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  • 1. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO argumentativoLa argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones oargumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o defender con éxito. Sufunción es apoyar lo afirmado para darle fuerza a las posturas personales (tengo que salirhasta más tarde) y poder buscar y valorar las distintas opciones con el fin de elegir la mejorde ellas (elijo este deporte o estos estudios y no otros por unas razones...)Es una actividad cotidiana que utilizamos constantemente sin darnos cuenta (cuando tenemosque decidir a qué jugamos en el recreo, cuando tenemos que convencer a nuestros padres deque nos dejen salir por ahí...). Argumentar forma parte de la experiencia personal de cada serhumano. Todos argumentamos para defender dichos o hechos y nos enfrentamos conargumentos de otras personas. Es necesaria en la vida de todo profesional, sea este abogado,médico, ingeniero, obrero, vendedor, banquero...Argumentaciones humorísticas, ¿lo pillas?Argumentar sirve para: • Convencer de mis razones o ideas • Refutar, rebatir o contradecir las razones o ideas de otra persona • Justificar, aclarar o explicar mis ideas, palabras o acciones • Establecer un debate y llegar a posibles acuerdos • Realizar comentarios críticos sobre ideas o situaciones diversas • Dialogar o debatir con un oponente al que se trata de convencer y cambiar sus opiniones. • Persuadir o seducir a alguien de algo o con algo (ligar, publicidad...)¿Cómo me comporto cuando discutimos o debatimos argumentos? • Escucho activamente al que habla, si le muestro mi atención será más fácil que él/ ella esté abierto a mis opiniones o argumentos. • Utilizo un tono moderado al hablar, no me pongo nervioso ni exaltado. Así la comunicación será más eficaz. Si hablo gritando mi mensaje no será valorado tan bien como si estoy relajado. • En ocasiones tendré que hacer concesiones o suavizar mis ideas y argumentos ante lo que opinaría el otro.• Podré tomar argumentos que haya usado o incluso que yo pueda imaginar que usaría para contradecirlos.• Puedo aceptar parte o totalmente sus argumentos, puedo limitar la fuerza de sus ideas.• Si estamos varías personas, respetaré el turno de palabra y no interrumpiré.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 1
  • 2. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO Observa que hay expresiones, conectores... que te pueden ayudar a hacer que tuescrito tenga una mayor claridad y calidad.Expresar contraste Añadir información Conclusión Acuerdo/ desacuerdoLa parte positiva... Otra ventaja... En conclusión... Estoy con...El lado negativo... Además... En resumen... Me sumo a la opinión...Estoy a favor de... Por otro lado... Resumiendo... Comparto la opinión...Estoy en contra de... Otro inconveniente... Recapitulando... Discrepo con...Me parece bien/ mal Otro beneficio... Así que... Siento discrepar con...Pero/ aunque... También... Así pues... Coincido con...Si bien... Y... Por abreviar…Lo más importante... Como... En resumidas cuentas...Lo peor de todo es... Puesto que...En cambio... Por lo que...Mientras que... De manera que...Por el contrario... Asimismo... Igualmente... Del mismo modo... Aún diría más... Es más...Introducir argumentos Ordenar argumentos Conectar argumentosDesde mi punto de vista... En primer lugar… Se comenta que...Para empezar… En segundo lugar… Otra ventaja es que...En mi opinión... Finalmente… A pesar de que...Bajo mi punto de vista... En último lugar... Sin embargo...Pienso que... Para comenzar diré que... No obstante...Creo que... Ya que/ puesto que...Por encima de todo... Por tanto/ en consecuencia...Por ejemplo/ como muestra... Por un lado/ Por otra parte...Actualmente... Por ese motivo...En estos momentos... Debido a esto... De ahí que...Conectores para contra-argumentar (refutar)El argumento de tu oponente es bueno pero el tuyo es mejor:Es cierto aunque… Aún así... Evidentemente... peroHay mucho de verdad, sin embargo… Aún con todo... Está claro que... peroAunque lleve razón podemos añadir que… De todas formas... Admito que... peroCuando las razones de tu oponente pueden ser verdad pero no estás seguro:Podría ser cierto, pero ... Aunque probablemente...Incluso si... Tal vez sea cierto pero...Aunque sea verdad ... Quizás pero..Cuando el argumento de tu oponente sea falso:No es cierto que... Creo que estás equivocado porque...Él afirma que... pero de hecho... Creo que lo que dices es un error porque…ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 2
