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Midas simce 2012

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  • Modelo pregunta Alumnos
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Midas simce 2012 Midas simce 2012 Presentation Transcript

  • SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje "Lo que se MIDE se MEJORA" Contacto E-mail: informaciones@midas-educa.cl Teléfono: 041-2468149
  • Evaluaciones SIMCE Cantidad de Ensayos 2012SIMCE Modelo Calendario Modelo informeComprensión Oficial pregunta on line -Lectora SIMCE Alumnos impresoEstilos deAprendizaje Contacto
  • Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE (Fuente www.simce.cl) Nivel Area 2011 2012 2013 2014 2015 2 Básico Lectura X X x x Lectura x X X x x Matemática x X X x x 4 BásIco Ciencias Naturales x X x Historia, Geografía y Ciencias Sociales Lectura X x x Escritura* X x x XSIMCE 6 Basico Matemática Ciencias Naturales x x x Historia, Geografía y Ciencias Sociales x NEE X X x x Lectura x X x x Matemática x X x x 8 Básico Ciencias Naturales x X xComprensión Historia, Geografía y Ciencias Sociales x xLectora Educación Física** Lenguaje x X X X X x x x x Matemática X X x x 2 Medio Ciencias Naturales x Historia. Geografía y Ciencias Sociales xEstilos de TiC*** x X xAprendizaje 3’Medlo Ingles X x *Escritura será una evaluación de carácter muestral en su primera evaluación, y censal a partir del año 2013 **Educación física será una evaluación de carácter muestral ***La prueba de Tecnologías de la Información y Comunicación tendrá carácter muestral Contacto
  • Ensayos SIMCESIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto * Preparando SIMCE 2013
  • Modelo de Pregunta AlumnoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Modelo de Pregunta Alumno Modelos de Preguntas SIMCE 2do Básico 2012SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl Contacto
  • Informe ImpresoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Análisis Cualitativo (Formato Impreso)SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Introducción Se recomienda a los docentes ejercitar periódicamente la comprensión lectora de susSIMCE alumnos (as), a través de los ensayos que Midas-Educa pone a su disposición, con el propósito de reforzar y desarrollar lasComprensión habilidades de éstos y, de este modo, obtenerLectora resultados satisfactorios al rendir las pruebas SIMCE en los diferentes subsectores en que se aplica.Estilos deAprendizaje Contacto
  • Comprensión Lectora Cantidad de EnsayosSIMCE Comprensión LectoraComprensiónLectora Ejemplo Pauta Resultados Online Tabla RapidezEstilos de LectoraAprendizaje Contacto
  • Pantalla para ingresar a la Prueba (versión on line)SIMCEComprensiónLectora Código de seguridad es necesario saberlo para poder realizar laEstilos de prueba. El profesor loAprendizaje dice al minuto de empezar la evaluación Contacto
  • Ejemplos de prueba Comprensión Lectora (versión on line)SIMCEComprensión Este es el texto de unaLectora prueba de comprensión lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntasEstilos deAprendizaje Contacto
  • Ejemplo de Texto Comprensión Lectora (versión on line) Tiempo para rendir la pruebaSIMCEComprensiónLectoraEstilos de AlternativasAprendizaje preguntas Contacto
  • Detalle Resultados Prueba Aplicada (versión on line) Datos del Alumno Nota y PorcentajeSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Estadísticas de Gráfico comparativo curso respuestas Contacto
  • Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora (versión on line) Datos del Alumno Nota y Porcentaje Filtro por AlumnosSIMCE SEP - IntegradoComprensiónLectora Listado de Alumnos SEP - IntegradoEstilos deAprendizaje Gráfico Niveles de logros curso Contacto
  • Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora (versión on line) Nota y Datos del Alumno Porcentaje Filtro por AlumnosSIMCE SEP - IntegradoComprensiónLectora Listado de Alumnos SEP - IntegradoEstilos deAprendizaje Gráfico Niveles de logros curso Contacto
  • Tabla RapidezSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Introducción Se sugiere a los docentes que respondan el test de estilos de aprendizaje, de este modo reconocerá las estrategias concretas que utiliza para aprender, y posteriormente, para enseñar a sus alumnos (as).SIMCE Se recomienda aplicar el test, con la supervisión de un profesor (a) a los estudiantes desde 6° básico hasta 4° medio.ComprensiónLectora Al obtener esta información, es relevante hacer un análisis de los datos y establecer una comparación entre los estilos de aprendizajes que tiene el profesorEstilos de con el que practica el estudiante.Aprendizaje Contacto
  • Estilos de AprendizajeSIMCE Test ResultadosComprensiónLectora EstilosEstilos deAprendizaje Contacto
  • Estilos de AprendizajeSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Estilo ActivoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Estilo ReflexivoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Estilo TeóricoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Estilo PragmáticoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Instrucciones básicas para rendir el Test Disponga de 10 min. Para rendir el test. Debe escoger una sola opción.SIMCE El sistema procesará su respuesta y presentará el siguiente ícono. Debe esperar a que el ícono desaparezca antes de continuar con la siguiente pregunta.Comprensión Una vez contestadas todas las preguntas, el botón “TerminarLectora Prueba". se habilitará. Presionar para terminar.Estilos deAprendizaje Contacto
