Aprender a hacer: de los contenidos a las competencias

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La irrupción de la tecnología en general y de las tecnologías de la información en particular hace que hoy sea imprescindible pasar de enseñar el qué a enseñar el cómo. La transformación que en todos los aspectos están provocando la llamada economía digital y la cultura digital asociada hace que cada vez sean más necesarias las habilidades que nos capacitan para hacer cosas y “menos” la acumulación de contenidos. Disponer de contenidos digitales en abierto y de tecnologías móviles para su acceso y producción colaborativa son pilares fundamentales del aprender haciendo.
Dentro de este marco, la experiencia de la Escuela de Organización Industrial plantea una estrategia global de rediseño de metodología dentro de una visión de educación abierta que actúa tanto en los contenidos digitales como en las tecnologías de aprendizaje y en la adquisición de habilidades para el trabajo colaborativo.

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Aprender a hacer: de los contenidos a las competencias

  1. 1. Aprender a hacer: de loscontenidos a lascompetencias Carlos Magro Tíscar Lara
  2. 2. ¿Y si el problema de la escuela no es cómoenseñar más matemáticas, más lengua o másinglés, repetir curso o no? ¿Y si se trata deun problema de raíz, de que la escuela, tal ycomo está concebida, dividida y fragmentadapor edades y por materias estancas, nofunciona, con sus exámenes que acabancondicionando unas enseñanzas anacrónicas yalejadas de la realidad, aburridas yartificiales? ¿Y si la escuela inventada enla era industrial para dar unas instruccionesmínimas y la transmisión de una culturabásica, simplemente ya no sirve en la era deInternet?!
  3. 3. What´s One Thing You Wish You Had Learned in School?
  4. 4. “I wish someone told me that learning skillsand getting real-world experience isinfinitely more valuable than good grades. Theworld is looking for problem-solvers who helpthem push forward, not people who canregurgitate answers on a test” !What´s One Thing You Wish You Had Learned in School?
  5. 5. “No es tanto el qué, como el cómo, más que loscontenidos lo que falla son las metodologías,los enfoques”!What´s One Thing You Wish You Had Learned in School?
  6. 6. “Me hubiese encantado que alguien nos hubiese enseñadoa poder desenvolvernos mejor en el mundo real. Enseñara trabajar en equipo y potenciar lo mejor de cada unopara conseguir un fin colectivo. Dejar de educar enmasa para centrarse en las cualidades específicas decada individuo. Que hubiesen quedado atrás lossistemas individualistas de educación ya que nosvuelven a todos más egoístas”!What´s One Thing You Wish You Had Learned in School?
  7. 7. “Me hubiera encantado aprender a aprender y noque me enseñaran a memorizar datos queolvidaba después del examen. Aprender a tomarmis propias decisiones y a equivocarme”!What´s One Thing You Wish You Had Learned in School?
  8. 8. El modelo económico, ysu modelo educativoasociado, basado engenerar y gestionar laescasez ha llegado a sufin.!
  9. 9. YA NO SE TRATA DE ADQUIRIR, AISLADAMENTE,CONOCIMIENTOS DEFINITIVOS, SINO DE PREPARARSE PARAELABORAR, A TODO LO LARGO DE LA VIDA, UN SABER ENCONSTANTE EVOLUCIÓN Y DE APRENDER A SER Informe Fauré, UNESCO 1972!
  10. 10. No es tanto Aprender para Saber,!como Aprender a Aprender!O mejor, Aprender a Vivir !Aprender EN la incertidumbre!Aprender a VIVIR en la incertidumbre!
  11. 11. APRENDER HACIENDO Ser capaces de asimilar valores y procesos, deadquirir habilidades y competencias como el trabajocolaborativo y en equipo, la gestión del tiempo, lacapacidad de buscar, filtrar y priorizar información. !
  12. 12. Es el momento depreguntarnos de quiény en dónde aprendemos !
  13. 13. En un mundo cada vez másglobal y homogeneizado, latecnología puede ayudarnos avisibilizar lo marginal y aatender lo particular!
  14. 14. La irrupción de la cultura digital yde las tecnologías de la informaciónestán dando lugar a nuevos espaciosde aprendizaje!
  15. 15. Es el momento de hacer micropolítica educativa y microcirugía de aprendizaje para HACER!
  16. 16. CÓMO
  17. 17. Escuela digital, abierta y colaborativaConectivismoAprendizaje en red y trabajo colaborativoEducación expandida y formación permanenteRecursos Educativos en AbiertoModelos híbridos: online-presencialTecnología digital: conectividad, accesibilidadMobile Learning y formación transversal de competencias digitales http://media.eoi.es/nw/Multimedia/eoi2020.pdf
  18. 18. 1. AULA MÓVIL. Mobile learning APRENDER MÁS ALLÁ DEL AULA Learning by doing – Prosumer - Anytime-anywhere Comunicación y geocalización Producción multimedia Compartir información Producir conocimiento
  19. 19. 500 ESTUDIANTES POSGRADO YEXECUTIVE2009-2010 SMARTPHONE 2009-2010
  20. 20. 500 ESTUDIANTES 2010-2011TABLET ANDROID TABLET 2010-2011
  21. 21. 500 ESTUDIANTES 2011-2012TABLET ANDROID 8,9’ TABLET 2011-2012
  22. 22. 2. AULA DIGITAL. Extensión en el aula virtual:moodle y videoconferencia wimbahttp://www.eoi.es/aula
  23. 23. 3. AULA PÚBLICA. Diario online de reflexión yaprendizaje personal: blogshttp://www.eoi.es/blogs/blogosfera-eoi/blogs-eoi-programas/
  24. 24. 4. AULA ABIERTA. Comunicación online ytrabajo colaborativo: google appshttps://sites.google.com/a/learning.eoi.es/merme2010/
  25. 25. 5. AULA TALLER. Laboratorio de trabajo porproyectos: google siteshttps://sites.google.com/a/learning.eoi.es/migma2011-huella-de-carbono/
  26. 26. 6. AULA EXPANDIDAContenidos en abiertoSAVIA EOI: http://www.eoi.es/savia
  27. 27. 6. AULA EXPANDIDAVídeos en abierto: Mediateca MEDIATECA EOI: http://www.eoi.es/mediateca/
  28. 28. 7. AULA EN RED. Identidad digital yreputación profesional: redes sociales
  29. 29. 8. AULAS FÍSICAS digitales
  30. 30. #mlearning @eoi
  31. 31. #mlearning @eoi
  32. 32. #mlearning @eoi
  33. 33. Aprender a hacer: de loscontenidos a lascompetencias Fotos: Nationaal Archief! Carlos Magro Tíscar Lara

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