  • 3. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO Introducción del tema: Para la elaboración de un buen texto argumentativo es necesario el conocimiento sobre la cuestión expuesta. Exposición de la tesis principal. Se trata de exponer el principal punto de tu argumento. Debe ser breve y clara. Construcción del argumento. Contiene razones que apoyan la tesis. - Sopesar el argumento valorando los PROS (aspectos positivos o a favor) yPartes los CONTRAS (aspectos negativos o en contra) del tema.del texto - Buscar puntos fuertes o puntos de apoyo y ejemplos para nuestrosargumentativo argumentos. - Debemos considerar la opinión de los otros ya que constituye una ayuda en nuestra creación y para contra-argumentar. - Debemos refutar (contradecir, rebatir, quitar la razón) con argumentos o razones lo que otros dicen. Conclusión. Consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.Tipos de argumentación: • Argumentación por citación: Para defender una idea, solemos nombrar a personas, con autoridad en el tema o no, que piensan como nosotros acerca del tema. Expresiones: como dice..., como decía..., nombrando a..., en palabras de... • Argumentación por comprobación: Justificamos la argumentación a partir de informaciones o datos extraídos de estadísticas, porcentajes, datos informativos, prensa... entre otros. Si usamos datos reales podemos contestar un argumento que pensemos que es erróneo. Por ejemplo si alguien dice que a los partidos del Madrid va poca gente últimamente y yo encuentro en la prensa un dato de que a un partido de hace una semana acuedieron 78.000 espectadores, puedo rebatir el argumento fácilmente. • Argumentación por razonamiento lógico: Se trata de argumentar usando relaciones de causa - efecto (si esto... ocurre aquello). Por ejemplo si argumentamos diciendo: está demostrado que el tabaco tienen sustancias nocivas para el cuerpo, por tanto si fumas mucho... puedes enfermar o morir. • Afectivos: Tratamos de despertar los sentimientos de las personas para tratar de que apoyen la tesis. Por ejemplo explicar que era padre de familia numerosa y que necesitaba el trabajo para poder dar estudios a sus hijos. • De mejora: Se introduce como argumento una situación futura en la que se alcanzará una mejora, un placer o el gozo de algo deseado. Se presenta como algo útil y beneficioso. Por ejemplo si un alumno argumenta que cree que vale la pena alargar el tema de bicicleta porque cree que así se harán mejores y más responsables conductores cuando vayan solos por el pueblo y los alrededores. • Ejemplos: Se incluye un ejemplo o una situación que apoya la tesis de algún modo. Por ejemplo si los alumnos argumentan que sería bueno sacar tarjetas en educación física porque un profesor que estuvo las sacaba y funcionaba bien. • Uso inteligente del lenguaje: Por ejemplo el uso de refranes, dichos populares... Si en la escuela proponen un nuevo sistema de exámenes y tu prefieres no cambiarlo puedes usar el refrán “más vale malo conocido que bueno por conocer”.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 3
  • 4. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVOProfesiones donde es importante argumentar • Publicista: El objetivo de la publicidad es lograr que los receptores compren los productos que se quieren vender. Para ello el publicista debe ingeniárselas para seducir con sus argumentos a los clientes y captar su interés convenciéndoles de que necesitan ese producto. Cualquier producto es publicitable. • Político: Debatir es una de sus tareas más habituales. Para ello deben de argumentar las decisiones que toman y rebatir las opiniones que tienen en contra. • Abogado: Para defender su causa y convencer a los jueces de sus tesis deben de elaborar argumentos razonados mediante pruebas.Argumentos poco valiososUna falacia es un argumentación aparentemente verdadera que luego resulta ser falsa. Lasfalacias son utilizadas para justificar argumentos o posturas que no son justificables utilizandola razón. • Afirmar que un argumento de alguien es erróneo sólo por algo acerca de la persona, no por problemas en el argumento en sí. Por ejemplo: "Usted no puede afirmar que mi acción es incorrecta porque ha estado en la cárcel". • Cuando uno afirma que algo es verdad sólo porque no se ha probado como falso, o que algo es falso sólo porque no se ha probado como verdadero. Por ejemplo: No puedo demostrar que los extraterrestres nunca hayan visitado este planeta, pero eso no tiene relevancia respecto al asunto de si la afirmación es cierta o no. • Sostener la validez de un argumento basándose en la fuerza o en la amenaza del uso de la fuerza. Por ejemplo: "Si no usas tu cinturón de seguridad, la policía te multará. Por lo tanto, si ves un policía cerca, utiliza tu cinturón de seguridad para evitar ser multado por ellos." (y no por las razones de seguridad que implican el llevar puesto el cinturón). • Negar un argumento o una afirmación de una persona por el prestigio de la persona que tiene un argumento contrario y el descaro del que se atreve a discutirlo, en lugar de considerar al argumento por sí mismo. Es lo que se llama una descalificación. Ejemplo: "Pero tiene que ser verdad. Lo ha dicho la tele". “Porque lo digo yo que soy el jefe”. “Anda, que no sabes lo que dices”. • Responder a un argumento o a una afirmación refiriéndose a la supuesta opinión que de ello tiene la gente en general, en lugar de al argumento por sí mismo. Ejemplos: “Esta película tiene que ser buena porque la ha visto mucha gente.” “Hay que hacerlo así, porque siempre se ha hecho así”. • Dar por supuesto que todos los miembros de un grupo muestran las mismas características del grupo. Se trata de estereotipos: por el hecho de pertenecer a un grupo, se aplican erróneamente a un individuo alguna de las características "típicas" del grupo en general. Ejemplo: “considerar que cualquier persona, por ser sueco es rubio o por ser catalán será ahorrador en extremo”.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 4
