USO EDUCATIVO DE VARIADAS PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ALOJADAS EN LA WEB (SOFTWARE LIBRE O PROPIETARIOS) Y PARA PUBLICARLAS EN CURSO EN LÍNEA.

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada
Departamento de Investigación y Postgrado
Programa: Maestría en Tecnología Educativa
Unidad Curricular: Diseño de Curso en Línea
Facilitadora: Msc. Marianela Hernández
Núcleo Caracas
Autores: Prof. Mercedes González y Carlos Nieto
USO EDUCATIVO DE VARIADAS
PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS ALOJADAS EN LA WEB
(SOFTWARE LIBRE O PROPIETARIOS) Y
PARA PUBLICARLAS EN CURSO EN LÍNEA

CONTENIDO
INFORMACIÓN DEL PARTICIPANTE1
PLATAFORMAS3
TECNOLOGÍA4
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS5
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS5.1
INTRODUCCIÓN2
PTE: EDMODO5.2
PTE: EDMODO5.3
PTE: LECTRIO5.4

CONTENIDO
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA PUBLICARLAS EN CURSO EN LÍNEA6
CONTENIDOS6.2
ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN6.3
BUSCADORES6.4
LECTOR DE RSS - AGREGADORES FEEDS6.5
SOCIAL NETWORKING MÁS POPULARES6.1
MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS6.6
CONCLUSIONES7
WEBIBLIOGRAFÍA8

1. PARTICIPANTES
Nombres y Apellidos: Carlos E. Nieto R.
Correo Electrónico:
carlosnieto1984@gmail.com
Profesión: Docente
Estudios Realizados: Profesor Especialista en Geografía
e Historia (UPEL-IPC), 1Tte. GNB (r ).
Experiencia Laboral: Profesor Especialista en Geografía
e Historia a nivel universitario, bachillerato y educación de
adultos. Seguridad e Higiene Industrial (MAT-INSAI).

1. PARTICIPANTES
Nombres y Apellidos: Mercedes González
Correo Electrónico:
Merce2014.3@gmail.com
Profesión: Docente
Estudios Realizados: Lic. Administración Mención
Mercadeo.
Experiencia Laboral: Docente tiempo completo Unefa,
extensión Santa Teresa del Tuy.

Cabe destacar que las herramientas tecnológicas educativas,
facilita el orden y almacenamiento de la información y de otros
recursos que podemos encontrar en la Red, que son de gran
apoyo tanto para los Docentes como para los estudiantes.
2. INTRODUCCIÓN

De acuerdo a Ronchi (2005) “Es un sistema o programa integrado
para la gestión de la capacitación, que comprende el diseño y
desarrollo de los cursos, y elementos de comunicación para
presentar a los alumnos todos los recursos que necesitan para
aprender los contenidos”.
Sanchez (2005) expresa que: “es un amplio rango de aplicaciones
informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar
al profesorado la creación, administración, gestión y distribución
de cursos a través de Internet”.
3. PLATAFORMAS

• La Tecnología: Peapsi la define como: “el conjunto
de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y
ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o
virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso
combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles”.
4. TECNOLOGÍA
MOTIVACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO
Satisfacción de
necesidades y deseos
Diseño, creación,
construcción, ejecución.
Bienes, servicios,
métodos y procesos.

Rey (2012) señala que: “Es la carcasa dentro de la cual se podrá
colocar cualquier tipo de contenidos, y que en definitiva sirve para
darle una armonía al conjunto del sistema ante los ojos del usuario,
y por otra parte posibilita al administrador un seguimiento del
progreso del alumno y la clase".
5. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS

TIPOS DE PLATAFORMAS
Plataformas de Software Libre
Este tipo de plataformas se distribuye bajo licencia GPL2 (General
Public License), que ofrece al usuario varias libertades y aunque
software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen
ser gratuitas.
5.1. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS

Plataformas de desarrollo propio
Lo que diferencia este tipo de plataformas de las comerciales es su
finalidad: no están dirigidas a su comercialización. También se
diferencian de las de software libre en que su finalidad no es su
distribución masiva a un conjunto de organizaciones, intentando,
por tanto, responder al mayor número de necesidades y
situaciones generales de cada institución.
5.1. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS

Es una plataforma social que facilita la comunicación y la
interacción virtual como complemento de la presencialidad, un
ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser
Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia.
Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de
ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una
opción sana para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en
bandeja de plata la posibilidad de monitorizar la interacción de la
red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer.
5.2. PTE: EDMODO

5.2. PTE: EDMODO
Ventajas Desventajas
Es gratuito, con variedad de idiomas. No posee chat
No exige email, pueden ingresar
menores de edad.
Los estudiantes no se pueden
comunicar entre si por mensaje
privado.
No es abierta al publico, solo
personas con registro.
No visualiza los usuarios en línea.
Permite invitar familiares en el
proceso de aprendizaje.
Esta en constante mejora.

Aula virtual por excelencia utilizada en múltiples ámbitos. Es un
paquete de software para la creación de cursos y sitios Web
basados en Internet para dar soporte a un marco de educación
social constructivista. Pese a necesitar un servidor para alojarlo,
existen servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita.
5.3. PTE: MOODLE
Ventajas Desventajas
Permite colocar recursos variados. Se rompe el vinculo afectivo docente-
estudiante.
Los estudiantes se familiarizan rápido
con el entorno.
El seguimiento a cada estudiante se
dificulta.
Permite la participación del estudiante
e interacción con sus compañeros
No cuenta con algunas herramientas
como crucigramas, juegos.

