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Educación conectada presentación_

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Presentación de apoyo a la charla de inauguración del Curso de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Educación conectada: la escuela en tiempos de redes. …

Presentación de apoyo a la charla de inauguración del Curso de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Educación conectada: la escuela en tiempos de redes.
Celebrado en A Coruña del 2 al 6 de septiembre de 2013

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  • 1. Educación conectada: la escuela en tiempos de redes UIMP. A Coruña. 2-6 septiembre de 2013 Carlos Magro Mazo @c_magro
  • 2. “Citar es también una manera de dar las gracias” THOMAS MANN
  • 3. OBJETIVO “ La tarea principal es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información. Pero ello supone configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los profesores, los alumnos y los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también en la evaluación de todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje. ÁLVARO MARCHESI. Secretario General de OEI
  • 4. “Hacer un atlas es reconfigurar el espacio, redistribuirlo, desorientarlo en suma: dislocarlo allí donde pensábamos que era continuo, reunirlo allí donde suponíamos que había fronteras. Georges Didi-Huberman hablando de Aby Warburg
  • 5. “ No ha habido época que no se haya sentido “moderna” en un sentido excéntrico, y que no haya creído encontrarse ante un abismo inminente. La conciencia desesperada y lúcida de hallarse en medio de una crisis decisiva es algo crónico en la humanidad. Todo tiempo aparece ante sí mismo como tiempo inexorablemente nuevo. WALTER BENJAMIN
  • 6. “Internet es como la electricidad: infraestructura de nuestras vidas” MANUEL CASTELLS
  • 7. “ Aceptar la transformación digital significa asumir que hemos cambiado para siempre la forma en que nos comunicamos, nos informamos, trabajamos, nos relacionamos, amamos o protestamos. CASTELLS IMPACTO DE LO DIGITAL EN LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE
  • 8. “ Las escuelas del futuro estarán más masificadas; habrá menos profesores por alumno. Proyectos para una Escuela automática (push-button school) ya han sido propuestos por el Dr. Simon Ramo, miembro de la facultad de ciencias de Instituto Californiano de Tecnología (Caltech). La enseñanza se hará por medio de vídeos y calculadoras mecánicas de tarjetas perforadas. Los alumnos grabarán la asistencia a las clases y responderán a las preguntas pulsando en sus máquinas. Habrá máquinas especiales adaptadas a cada individuo de manera que cada estudiante podrá avanzar tan rápido como sus habilidades se lo permitan. Registros de avance y progreso, mantenidos también por c a d a m á q u i n a , s e r á n e v a l u a d o s regularmente por profesores competentes y en todo momento estará disponible para cada alumno ayuda personal cuando sea necesaria. Edición de la tira satírica dominical de Arthur Radebaugh del 5 de mayo de 1958, Closer than we think TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN CLOSER THAN WE THINK
  • 9. “El aprendizaje depende principalmente y cada vez más de todas interacciones del alumnado y no sólo de las que recibe en el aula ni sólo de sus conocimientos previos. RAMÓN FLECHA Es el momento de una EDUCACIÓN CONECTADA
  • 10. “Es necesario que les enseñe que no tengo nada que enseñarles” JOSEPH JACOTOT. El maestro ignorante. JACQUES RANCIERE.
  • 11. Educación conectada APRENDIZAJE EN RED TRABAJAR EN RED COMUNICAR EN RED VIVIR EN LA RED
  • 12. APRENDIZAJE EN RED “Es imprescindible establecer la relación de las TIC con el desarrollo en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para buscar información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante la información disponible en la red, para fomentar los encuentros personales entre los iguales y no solo los virtuales... y para fomentar los valores de tolerancia, respeto, solidaridad y justicia. MARCHESI
  • 13. “Uno también es responsable de todo lo que no hace” BENJAMÍN PRADO VIVIR EN LA RED
  • 14. VIVIR EN RED Negar el impacto y la incidencia de las redes sociales en el aula, prohibirlas o mirar para otro lado no parece una opción ni razonable, ni responsable.
  • 15. ESCUELA ABIERTA “Siempre pensé que lo importante de la vida ocurría fuera de clase” FRANÇOIS DUBET
  • 16. TRABAJAR EN RED Y EN LA RED “ El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve. JOHN DEWEY
  • 17. TRABAJAR EN RED Y EN LA RED “Compartir ideas con alguien y p a r t i c i p a r e n u n p ro ce s o d e exploración abierta de las conexiones más radicales, sutiles o estrambóticas que siempre aparecen es un placer indescriptible. Hay pocas cosas comparables: las ideas parecen fabricarse con gestos, miradas, disposiciones y no sólo de palabras escritas. La palabra dicha recorre todo el espectro de emociones que va d e s d e l o í n t i m o h a st a l o discursivo. Pensar con otros y en voz alta implica movilizar todo el cuerpo y n o s ó l o e l c e r e b r o . L a comunicación, contra lo que sostienen los magnates de los media, no opera como mero intercambio de información, sino que nace del malentendido y el esfuerzo para sostener viva la diferencia y el disenso. ANTONIO LAFUENTE
  • 18. TRABAJAR EN RED Y EN LA RED “La educación es un gran escudo que nos protege de la experiencia” ROBERTSON DAVIES
  • 19. Reputación digital y su gestión “La mejor manera de empezar algo es dejar de hablar de ello y empezar a hacerlo WALT DISNEY Yves Klein - The Void (Empty Room), 1961
  • 20. Créditos de las fotos 1. Escuchando la radio de A. Rodchenko. 1929 2. St. Thomas Grammar School. 1910-1930 3. Clase de ciencias en la Escuela de Portland. Sept., 1920. Archivo de la Biblioteca de Ekstrom. Universidad de Louisville 4. Mapa del Metro de Londres hacia 1923 via roger4336 5. Elihu Vedder. 1910. Smithsonian Institution 6. Inundaciones de París. Henri Manuel. 1924 (vía Retronaut) 7. En el cuarto de estar. Broad Channel, Queens. Nueva York. 1910. Library of Congress 8. Edición de la tira satírica dominical de Arthur Radebaugh del 5 de mayo de 1958, Closer than we think. Via Paleofuture 9. Crawdford School. 1952 vía Ameshistoricalsociety 10. Jugar y aprender en la Escuela. Vía Theirhistory 11. No future. Thomas Marquez 12. Stanko-Abadzic 13. Dora Maar. After the rain. 1933. 14. Mujeres aprendiendo a mecanografiar. 1921. vía Retronaut 15. Rodney Smith. 16. National Library of Ireland. 1921 17;19 18. Frank Well y su esposa Ana Mlady. ca 1915 20. Yves Klein - The Void (Empty Room). 21. Walter Pilcher

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