  • 5. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO jemplos para leer BUSCAR PUNTOS DE APOYO Y EJEMPLOS PARA NUESTROS ARGUMENTOSTesis principal: Se debe prohibir fumar en espacios públicos.Puntos de apoyo EjemplosFumar ensucia. Los fumadores dejan ceniza, cerillas, y colillas en el suelo.El humo molesta a los demás. El humo huele mal. La personas tosen.Fumar es peligroso. El descuido de los fumadores causa incendios de edificios y de montes. Fumar mata a la gente.Los que fuman son una mala Si los jóvenes ven fumar a los adultosinfluencia para los jóvenes piensan que el tabaco es bueno.Fumar es malo para la salud. Fumar provoca cáncer. Por otro lado respirar humo es tan malo como fumar. Respirar humo también causa enfermedades.Ahora construyo un texto siguiendo el esquema que me he hecho:Prohibir fumar en espacios públicos no es bueno por varias razones. Ante todo, fumar es unhábito prejudicial para la salud. Los fumadores tiran la ceniza y las colillas de sus cigarrillos alsuelo. Además, el humo molesta a otras personas. El olor del tabaco es desagradable y hacetoser a los no fumadores. Lo más importante, el descuido de los fumadores puede causarincendios tanto de edificios como de bosques, puesto que muchos fumadores arrojan lascolillas por la ventana de su automóvil. Otra razón para prohibir fumar en espacios públicos esla influencia que esto ejerce en los jóvenes que ven como los adultos fuman; cuando losjóvenes ven esto no son conscientes del peligro que corren puesto que es un hábito muy difícilde dejar. Y además de todo esto, fumar es malo para la salud. Provoca cáncer de pulmón y degarganta. En conclusión, prohibir fumar en espacios públicos protege nuestra salud. TEXTO ARGUMENTATIVO EN INGLÉS.Thesis statement: People should use public transportation.Using public transportation is good for many reasons. First of all, cars waste time. Manypeople who drive cars spend time looking for parking and they get stuck in traffic jams. Also,cars waste space. They need many roads and parking lots. More importantly, publictransportation is safe because every year thousands of people die in car accidents. Especially,our country has more accidents than any other country. Most of all, public transportation ischeap. For example, cars need gas, repairs, and tolls. And it costs a lot to buy a car. As well,public transportation is environmentally friendly. Cars, on the other hand produce smog andacid rain. It isnt good for our health either. And many trees are cut down to make roads andparking lots. In conclusion, we should use public transportation instead of cars.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 5
  • 6. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE EL TELÉFONO MÓVIL.Los teléfonos móviles no son ya artículos de lujo y, además, ofrecen cantidad de ventajas a sususuarios. Sin embargo, también encontramos algunos inconvenientes.La parte positiva es que nos permiten comunicarnos con gente en cualquier lugar y a cualquierhora. Con ellos, los adolescentes pueden contactar inmediatamente con sus padres y losservicios de emergencia llegan al lugar del accidente en pocos minutos. Otra ventaja es quelos últimos modelos son tan ligeros y pequeños que caben perfectamente en un bolsillo obolso.El lado negativo es que un teléfono móvil puede ser una seria amenaza para la salud, sobretodo para los niños. Además, los conductores que lo usan conduciendo constituyen unverdadero peligro, pudiendo causar accidentes fatales. Por último, lo que para mucha gente esun objeto de gran utilidad, puede ser una molestia para otros, debido a la cantidad de móvilessonando en lugares públicos.En conclusión, los teléfonos móviles han ayudado a mejorar muchas vidas, pero tenemos quetener cuidado con cuándo y dónde los usamos. ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA: LA TELEVISIÓN, ¿CULTURA O DROGA?A FAVOR.- La televisión es un gran invento. Trasmite programas informativos y culturalesque llevan todos esos conocimientos hasta las casas y hasta personas que de otro modo nopodrían tener acceso a esos contenidos.EN CONTRA.- Pero junto a esos programas se emiten muchos otros que tienen contenidosbasados en la violencia, en los cotilleos y en muchas ocasiones en un intento de manipulara los que ven la tele. Mejor dicho, intentan que en vez de ser más cultos seamos mástontos.A FAVOR .- Bueno, pero cada uno tiene la posibilidad de elegir lo que quiere ver y cambiarde un programa a otro.EN CONTRA.- No ocurre de ese modo, hay muchas personas que cuando llegan a casaencienden la televisión y ven cualquier cosa sin hacer ningún tipo de selección. Para ellosla televisión es una autentica droga.A FAVOR .- Hay un 90 % de la población que se entera de lo que ocurre en el mundogracias a la televisión. Hay programas que fomentan la solidaridad entre la gente,documentales, programas deportivos y buenas películas.EN CONTRA. - Todo eso suele ser anecdótico. Fundamentalmente se ofrecen muchaspelículas violentas, mucho fútbol y programas que más que mostrarnos los aspectospositivos de la gente, nos presentan sus lados más oscuros. Y todo esto crea un tipo deadicción de la que la gente no puede salir.A FAVOR.- Una buena parte de la televisión informa, enseña, y entretiene. Pero un abusode la misma es cierto que puede hacer que para determinadas personas pueda serpeligroso.EN CONTRA.- Lo cierto es que para muchos se ha convertido en una droga incontrolada yno pueden estar sin tener encendida la televisión, ni hacer ninguna otra cosa que verla enprácticamente todo su tiempo libre. Aunque reconocemos que algunos programas sonpositivos y forman e informan a los oyentes.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 6
