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Tecnologías de información en la Escuela de Matemática del ITCR
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Tecnologías de información en la Escuela de Matemática del ITCR

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Proyecto final del curso: "Tecnologías de información y comunicación en la educación" de la UNAM

Proyecto final del curso: "Tecnologías de información y comunicación en la educación" de la UNAM

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  • 1. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA ENLA ESCUELA DE MATEMÁTICA DEL INSTITUTOTECNOLÓGICODE COSTARICAUniversidad Autónoma de MéxicoTecnologías de información y comunicación en la educación(Coursera)Trabajo FinalElaborado porCarlos Monge MadrizCartago, Costa Rica2013
  • 2. Problemática La Escuela de Matemática se ubica en el InstitutoTecnológico de Costa Rica (ITCR)La sede principal del ITCRse localiza en la provincia deCartago, Costa Rica. Estainstitución conforma una delas cinco universidadespúblicas del país. Fundadaen 1971, es un centrodedicado a la docencia,investigación y la extensiónde la tecnología para eldesarrollo de Costa RicaActualmente se impartencarreras relacionadas conla tecnología. Diversasingenieras enfocadas a lainformática, electrónica,biotecnología,agronomía producción odiseño industrialLa Escuela deMatemática se encarga debrindar cursos del área atodas las carreras delITCR. Además desde hace17 años ofrece elbachillerato ylicenciatura enEnseñanza de laMatemática Asistida porComputadora
  • 3. ProblemáticaPodemos notar que elalumnado se caracterizapor trabajar en áreascompletamente diversascomo lo son la educativa, lainformativa, laadministrativa o larelacionada con losrecursos sostenibles y elambiente.En el caso de la carreraEnseñanza de laMatemática, en su mayoría,los estudiantes son jóvenesque desean convertirse eneducadores y enseñar lasmatemáticas de unamanera creativa, atractiva ydinámica.Otros actores del procesoeducativo son losprofesores. En su mayoríala Escuela cuenta condocentes másteres olicenciados en el área de laenseñanza de lamatemática o de lamatemática pura.
  • 4. Recursosy tecnologíasDentro de los recursos ytecnologías, la Escuela deMatemática cuenta para sucarrera, con doslaboratorios decomputadores conproyectores y acceso aintenetLa Escuela tiene dos aulascon capacidad para 30personas. Estas seencuentran equipadas conuna computadora,proyector y pizarrasinteligentes. Además hayacceso a internetinalámbrico dentro de todala institución.
  • 5. Plataformaelectrónicadel ITCREl Tecnológico de Costa Rica, cuenta con supropia plataforma: TEC-DigitalEl TEC-Digital propicia un entorno virtual en el cual el profesorpuede comunicarse en un entorno digital con su alumnado.Brindando herramientas como foros, el compartirdiversos recursos o mantener al día un registro de calificacionesSin embargo, el TEC-Digital no dispone de herramientassuficientes para propiciar un adecuado entorno de educaciónvirtual
  • 6. Problemáticade losespaciosdel TEC-DigitalInteracciónEn esta opción el TEC-Digital se encuentra, muylimitado . La única comunicación entre el estudiante ysu profesor o compañeros es la de acceder al sitio yenviar un correo electrónico.ExhibiciónProducciónEl profesor no puede subir cuestionarios, o ejerciciosde evaluación. La única herramienta utilizada comorecurso didáctico son los foros de discusión.Otro aspecto que debe mejorar el "TEC Digital“ secentra en que el profesor pueda habilitar la función paraque el estudiante suba sus trabajos y los comparta conlos compañeros. Los foros también se convierten en unelemento para exhibir las ideas de los estudiantes, sinembargo no son del todo provechosos.
  • 7. ModeloeducativopropuestoLo que se propone es crearun ambiente digital ovirtual, incorporándoloactivamente a los cursos deque imparte la Escuela deMatemáticaQue el estudiante cuentecon un espacio digital deinteracción más cercanocon su profesor ycompañerosCrear un ambiente en elcual el alumnado puedapracticar, repasar,autoevaluarse yexperimentar con lamateria del curso queestudiaEl profesor puedadisponer, de estaherramienta en línea paraaclarar dudas, inquietudesde sus estudiantes ytambién realizar unaevaluación diagnóstica
  • 8. Herramientasdigitales Se busca utilizar, mejorar ysuministrarle funciones alTEC-Digital. Apoyándose de herramientasdigitales que permitan laincorporación de Applets oaplicaciones.
  • 9. Estrategiasde usoHerramientasincorporadas al TEC-Digital, como lo esGeoGebra, le permitirían alestudiante repasar en susconceptos fundamentalesde cálculo y geometríaLos profesores podránelaborar prácticas del cursoque incluyan secciones deselección única, complete,asocies o juegos de maneraque el estudiantepueda obtener unaautoevaluación y poner enpráctica lo aprendidoIncorporación de un chat,con disponibilidad decaracteres matemáticos.Así la comunicación entreprofesor y compañerospuede hacer en tiempo realy en cualquier lugarEl estudiante puedeaprovechar una plataformadigital para la concreciónde un aprendizajesignificativo. A su vez eldocente logra evaluar deforma dinámica el procesoeducativo
  • 10. ¡ Muchas gracias!

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