La más integrada de todas, Lectrio tiene características básicas
que permiten la orientación de cursos en línea sin muchas
dificultades, se integra perfectamente con una variedad de
servicios que tienen mucho que aportarle, principalmente con
Google y otros como: Dropbox, Google Drive, Facebook,
Instagram, SkyDrive, entre otros. La navegabilidad del sitio cuenta
con unas características óptimas para la visualización desde
diferentes dispositivos móviles, un aula virtual perfecta para llevar
a la mano.
5.4. PTE: LECTRIO

A. Social Networking: Son todas aquellas herramientas
tecnológicas, para el diseño de creación de espacios que
promuevan o faciliten la conformación de comunidades e
instancias de intercambio social.
6. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA PUBLICARLAS EN
CURSO EN LÍNEA

6.1. SOCIAL NETWORKING MÁS POPULARES

B. Contenidos: Son aquellas herramientas que favorecen la
lectura y la escritura en línea, así como su distribución e
intercambio, especialmente diseñados para crear y
administrar blogs.
6.2. CONTENIDOS

• Una mirada desde el derecho de autor licencia Creative
Commons
• La gran mayoría de los recursos de la web tienen licencias
Creative Commons pero es importante reconocerlas y enseñar a
los alumnos a respetar el derecho de autor.
• Al momento de crear nuestros propios recursos digitales y usar de
la web otros recursos multimedia tenemos que tener presente el
tipo de licencia que le fue atribuido.
6.2. CONTENIDOS

6.2. CONTENIDOS

C. Organización Social e Inteligente de la Información:
herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar,
que facilitan el orden y almacenamiento de la información, así
como de otros recursos disponibles en la Red.
6.3. ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA
INFORMACIÓN

Al pasar los días, crece la información que se produce
en nuestra Red, como lo describen (Lyman y Varian, 2003),
por tanto se busca la necesidad de incorporar herramientas
para organizar el proceso de búsqueda e identificar los
contenidos útiles de la WEB. Debemos apoyarnos en
métodos y herramientas taxonómicas que hacen posible
clasificar, etiquetar, jerarquizar y ordenar la búsqueda de
información. Tales como:
6.3. ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA
INFORMACIÓN

Se puede nombrar buscadores y meta-buscadores genéricos y otros
especializados, entre los cuales se destacan lo más usados mundialmente.
6.4. BUSCADORES

Son aplicaciones que permiten al usuario recoger los feeds de blogs
o sitios Web que cuenten con este sistema de sindicación y exhibir de
manera dinámica cada renovación de contenido. Indican al usuario cada
vez que se producen novedades de información en alguno de los portales
sindicados. Entre los principales, se pueden nombrar:
6.5. LECTOR DE RSS - AGREGADORES FEEDS

6.6. MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL
BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS
Son administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar,
organizar y compartir colectivamente los links de la Red (sitios web, blogs,
documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros).
Entre los principales, se pueden nombrar:

6.6. MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL
BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS
Entre las principales Nubes de Tags, se pueden nombrar:

Para tomar
en cuenta

En esta era tecnológica, existe cada vez y más fuerte cierta tendencia a
seguir aumentando la comunicación y la integración entre las tecnologías, pata
lo cual podemos mencionar a la Web 2.0. A través de ella, se crean más
sistemas para ser capaces de interpretar a otros sistemas y al mismo tiempo,
avanzan dispositivos concentrándose en tener más funciones y servicios a
través de plataformas. Nuestra nueva tecnología desarrolla más plataformas
con mayor capacidad de procesamiento y conexión. Existe aumento en la
capacidad de los procesadores que da como resultado una conectividad
mayor con la capacidad de procesamiento como en ancho de banda.
Seguiremos avanzando y los Docentes, seguiremos actualizándonos en
beneficio de la Educación.
7. CONCLUSIONES

1. CEIP. (2013). Segundo Puente. Organización en el Aula. [Documento en línea]. Disponible:
http://es.calameo.com/read/0022523505e16060e1306. Consulta: [2014, Noviembre 06].
2. CEIP. (2013). Tercer Puente. Planificación y TIC. [Documento en línea]. Disponible:
http://es.calameo.com/read/0022523507c41b3802d20. Consulta: [2014, Noviembre 06].
3. CEIP. (2013). Cuarto Puente. Aula Virtuales. [Documento en línea]. Disponible:
http://es.calameo.com/read/0022523507c41b3802d20. Consulta: [2014, Noviembre 06].
4. Hart. (2014). 2014 Top 100 Tools for Learning. [Documento en línea]. Disponible: http://c4lpt.co.uk/top100tools/.
Consulta: [2014, Noviembre 06].
5. Cobo y Pardo. (2007). Planeta WEB 2.0. [Documento en línea]. Disponible:
http://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/133/8/978-84-934995-8-7.pdf. Consulta: [2014, Octubre 26].
6. Educastur. (2012). ¿Qué es la Web 2.0? y ¿Cómo vincularla con la Educación?. [Video en línea]. Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=whbkASY5Wp4. Consulta: [2014, Noviembre 06].
8. WEBIBLIOGRAFÍA

GRACIAS POR
SU ATENCIÓN

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