  • 7. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVOAhora usando estos argumentos, se elabora el texto argumentativo, uno para defender unapostura y otro para defender otra: LA TELEVISIÓN COMO TRASMISORA DE CULTURA.La televisión es un gran invento. Trasmite programas informativos y culturales que llevan todosesos conocimientos hasta las casas y hasta personas que de otro modo no podrían tener accesoa esos contenidos. Ante la critica de que hay programas poco recomendables consideramos quecada uno tiene la posibilidad de elegir lo que quiere ver y cambiar de un programa a otro.Hay un 90 % de la población que se entera de lo que ocurre en el mundo gracias a la televisión.Hay programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, programasdeportivos y buenas películas. Una parte de la televisión informa, enseña, y entretiene. Peroun abuso de la misma puede hacer que para determinadas personas pueda ser peligroso.Por ello debería desarrollarse una formación desde pequeños para ayudarnos a elegir lo quevamos a ver en la televisión y los responsables de las programaciones deberían ser máscuidadosos con lo que emiten. LA TELEVISIÓN COMO ELEMENTO MANIPULADOR Y QUE CREA DEPENDENCIA.Se emiten muchos programas en televisión que tienen contenidos basados en la violencia, enlos cotilleos y en muchas ocasiones en un intento de manipular a los que la ven . Mejor dicho,intentan que en vez de ser más cultos seamos más tontos.Hay muchas personas que cuando llegan a casa encienden la televisión y ven cualquier cosa sinhacer ningún tipo de selección. Para ellos la televisión es una autentica droga.Los programas auténticamente formativos suelen ser anecdóticos. Fundamentalmente seofrecen muchas películas violentas, mucho fútbol y programas que más que mostrarnos losaspectos positivos de la gente, nos presentan sus lados más oscuros. Y todo esto crea un tipode adicción de la que la gente no puede salir.Se ha convertido en una droga incontrolada y muchos no pueden estar sin tener encendida latelevisión, ni hacer ninguna otra cosa que verla en todo su tiempo libre. Aunque reconocemosque algunos programas son positivos y forman e informan a los oyentes, creemos que latelevisión debería cambiar sus contenidos y los espectadores aprender a verla sin dependencia. CÓMO REBATIR UN ARGUMENTO Y CONTRA - ARGUMENTARTalar la selva no siempre es una maldad. En muchos lugares en los que la selva estádesapareciendo la gente vive en la pobreza. La selva es su modo de vida y desde donde lesllega su comida y su trabajo. Pero sus condiciones de vida no son las más adecuadas a lostiempos que vivimos. Si talamos la selva mejorará su nivel de vida. En un principio apareceránmuchas ocupaciones: leñadores, conductores de camión y trabajadores de la industriamaderera. Posteriormente la tierra puede utilizarse con fines agrícolas y ganaderos. La tala deárboles puede significar el progreso que ellos necesitaban puesto que ello les integrará en lasociedad moderna.Algunos posibles contra-argumentos:1.- A menudo, los leñadores están mal pagados. Los trabajos no son sustituibles. Una vez quela selva ha desaparecido, no habrá más trabajos relacionados con la madera. El turismo podríaser un trabajo alternativo a la tala de árboles. Los trabajos relacionados con el turismo sonsostenibles.2.- Los suelos de la selva no son muy buenos para el cultivo, y tampoco lo son para laganadería. En unos pocos años, es difícil conseguir buenas cosechas y pastos para el Ganado.3.- La madera es útil, pero en la selva hay muchas especies de animales y plantas. Algunas deestas plantas pueden curar y prevenir enfermedades. Esto de una gran utilidad. También, laselva nos proporciona gran cantidad del oxígeno que respiramos y a vivir en un planetasaludable.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 7
  • 8. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO ARGUMENTO Y CONTRA – ARGUMENTO. ¿CÓMO HACERLO PASO A PASO?La vida era mejor antes de la industrialización. Para empezar, en el pasado, la gente vivía enel campo. Respiraban aire limpio, más saludable. En aquellos días, no había cáncer ni otrasenfermedades consecuencia de la contaminación causada por fábricas y coches. Además, lagente sufría menos estrés y depresión. Todo el mundo estaba tan ocupado que no tenía tiempopara descansar. Las cifras de suicido han crecido en los últimos años y la gente toma drogascontra la depresión. Además de todo esto, las personas han perdido libertad en los últimosaños. Los gobiernos ha creado numerosas leyes para controlar a los individuos. Necesitamostarjetas de identidad y licencias para todo. En conclusión, los avances de la civilización estánacabando con nuestra salud y nuestra libertad, y además, estábamos mejor sin ellos.Argumento (1): La gente tenía más salud en el pasado. Contraponer Argumentos:¿En qué época morían más niños?¿En qué época la esperanza de vida al nacer es mayor?¿En qué época está más avanzada la medicina?¿En qué época la asistencia sanitaria es más adecuada?Argumento (2): Mucha gente sufre estrés. Refutar argumentos:¿En qué época hay más fiestas y vacaciones?¿En qué época la jornada de trabajo es más larga?