1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
Actividades en WEBQUEST para el curso de Tecnología de octavo grado del Colegio
Integrado Madre de la Esperanza
Presentado por:
CARLOS MIGUEL NAVAS MORALES

2. ACTIVIDADES EN WEBQUEST PARA EL CURSO DE TECNOLOGÍA DE
OCTAVO GRADO DEL COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Falta de interés de los docentes que tienen asignada la asignatura de Tecnología y que no son
del área de Informática, es decir no han realizado estudios de Informática y Sistemas, sintiendo
temor por el manejo de las TIC y en consecuencia no las utilizan para desarrollar estrategias de
enseñanza en el aula.
Descripción del Problema
En el Colegio Integrado Madre de la Esperanza se está asignando la enseñanza de algunas
materias a docentes de otras áreas, esto con el fin de completar las cargas de todos los docentes
en todas las asignaturas ofrecidas. El área de Tecnología e Informática no es ajena a esta
situación, por lo tanto se asignan a la clase de Tecnología (Considerada relleno) docentes de áreas
tales como ciencias sociales, naturales, matemáticas y otras. Algunos de estos docentes tienen
poco conocimiento del computador y las TIC.
Lo ideal es que un curso de tecnología se apoye en las mismas TIC para su desarrollo, pero
algunos docentes no cumplen con esto y se dedican a guiarse por libros de texto, dictar clases en
tablero y evaluar en papel. Es por ello que se plantea un proyecto que involucre la capacitación
de estos docentes en el uso de las TIC, el desarrollo de unas actividades utilizando la Internet y
las comunicaciones como medio de consulta y apoyo a los estudiantes.

3. Plan de trabajo
A continuación se explican las actividades programadas para el desarrollo de este proyecto
que busca implementar el uso de las Webquest de los docentes del área de Tecnología en el grado
octavo de la institución mencionada.
Debido a que generalmente en el Colegio otorgan la enseñanza de esta asignatura a docentes
que no son del área de Tecnología e Informática, se hace necesario capacitar a los profesores
asignados en el uso de estas herramientas, incluso a veces en el uso de computadores e Internet,
porque en algunos casos éstos docentes carecen de estos elementos tecnológicos o sienten temor
por su uso.
Después de establecer la finalidad, justificación del proyecto y creación del acta de
iniciación del proyecto, se definieron las actividades iniciales a desarrollar, las cuales se
dividieron de la siguiente manera:
1. SUPERVISIÓN Y CONTROL: Se hará durante todo el periodo que dure el proyecto
hasta su entrega final. El responsable de esta actividad es el Jefe de área de Tecnología e
Informática quién fue delegado como Gerente del Proyecto.
2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: Consiste en recoger la información tal como
contenidos que se ven en el área; Planes de área, planes de clase, materiales didácticos,
entre otros y también conocer el alcance y manejo que tienen los docentes que enseñan
Tecnología en el uso del computador, Internet y demás herramientas que atañen al
proyecto a desarrollar.

4. 3. CAPACITACIÓN: De acuerdo a la información recolectada sobre el conocimiento
previo que tienen los docentes de tecnología del grado octavo, se les enseñará a manejar
las herramientas hardware y software necesarias para la ejecución del programa
propuesto. Incluye uso y elementos básicos del computado y administración de los
recursos de la sala de informática, uso del Internet y algunas herramientas y términos
indispensables de conocer, creación de cuenta y utilización de PHPWEBQUEST, entre
otros. Los responsables de capacitar a los docentes serán los docentes del área de
informática de la Institución educativa.
4. CREACIÓN DE ACTIVIDADES WEBQUEST: Se elaborarán actividades
complementarias para cada periodo académico en las cuales el estudiante tendrá que
buscarlas en Internet y desarrollar las tareas propuestas, siguiendo las guías y los enlaces
con información de consulta para desarrollarlas. El joven interactuará con el docente de
la clase a través de elementos como correo electrónico, redes sociales y demás elementos
de comunicación gratuitas que ofrece la red. También podrá aclarar las dudas con el
docente en la hora semanal de clase que tiene programada para el área de tecnología.
5. PRUEBAS Y CORRECCIONES: Todo proyecto de sistemas informáticos debe tener
una etapa de pruebas. Como se trata del desarrollo de aplicaciones, éstas deben probarse
al máximo y ante cualquier situación para comprobar que esté ejecutando todas las
acciones correctamente y además evitar que el usuario final cometa un mínimo de errores
o que si se equivoca, el sistema debe tratar de al máximo de advertir al usuario de la falla
y no dejar continuar la acción. Este proyecto aunque no es tan complejo, no puede ser
ajeno a esto, por lo tanto debe revisar que la WEBQUEST funcione perfectamente,

5. revisar los textos que no contengan errores de ortografía, mirar que los enlaces funcionen
bien y contengan la información acertada.
6. DIVULGACIÓN: Dar a conocer a toda la institución sobre el proyecto realizado, esto
incluye tanto a docentes de las demás áreas como a los estudiantes de octavo grado
quienes a la postre serán los que utilicen la herramienta.
7. EJECUCIÓN: Puesta en marcha del proyecto.
Cronograma de actividades
A continuación se muestra el cronograma de actividades realizado con el software Gantt
Project.
Referencias
Universidad de Santander. Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Recuperado de
www.cvudes.edu.co
Ministerio de Educación Cultura y Deporte (2012). Aprendizaje por proyectos y TIC –
Diagrama de Gantt. Recuperado de
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/1057-aprendizaje-
por-proyectos-y-tic?start=3