  • Estilo Pragmático (versión on line) Los resultados aparecen en dos formatos. La tabla de puntajes y el Estilo predominante. El gráfico de distribución de estilos y la tabla de resumen.SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Ejes SIMCE – 2° Básico Comprensión Lectora •Localizar Información •Relacionar e interpretar información •Reflexionar sobre el textoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl 2012 Contacto
  • Ejes SIMCE – 4° Básico Lenguaje •Localizar información •Relacionar e interpretar información •Reflexionar sobre el textoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl 2012 Contacto
  • Ejes SIMCE – 4° Básico Matemática •Números •GeometríaSIMCE •Datos y azarComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl 2012 Contacto
  • Ejes SIMCE – 4° Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales •Sociedad en perspectiva histórica •Espacio geográfico •Democracia y desarrolloSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl 2012 Contacto
  • Modelo de Pregunta Alumno (versión on line)SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Informe ImpresoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Análisis Cualitativo (versión impresa)SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Ejes SIMCE – 7° Básico Lenguaje •Localizar información •Relacionar e interpretar información •Reflexionar sobre el textoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Se preparan para simce 8vo 2013 Contacto
  • Ejes SIMCE – 7° Básico Matemática •Números •Geometría •Datos y azarSIMCE •AlgebraComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Se preparan para simce 8vo 2013 Contacto
  • Ejes SIMCE – 7° Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales •Sociedad en perspectiva histórica •Espacio geográfico •Democracia y desarrolloSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Se preparan para simce 8vo 2013 Contacto
  • Ejes SIMCE – 2° Medio Lenguaje •Interés por la lectura •Lectura de variedad de textos •Extraer informaciónSIMCE •Interpretación de lo leído •Argumentación •Incremento de vocabularioComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl 2012 Contacto
  • Ejes SIMCE – 2° Medio Matemática •Números •Geometría •Datos y azarSIMCE •AlgebraComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Fuente: www.simce.cl 2012 Contacto
  • Ejemplos de Texto Comprensión Lectora (versión on line)SIMCEComprensión Este es el texto de una prueba de comprensiónLectora lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntasEstilos deAprendizaje Contacto
  • Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión on line) Tiempo para rendir la pruebaSIMCEComprensiónLectoraEstilos de AlternativasAprendizaje preguntas Contacto
  • Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora (versión on line) Datos del Alumno Nota y Porcentaje Filtro por AlumnosSIMCE SEP - IntegradoComprensiónLectora Listado de Alumnos SEP - IntegradoEstilos deAprendizaje Gráfico Niveles de logros curso Contacto
  • Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora (versión on line) Promedios Datos del Alumno LecturaSIMCEComprensiónLectora Listado de Alumnos SEP - IntegradoEstilos deAprendizaje Gráfico Niveles de logros curso Contacto
  • Informe ImpresoSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Análisis Cualitativo (versión impreso)SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Resumen Ensayos Comprensión Lectora Nivel N° Ensayos 1°Básico 6 2°Básico 6 3°Básico 6 4°Básico 8SIMCE 5°Básico 6 6°Básico 6 7°Básico 6 8°Básico 6Comprensión 1°Medio 6Lectora 2°Medio 8 3°Medio 6 4°Medio 6Estilos de Total 76Aprendizaje Contacto
  • Tabla RapidezSIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión on line) Tiempo para rendir la pruebaSIMCEComprensiónLectoraEstilos de AlternativasAprendizaje preguntas Contacto
  • Información de Contacto Consulte por nuestros servicios. E-mail: informaciones@midas-educa.cl gloriacarrascom@midas-educa.cl SIMCE Teléfono: 041-2468149Comprensión También puedes contactarnos directamente a través de nuestra página web, sección “contacto”LectoraEstilos deAprendizaje http://www.midas-educa.cl Contacto
  • SIMCEComprensiónLectoraEstilos deAprendizaje Contacto
  • Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE (Fuente www.simce.cl) Nivel Nivel Área Area 2011 2012 2013 2011 2012 2014 2013 2014 2015 2015 2 Básico Lectura X X x x 2° Básico Lectura Lectura x x x X X x x xx Matemática x X X x x 4 BásIco Evaluaciones Ciencias Naturales x X x Historia, Geografía y Ciencias Sociales SIMCE Lectura X x x Escritura* X x xCaracterísticas 6 Basico Matemática X x x de la prueba Ciencias Naturales x x Historia, Geografía y Ciencias Sociales NEE X X x x Formato de Lectura x X x x Pregunta Matemática x X x x 8 Básico Ciencias Naturales x X x Historia, Geografía y Ciencias Sociales x x Competencias Educación Física** x X X x xLectoras para el Lenguaje X X x x Matemática X X x x Siglo XXI 2 Medio Ciencias Naturales x Historia. Geografía y Ciencias Sociales x Entrega de TiC*** x X x Resultados 3’Medlo Ingles X x Bases Curriculares Contacto