¿En qué época la gente viaja más?¿En qué época la gente tiene más tiempo libre y más actividades para hacer?Argumento (3): Las personas han perdido libertad. Refutar argumentos:¿En qué época tiene más gente derecho a votar?¿En qué época existe más derecho a la educación?¿En qué época hay más libertad para opinar y expresarse?¿En qué época están menos discriminadas las mujeres?Ejemplo de contra - argumentaciónAlgunas personas opinan que nuestra calidad de vida está empeorando. Piensan que la vida eramejor antes, en los tiempos en los que no había industrialización. Opinan que la vida era mássana y la gente más feliz y libre en el pasado. Sin embargo, sus argumentos son inconsistentespuesto que no examinan los hechos. Los que piensan que antes se vivía mejor aducen que lacontaminación ha causado muchas enfermedades y muertes. Si bien es cierto que el cáncer hacrecido, la moderna medicina cura enfermedades anteriormente incurables. Por otro lado, lamortalidad infantil cada vez es menor. Además aumenta la calidad y la esperanza de vida delas personas, porque se previenen muchas enfermedades y ha mejorado la alimentación.Es cierto que hay más estrés y depresiones que antes, dónde estas enfermedades no seconocían; pero también es cierto que cada vez tenemos más tiempo libre porque la jornada ydías de trabajo se han acortado, lo que hará que estos problemas se vayan reduciendo.Finalmente, aquellos que piensan que en el pasado había menos control sobre las personas ypor tanto más libertad, se olvidan de la libertad de expresión, de el derecho al voto y de lasigualdades que los ciudadanos de los países modernos han conseguido. Las discriminaciones deraza y sexo casi han desaparecido. Otro punto importante es el derecho a la educación,actualmente todos poseemos esa oportunidad de la que antes solo gozaban unos pocos.En conclusión, mientras que es cierto que la industrialización nos ha traído algunasdesventajas, no es cierto que la calidad de vida haya disminuido. De hecho, ahora vivimos másaños y tenemos más derechos que entonces.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 8
  • 9. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO actividades Escribe PROS Y CONTRAS ¿Deberían los alumnos elegir lo que hacer en clase? Lee este dilema moral y dime a favor de quién te sería más fácil argumentar.¿Encuentras algún argumento a favor del otro protagonista?Juan es un muchacho de catorce años que tenía muchas ganas de ir a un campamento. Supadre le prometió que podría ir si Juan ahorraba dinero suficiente. Así que trabajó muchorepartiendo propaganda por los buzones de toda la ciudad y logró ahorrar la cantidad quenecesitaba y aún un poco más. Pero cuando el campamento iba a comenzar, su padre cambióde opinión. Algunos de los amigos del padre decidieron hacer un viaje para ir a pescar, y comono tenía suficiente dinero para ir con ellos, le pidió al hijo el dinero que había ahorradorepartiendo propaganda.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 9
  • 10. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO Escribe argumentos a favor o en contra de la lectura o los videojuegos como mediopara pasar el tiempo libre y luego haz una conclusión final con lo que te haya salido. Escribe un texto argumentando sobre esta cuestión ¿Debería haber menos horas declase?ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 10
  • 11. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO Lee este argumento y realiza otro texto contra – argumentando:Hijo mío, no puedes salir por la noche hasta tan tarde por ahí. Es invierno y han bajado mucholas temperaturas y puedes constiparte. Además a esas horas de la madrugada seguro que vas afumar y a beber como hacen todos. Por otro lado, tienes 15 años y eres todavía demasiadojoven para andar por ahí solo. También debes recordar que tienes que colaborar en las tareasde la casa y si te acuestas tan tarde seguro que te levantas a las tantas de la mañana y nos dasni golpe en todo el día. Ya sabes que no me gustan esas discotecas que vais con esa músicaensordecedora que algún día te dejara sordo. En fin, que tienes que llegar más pronto paraque tu madre no sufra tanto y no le des un disgusto. Busca puntos de apoyo y ejemplos para esta tesis: Reciclar debería ser obligatorio.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 11
  • 12. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO Una explicación através de la historia de una chica.Margarita tenía que escribir una redacción de 200 palabras para el día siguiente sobre el tema:¿ES MEJOR BAÑARSE A DUCHARSE?Se sentó y escribió:A mi me gusta más bañarme, sobre todo por que en mi casa no tenemos bañera y sólo puedoducharme. Siempre estoy soñando con poder meterme en una bañera con muchas sales comohice una vez en casa de mi tía Florita y que me gustó tanto que por poco me duermo. Aquí encasa no puedo más que ducharme y además rapidito ya que todos están esperando que memeta en la ducha para querer entrar en el servicio. Sobre todo mi hermano Andrés que es muypesado y siempre me está haciendo la vida imposible.Luego fue al parque y se encontró con sus compañeros/ as y comentaron: - Ya tengo escrita la redacción. - A mi me gusta mucho la ducha por que en tres minutos estás limpia. Además no tienes que esperar a que se llene la bañera.