acotado por aceptación, donde tengan acceso a información específica publicada por el docente (blogs, enlaces, publicaciones, etc) y un espacio para informarse, opinar y participar en una comunidad virtual (Bligoo).
  • 5. Destinatarios:
    Alumnos Noveno Año EGB3
    Toda la comunidad educativa
  • 6. OBJETIVOS
    • Incorporar las TICs al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
    • 7. Incentivar el interés por conocer redes sociales.
    • 8. Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad contemporánea.
    • 9. Propiciar el trabajo cooperativo.
    • 10. Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares.
    • Lograr la participación activa de alumnos, docentes y la comunidad educativa.
    • 11. Crear un espacio virtual para expresar las opiniones.
    • 12. Mejorar la comunicación personal alumno-docente.
    • 13. Enseñar condiciones para ingresar a las redes; privacidad, conductas de riesgo, aprender a escoger amigos, etc.
    • 14. Habituarse al nuevo vocabulario: link, share, browse, etc.
  • Forma de evaluación
    • Participación activa en foros.
    • 15. Investigación de temas tratados y presentación de actividades y trabajos prácticos.
    • 16. Colaboración permanente en red.
    • 17. Cantidad y tipo de intervenciones.
    • 18. Puesta en común en el aula.
    • 19. Cuestionarios on line.
  • Red social a utilizar
    • Bligoo
    • 20. Facebook (groups)
  • REFLEXIONES PERSONALES
    El hecho de aprender haciendo, fue algo implementado por mí desde el comienzo del curso. No habituado al uso de redes y mi desconocimiento sobre las mismas, comenzaba a abrirme un abismo con la realidad que cada día se ampliaba más. Hoy comencé a establecer un puente que une sus márgenes. No me resultó sencillo ya que en un tiempo por demás acotado, tuve que investigar, explorar, experimentar e incursionar en ámbitos ignorados por mí, para adaptar mi estructura pedagógica a una nueva forma de enseñanza.
    Hoy ya estoy incorporando una nueva propuesta pedagógica que incluye un proyecto multidisciplinario sobre el cual debo trabajar, pulir y profundizar para utilizar y programar nuevas estrategias de enseñanza.
    Carlos Peregalli

×