  • Evaluaciones SIMCE Habilidad Descripción • Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe Localizar emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto. Evaluaciones información Involucra la extracción de información visible y relevante SIMCE presente en el texto.Características • Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para comprender los elementos implícitos en el de la prueba texto, a los cuales se puede acceder estableciendo Formato de Relacionar e relaciones entre los elementos que sí se encuentran explícitos. Pregunta interpretar Entre estas habilidades se incluye la realización de información inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia temporal, la comprensión del significado de una palabra a Competencias partir de claves contextuales presentes en el texto, entreLectoras para el otras. Siglo XXI • Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto Entrega de de forma como de contenido, con su experiencia personal, Resultados Reflexionar conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros similares. sobre el texto Entre estas habilidades se incluye la manifestación de la Bases opinión sobre algún aspecto de la lectura o la comprensión Curriculares de la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. Contacto
  • Características de la prueba Evaluaciones SIMCECaracterísticas • Se evaluaran las habilidades de de la prueba Formato de comprensión lectora Pregunta Competencias correspondientes a 1º y 2º año básicoLectoras para el Siglo XXI presentes en las nuevas Entrega de Resultados Bases Curriculares. Bases Curriculares Contacto
  • Características de la prueba Evaluaciones SIMCE • • La prueba incluye poemas,temas familiares, Todos los textos tratan cuentos, textosCaracterísticas instruccionalesla edad de los estudiantes,yy adecuados a (receta de cocina) de la prueba artículos informativos. cercanos a su conocimiento del mundo. La Formato de Pregunta extensión de cada texto depende de las Competencias características del tipo textual.Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Evaluaciones Para responder la prueba, cada estudiante SIMCE deberá realizar las siguientes actividades:Características de la prueba Formato de •Leer el texto por sí mismo. Pregunta •Leer las preguntas por sí mismo. Competencias •Realizar la tarea que requiere la preguntaLectoras para el (extraer información del texto, por ejemplo). Siglo XXI •Responder en el cuadernillo a partir de lo leído. Entrega de Para eso, es importante que el estudiante Resultados conozca los modos de responder los distintos Bases formatos de preguntas. Curriculares Contacto
  • Nombre del ensayo Datos personales del Alumno Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Instrucciones Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Datos personales del Alumno Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Instrucciones Evaluaciones • Esta prueba tiene varios tipos de preguntas. SIMCE • Para responderlas, usa lápiz grafito. Si te equivocas,Características de la prueba puedes borrar y volver a marcar. Formato de • La mayoría de las preguntas se responde marcando Pregunta con una X sobre la alternativa correcta. Así: CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Instrucciones 2Evaluaciones Algunas preguntas se responden de otra manera, por SIMCE ejemplo:Características • Uniendo con una línea. de la prueba • Encerrando en un círculo. • Usando números para ordenar las acciones. Formato de Pregunta • Abre la prueba y comienza a responder cuando te lo Competencias indiquen.Lectoras para el • Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta Siglo XXI que puedas preguntar. Entrega de Resultados Tienes todo el tiempo que necesites para completar esta prueba. Bases Curriculares Contacto
  • Formatos de Pregunta Evaluaciones SIMCE • Preguntas de selección múltiple conCaracterísticas tres alternativas de la prueba Formato de • Elección de respuesta. Pregunta • Términos pareados. CompetenciasLectoras para el • Ordenación. Siglo XXI Entrega de • Completación. Resultados • Desarrollo de repuesta Bases Curriculares Contacto
  • Preguntas de selección múltiple con tres alternativas Evaluaciones SIMCE • el estudiante deberá marcar con unaCaracterísticas de la prueba equis (X) la alternativa que le parece Formato de correcta. Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Elección de Respuesta. Evaluaciones SIMCE • En este tipo de preguntas elCaracterísticas estudiante deberá encerrar en un de la prueba círculo la o las respuestas correctas. A Formato de Pregunta continuación se presenta un ejemplo. CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Términos pareados. Evaluaciones SIMCE • En este tipo de preguntas el estudianteCaracterísticas deberá unir con una flecha cada de la prueba elemento de una columna con el que le Formato de corresponde en otra columna. Pregunta A continuación se presenta un ejemplo. CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Ordenación. Evaluaciones SIMCE • En este tipo de preguntas el estudianteCaracterísticas deberá enumerar las acciones según el de la prueba orden en el que ocurren en el texto Formato de leído. A continuación se presenta un Pregunta ejemplo. CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Completación. Evaluaciones SIMCE • En este tipo de preguntas, elCaracterísticas estudiante deberá responder de la prueba escribiendo una palabra en el espacio Formato de Pregunta correspondiente CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Desarrollo de respuesta. Evaluaciones SIMCE • En este tipo de preguntas el estudianteCaracterísticas deberá responder escribiendo su de la prueba respuesta, por ejemplo, su opinión Formato de Pregunta sobre algún aspecto del texto leído. CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Competencias Lectoras para el Siglo XXI Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Entrega de resultados. Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Se evaluarán diferentes habilidades de comprensión de lectura que pueden agruparse del siguiente modo: • Localizar información Evaluaciones • Relacionar e interpretar información SIMCE • Reflexionar sobre el textoCaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Las preguntas que conforman la Prueba SIMCE 2° básico evalúan los Objetivos de Aprendizaje referidos a comprensión de lectura para 1° y 2° básico, planteados en las Bases Evaluaciones Curriculares 2012. SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Se incluye el Indicador SEP de la pregunta, logrando un cruce de información con los datos SIMCE. Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Las preguntas tienen diversos formatos: •Selección Múltiple •Elección de respuesta •Términos pareados Evaluaciones •Ordenación SIMCE •Completación •Desarrollo de respuestaCaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Los distractores recogen errores de lectura típicos de los estudiantes. Entregan información importante de las carencias y errores frecuentes al responder una prueba. Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Por cada pregunta se entrega una sugerencia pedagógica, dirigida al profesor para ayudarle a mejorar los resultados logrados. Evaluaciones SIMCECaracterísticas de la prueba Formato de Pregunta CompetenciasLectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • Bases Curriculares Evaluaciones SIMCECaracterísticas 1º Básico 2º Básico de la prueba Formato de Pregunta LECTURA LECTURA CompetenciasLectoras para el ESCRITURA ESCRITURA Siglo XXI Entrega de Resultados COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ORAL Bases Curriculares Contacto
  • LECTURA 2º Básico Objetivos de Aprendizaje Evaluaciones 1. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y SIMCE diptongos, con grupos consonánticos .Características de la prueba 3. Leer en voz alta para adquirir fluidez. Formato de Pregunta 5. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora Competencias 7. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorioLectoras para el de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y Siglo XXI desarrollar su imaginación. Entrega de Resultados 9. Demostrar comprensión de las narraciones leídas. Bases Curriculares 11. Leer habitualmente. Contacto
  • LECTURA 2º Básico Objetivos de Aprendizaje _ Evaluaciones • Leer independientemente y comprender textos no literarios SIMCECaracterísticas • Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente de la prueba diversos textos. Formato de • Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar Pregunta información y elegir libros. CompetenciasLectoras para el • Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el Siglo XXI docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un Entrega de libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. Resultados • Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que Bases desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. Curriculares Contacto
  • ESCRITURA 2º Básico Objetivos de Aprendizaje Evaluaciones SIMCE 1. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas,Características recados, etc. de la prueba Formato de 3. Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y Pregunta desenlace. CompetenciasLectoras para el 5. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre Siglo XXI un tema. Entrega de 7. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, Resultados para que pueda ser leída por otros con facilidad. Bases Curriculares 9. Planificar la escritura, generando ideas. Contacto
  • ESCRITURA 2º Básico Objetivos de Aprendizaje _ Evaluaciones 1. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y SIMCE transmitir sus ideas con claridad.Características de la prueba 3. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario Formato de nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Pregunta 5. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en Competencias textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversasLectoras para el maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Siglo XXI Entrega de 7. Identificar el género y número de las palabras para asegurar la Resultados concordancia en sus escritos. Bases Curriculares 9. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. Contacto