- dijo María - Mi madre - comento Pedro - siempre dice que la bañarse es como meterse en la propia suciedad y por eso siempre nos hace ducharnos. El agua te recorre y se va por el agujero. - A mi abuela le han quitado la bañera y le han puesto un plato para que pueda entrar.- Dijo José.- Después entre todos sus hijos le han instalado un "hidromasaje" y la mujer está más contenta que unas Pascuas. - ¿Habéis visto la película Psicosis? A la chica la matan con un cuchillo en la ducha...Cuando Margarita vuelve a casa toma la libreta y en la página siguiente escribe algunasideas nuevas y otras las copia de la primera redacción.Aunque a mi me gusta más bañarme tengo que reconocer que la ducha tiene algunas ventajascomo que es más higiénica ya que uno no se baña en su propia suciedad, es muy rápida ya queno hay que preparar nada, sólo abrir el grifo y regular la temperatura y puede ser usada hastapor las abuelitas y abuelitos por su fácil acceso. Un problema puede ser tener un asesino encasa y que te mate mientras te duchas. De todos modos en casa no tenemos bañera. Siempreestoy soñando con poder meterme en una bañera con muchas sales como hice una vez en casade mi tía Florita y que me gustó tanto que por poco me duermo. Aquí en casa no puedo másque ducharme y además rapidito ya que todos están esperando que me meta en la ducha paraquerer entrar en el servicio. Sobre todo mi hermano Andrés que es muy pesado y siempre meestá haciendo la vida imposible.Contó las palabras y tenía 167. No eran suficientes pero no sabía de que hablar. Se fue acenar y durante la misma sacó el tema. Su padre le dijo: - La ducha consume la mitad o menos de agua que el baño. Te puede duchar con 60 litros y para bañarte necesitas al menos 150 litros. - Y su madre comentó: - A mi también me gustaría tener una bañera grande. El baño caliente te relaja y te ayuda a dormir. El baño frió puede ser muy bueno para los músculos. Y los Yacuzzi yÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 12
  • 13. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO esos chorros de agua que sueltan han demostrado ser muy útiles para la salud. Me encantaría que pudiéramos tener uno en casa. - Si es verdad que el baño frío evita lesiones musculares. Algunos equipos de fútbol hacen meterse en bañeras a los jugadores después del entrenamiento... - Comento su padre.Volvió a rescribir su trabajo:Aunque a mi me gusta más bañarme tengo que reconocer que la ducha tiene algunas ventajascomo que es más higiénica ya que uno no se baña en su propia suciedad, es muy rápida ya queno hay que preparar nada, sólo abrir el grifo y regular la temperatura y puede ser usada hastapor las abuelitas y abuelitos por su fácil acceso. Un problema puede ser tener un asesino encasa y que te mate mientras te duchas. De todos modos en casa no tenemos bañera. Siempreestoy soñando con poder meterme en una bañera con muchas sales como hice una vez en casade mi tía Florita y que me gustó tanto que por poco me duermo. Aquí en casa no puedo másque ducharme y además rapidito ya que todos están esperando que me meta en la ducha paraquerer entrar en el servicio. Sobre todo mi hermano Andrés que es muy pesado y siempre meestá haciendo la vida imposible. El baño también tiene cosas buenas como por ejemplo que siel agua está muy fría se evitan lesiones a los futbolistas y en los Jacuzzi uno se puede relajar ydisfrutar mucho. El agua caliente en la bañera te relaja mucho.Tenía 209 palabras y se acostó a dormir.A la mañana siguiente, después de nadar, Margarita llamó a su amiga Blanca y le explicóque tenía ya más de 200 palabras, pero que no le gustaba mucho como lo tenía organizado.Blanca le recordó que en clase se había trabajado la organización de un textoargumentativo y que este tipo de textos debían tener una tesis u opinión, unos argumentosa favor y en contra y una conclusión. También le recordó que podía ver toda la informacióny ejercicios en la página Web y que cuando los habían hecho habían escrito en elordenador que era un modo muy cómodo y que permitía corregir y cambiar fácilmentetodo lo que se quisiera. Finalmente le dijo que ella había escrito primero un guión.Quedaron para leerse los trabajos por la tarde.Nada más colgar se fue al ordenador y estuvo en la página WEB del instituto. Abrió undocumento de Word y empezó a escribir un guión y después continuó con un nuevo texto.GUIÓN • ¿Cuál es el problema o la situación sobre la que se opina? • Mi opinión. • Argumentos a favor de la ducha • Argumentos a favor del baño. • Conclusión.Casi todo el mundo tiene una opinión sobre si le gusta más el baño o la ducha. Cuando te danla oportunidad de hablar de este asunto te sale la inclinación y te decides por una de las dosopciones. Yo siempre estoy soñando con poder meterme en una bañera con muchas sales comohice una vez en casa de mi tía Florita y que me gustó tanto que por poco me duermo. Aunqueesto es lo que me gusta tengo que reconocer que la ducha tiene algunas ventajas como que esmás higiénica ya que uno no se baña en su propia suciedad, es muy rápida ya que no hay quepreparar nada, sólo abrir el grifo y regular la temperatura y puede ser usada hasta por lasabuelitas y abuelitos por su fácil acceso. Además consume mucha menos agua ya que te puedesduchar con 60 litros y el baño necesita al menos 150 litros.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 13
