Uso de redes sociales como recurso educativo
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Proyecto para la incorporación de las redes sociales como recurso educativo.

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Uso de redes sociales como recurso educativo Uso de redes sociales como recurso educativo Presentation Transcript

  • Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet
    PROYECTO DE USOS DE REDES SOCIALES COMO RECURSO EDUCATIVO
    PARA EL
    INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DON JOSÉ DE SAN MARTÍN – P41
    ALTA ITALIA
    PROVINCIA DE LA PAMPA
    2010
    Profesor Carlos Armando Peregalli
  • USO DE REDES SOCIALESCOMO RECURSO EDUCATIVO
    Experiencia piloto
    • Áreas implicadas: Ciencias Naturales 9° Año EGB3
    • Responsable del Área: Prof. Carlos Armando Peregalli
  • DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
    Se comenzaría formando grupos por asignaturas concretas, en este caso, Ciencias Naturales, como forma de interacción social de convivencia, conectividad y enseñanza-aprendizaje.
    Se utilizarían sitios conocidos (amigables y manejables) por los alumnos como Facebook, estableciendo condiciones de privacidad en la formación del grupo (Groups).
    Se incorporaría además, un sitio acotado por aceptación, donde tengan acceso a información específica publicada por el docente (blogs, enlaces, publicaciones, etc) y un espacio para informarse, opinar y participar en una comunidad virtual (Bligoo).
  • Destinatarios:
    Alumnos Noveno Año EGB3
    Toda la comunidad educativa
  • OBJETIVOS
    • Incorporar las TICs al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
    • Incentivar el interés por conocer redes sociales.
    • Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad contemporánea.
    • Propiciar el trabajo cooperativo.
    • Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares.
    • Lograr la participación activa de alumnos, docentes y la comunidad educativa.
    • Crear un espacio virtual para expresar las opiniones.
    • Mejorar la comunicación personal alumno-docente.
    • Enseñar condiciones para ingresar a las redes; privacidad, conductas de riesgo, aprender a escoger amigos, etc.
    • Habituarse al nuevo vocabulario: link, share, browse, etc.
  • Forma de evaluación
    • Participación activa en foros.
    • Investigación de temas tratados y presentación de actividades y trabajos prácticos.
    • Colaboración permanente en red.
    • Cantidad y tipo de intervenciones.
    • Puesta en común en el aula.
    • Cuestionarios on line.
  • Red social a utilizar
    • Bligoo
    • Facebook (groups)
  • REFLEXIONES PERSONALES
    El hecho de aprender haciendo, fue algo implementado por mí desde el comienzo del curso. No habituado al uso de redes y mi desconocimiento sobre las mismas, comenzaba a abrirme un abismo con la realidad que cada día se ampliaba más. Hoy comencé a establecer un puente que une sus márgenes. No me resultó sencillo ya que en un tiempo por demás acotado, tuve que investigar, explorar, experimentar e incursionar en ámbitos ignorados por mí, para adaptar mi estructura pedagógica a una nueva forma de enseñanza.
    Hoy ya estoy incorporando una nueva propuesta pedagógica que incluye un proyecto multidisciplinario sobre el cual debo trabajar, pulir y profundizar para utilizar y programar nuevas estrategias de enseñanza.
    Carlos Peregalli