  • COMUNICACIÓN ORAL 2º Básico Objetivos de Aprendizaje Evaluaciones SIMCE 1.Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.Características de la prueba 3.Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, Formato de anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su Pregunta curiosidad por el mundo. Competencias 5.Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles oLectoras para el representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, Siglo XXI desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. Entrega de Resultados 7.Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos Bases leídos o escuchados en clases o temas de su interés. Curriculares Contacto
  • COMUNICACIÓN ORAL 2º Básico Objetivos de Aprendizaje _ Evaluaciones 1. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes SIMCE situaciones.Características de la prueba 3. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés. Formato de Pregunta 5. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. CompetenciasLectoras para el Siglo XXI 7. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Entrega de Resultados 9. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, Bases aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Curriculares Contacto
  • LECTURA 1º Básico Objetivos de Aprendizaje Evaluaciones 1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son SIMCE escritos por alguien para cumplir un propósito.Características de la prueba 3. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. Formato de Pregunta 5. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia Competencias fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.Lectoras para el Siglo XXI 7. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la Entrega de correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba Resultados directa, indirecta o compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu. Bases Curriculares 9. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Contacto
  • LECTURA 1º Básico Objetivos de Aprendizaje _ Evaluaciones 1. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. SIMCE 3. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que lesCaracterísticas sean familiares. de la prueba Formato de 5. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. Pregunta Competencias 7. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritosLectoras para el con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos Siglo XXI informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. Entrega de Resultados 9. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. Bases Curriculares 11. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés. Contacto
  • ESCRITURA 1º Básico Objetivos de Aprendizaje Evaluaciones SIMCE 1. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.Características de la prueba 3. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Formato de Pregunta 5. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, Competencias para que pueda ser leída por otros con facilidad.Lectoras para el Siglo XXI 7. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Entrega de Resultados Bases Curriculares Contacto
  • COMUNICACIÓN ORAL 1º Básico Objetivos de Aprendizaje 1. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, Evaluaciones narradas o leídas por un adulto. SIMCECaracterísticas 3. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, de la prueba anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo. Formato de Pregunta 5. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que Competencias desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.Lectoras para el Siglo XXI 7. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, Entrega de desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. Resultados Bases 9. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos Curriculares o escuchados en clases o temas de su interés. Contacto
  • COMUNICACIÓN ORAL 1º Básico Objetivos de Aprendizaje _ Evaluaciones 1. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes SIMCE situaciones.Características de la prueba 3. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés. Formato de Pregunta 5. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el Competencias vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.Lectoras para el Siglo XXI 7. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y Entrega de autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Resultados 9. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, Bases trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí Curriculares mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad Contacto expresiva.
  • Información de Contacto Evaluaciones Consulte por nuestros servicios. SIMCECaracterísticas E-mail: informaciones@midas-educa.cl de la prueba gloriacarrascom@midas-educa.cl Formato de Teléfono: 041-2468149 Pregunta Competencias También puede contactarnos directamente a través deLectoras para el nuestra página web, sección “Contacto”. Siglo XXI Entrega de Resultados Bases http://www.midas-educa.cl Curriculares Contacto