  • 14. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVOPor otro parte el baño también tiene aspectos positivos ya que es muy relajante si lo tomascaliente y evita las lesiones musculares si se toma frío después del ejercicio físico como hacenalgunos equipos de fútbol al finalizar los entrenamientos. Además los baños Jacuzzi son unaautentica delicia ya que lanzan chorros de aire dentro del agua y producen una sensación debienestar en el que los recibe.En resumen a mi me gusta más el baño quizás por el hecho de que no tengo en casa y siemprerecuerdo la magnífica sensación de aquel baño en casa de mi tía Florita.El nuevo texto tenía 263 palabras y después de leerlo un par de veces Margarita comenzó asentirse satisfecha. Pasó su madre por allí y se quedó leyendo. Cuando acabó le preguntó: - ¿Para quién has escrito esto? - Para la maestra de Lengua. Es una redacción que hay que entregar la semana que viene. - Podías cambiar alguna cosa y dársela a leer a tu padre. A ver si lo convencemos para que nos ponga una bañera…Margarita se quedó pensando y como cambiar el texto en el ordenador no era muy difícil sepuso manos a la obra.Casi todo el mundo tiene una opinión sobre si le gusta más el baño o la ducha. Cuando te danla oportunidad de hablar de este asunto te sale la inclinación y te decides por una de las dosopciones. Pero para poder elegir realmente lo que quieres hacer debes tener un baño. Si sólotienes un plato de ducha es imposible que te puedas bañar. Por el contrario si tienes unabañera, puedes realmente decidir entre darte un baño o bien simplemente ducharte. Yosiempre estoy soñando con poder meterme en una bañera con muchas sales como hice una vezen casa de mi tía Florita y que me gustó tanto que por poco me duermo. Aunque esto es lo queme gusta tengo que reconocer que la ducha tiene algunas ventajas como que es más higiénicaya que uno no se baña en su propia suciedad, es muy rápida ya que no hay que preparar nada,sólo abrir el grifo y regular la temperatura y puede ser usada hasta por las abuelitas yabuelitos por su fácil acceso. Además consume mucha menos agua ya que te puedes ducharcon 60 litros y el baño necesita al menos 150 litros.Por otro parte el baño también tiene aspectos positivos ya que es muy relajante si lo tomascaliente y evita las lesiones musculares si se toma frío después del ejercicio físico como hacenalgunos equipos de fútbol al finalizar los entrenamientos. Además los baños Jacuzzi son unaautentica delicia ya que lanzan chorros de aire dentro del agua y producen una sensación debienestar en el que los recibe.En resumen a mi me gusta más el baño quizás por el hecho de que no tengo en casa y siemprerecuerdo la magnífica sensación de aquel baño en casa de mi tía Florita. Supongo que lamayoría de las veces me daría una ducha, pero en otras, cuando tuviera tiempo me metería enla bañera. Pero para poder hacerlo necesito tenerla en casa.Cuando acabó lo imprimió y se fue a buscar a su madre. Esta lo leyó y le pareció queestaba muy bien escrito y que los argumentos a favor de instalar el baño estaban muyclaros. Se fue a buscar a su marido para convencerlo.A las seis de la tarde apareció Blanca. Es una de las mejores estudiantes de la clase, perodijo que no había podido escribir nada aún. Margarita le leyó su trabajo y su amiga su fueal ordenador y abrió la página WEB buscando herramientas para evaluar el trabajo. Cuandolas encontró le preguntó a Margarita:ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 14
  • 15. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO - ¿Realmente la tesis dice lo que piensas? - Creo que sí. Me gustaría tener una bañera, aunque reconozco las ventajas de la ducha. - Realmente tu tesis es poco categórica. Reconoces las ventajas de la otra posición y tu misma has buscado argumentos a favor de la ducha. - Bueno fueron los compañeros y mi padre los que me las dieron. Podía haber buscado por ejemplo en Internet, pero me pareció que ya tenía suficiente y no busque nada más. Las ideas a favor del baño son de mi madre y también de mi padre. - Quizás si que podrías mejorar y hacer más variada la presentación, la forma de los argumentos, por ejemplo haciendo preguntas retóricas, o añadiendo alguna idea graciosa. Separar en párrafos, corregir el estilo… cosas de esas. - Sí, bueno esto puedo cambiarlo. En una versión anterior escribí una broma sobre la película "Psicosis" y luego ya no la añadí. - ¿Has escrito varias versiones? - Ya llevo cinco. Además las tengo las cinco, tres en la libreta y dos en el ordenador, ya que hice copia para modificar la cuarta cuando me lo pidió mi mamá. La última versión la escribí para convencer a mi padre. - Eso está muy bien. Tuviste en cuenta a la audiencia como diría la profesora. Pero creo que ahora deberías tenerla en cuanta a ella, a la profesora y cuidar la forma… Se me ocurre una idea: escribe esa sexta versión y llévaselas todas. Será como presentarle los estudios preliminares de un pintor. Será la HISTORIA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO.Margarita se puso manos a la obra y escribió la sexta versión: Casi todo el mundo tiene una opinión sobre si le gusta más el baño o la ducha. Cuando te dan la oportunidad de hablar de este asunto te sale la inclinación y te decides por una de las dos opciones. Pero para poder elegir realmente lo que quieres hacer debes tener un baño. Si sólo tienes un plato de ducha es imposible que te puedas bañar. Por el contrario si tienes una bañera, puedes realmente decidir entre darte un baño o bien simplemente ducharte. Yo siempre estoy soñando con poder meterme en una bañera con muchas sales como hice una vez en casa de mi tía Florita y que me gustó tanto que por poco me duermo. Aunque esto es lo que me gusta tengo que reconocer que la ducha tiene algunas ventajas: • Es más higiénica ya que uno no se baña en su propia suciedad, el agua corre y se va por el agujero del desagüe. • Es muy rápida ya que no hay que preparar nada, sólo abrir el grifo y regular la temperatura. En este mundo tan acelerado esta es una razón muy importante. • Puede ser usada hasta por los abuelitos por su fácil acceso. Al plato de ducha se puede entrar a pie llano. Existe siempre un peligro de resbalar y caer pero también está en el baño. • Además consume mucha menos agua ya que te puedes duchar con 60 litros y el baño necesita al menos 150 litros. Dada la escasez de agua este es un aspecto muy importante ya que si todos nos bañamos en vez de ducharnos el consumo de agua seria enorme y en pocos días podíamos acabar con el agua de los pantanos. Por otro parte el baño también tiene aspectos positivos: • Es muy relajante si lo tomas caliente. De hecho es un mecanismo que induce al sueño. • Evita las lesiones musculares si se toma frío después del ejercicio físico como hacen algunos equipos de fútbol al finalizar los entrenamientos. • Además los baños Jacuzzi son una autentica delicia ya que lanzan chorros de aire dentro del agua y producen una sensación de bienestar en el que los recibe. En resumen a mi me gusta más el baño quizás por el hecho de que no tengo en casa y siempre recuerdo la magnífica sensación de aquel baño en casa de mi tía Florita. Supongo que la mayoría de las veces me daría una ducha, pero en otras, cuando tuviera tiempo y como si fuera una fiesta o un premio, me metería en la bañera. Pero para poder hacerlo necesito tenerla en casa.ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 15
  • 16. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVOTEMAS VARIADOSDebería se obligatorio el uniforme en los colegios.Los padres, creen que, siempre llevan razón.Es conveniente imitar a los amigos.¿Debería ser gratis la educación universitaria?¿Deberían los estudiantes de IES estudiar lo que quieran?¿Debería haber más vacaciones?¿Debería haber más asignaturas optativas?¿Consumir alcohol debería ser ilegal?¿Se debería gastar más dinero en la exploración espacial?Deberían los estudiantes del instituto estudiar un año en un país extranjero.¿A que hora debo volver a casa?¿Por qué debo comer lo que no me gusta?¿Por qué no puedo tener una moto?¿Por qué debe ser mañana el examen de Lengua?¿Por qué no se puede usar el móvil en clase?¿Por qué tengo que ponerme esa ropa?¿Qué programa vamos a ver esta noche en la TV?¿No puedo ir a dormir a casa de mi amiga?¿Por qué no quieren venir conmigo?¿No puedo fumar? ¿Hay razones para fumar?¿He de leer este libro?¿Por qué me roban?¿No puedo comer más de esto? ¿He de comer aún más?¿Se puede construir edificios en todas partes?¿Hacen demasiado fútbol en TV?¿Se deberían legalizar las drogas?¿El planeta está a punto de morir?¿Hay que prohibir las centrales nucleares?¿Los toros son una fiesta brutal?¿Es la moda un modo de hacer consumir?¿Es peligroso engancharse al ordenador?¿Tenemos locales adecuados para reunirnos?¿Qué nos ha traído de positivo la inmigración?¿Podemos evitar la violencia en la escuela?¿Nunca piensas igual que tus padres?¿Te gustan aún los juguetes?¿Compramos una televisión grande o pequeña?¿Compramos un ordenador portátil o de mesa?¿Cómo ahorrar dinero?¿Cómo reducir el tráfico?ÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 16
  • 17. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO¿Ventajas de aprender una lengua extranjera?¿Cómo ahorrar energía?¿Cómo hacer amigos?¿Cómo proteger el medio ambiente?¿Cómo llevar una vida sana?¿Cómo escapar de una isla desierta?¿Deberían niños y niñas ir separados a la escuela como antes o juntos como ahora?TEMAS CIENTÍFICOS¿Por qué es azul el cielo?¿Por qué hay zonas cálidas y frías en el Planeta?¿Por qué se estiran los músculos?¿Para que sudamos?¿Cómo sabemos que la Tierra es redonda?¿Qué alimentos engordan más?¿Cómo viaja el sonido?¿Tiene algo que ver la Luna con el crecimiento de los vegetales?¿Por qué se forma el Arco Iris?¿Qué es la gravedad?¿Qué es el magnetismo? ¿por qué se atraen y repelen los cuerpos?¿Cuáles son los estados de la materia?¿Cómo funciona un termómetro?¿Qué son y quién crea las mareas?¿Por qué se produce le viento?¿Cómo se produce la lluvia?ARGUMENTOS PARA LA PUBLICIDAD (PARA VENDER ALGO)Viajes al espacio.Viajes al centro de la Tierra.Reducción de tamaño y viaje al interior del cuerpo humano.Alimentos que adelgazanPastillas de conocimiento: ingles, matemáticas,…Comprar caballos y dejar el coche.Coches voladores.Ropa interior invisible.TV panorámicaTV real con participación de los espectadores.MP9Ir al cine.Un producto que te inventes tú mismo.TEMAS DE INTERÉS SOCIALAborto Niños discapacitados Escuela rural/ urbanaCine Divorcio Recursos naturalesEutanasia Internet ToleranciaÁREA DE LENGUA. 5º Y 6º DE PRIMARIA. CRA AlBeOs. Albalate de Cinca. 17

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