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Regalando trastos por navidad - Un juego-tarea para la clase de E/LE
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Regalando trastos por navidad - Un juego-tarea para la clase de E/LE

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Este juego se basa en una tradición navideña del norte de Alemania y los países escandinavos. En alemán se llama Schrottwichteln, el sustantivo Schrott significa chatarra y el verbo wichteln es …

Este juego se basa en una tradición navideña del norte de Alemania y los países escandinavos. En alemán se llama Schrottwichteln, el sustantivo Schrott significa chatarra y el verbo wichteln es traducido comúnmente como “jugar al amigo invisible”, pero el desarrollo del juego es muy diferente.

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  • 1. Este juego es una adaptación de una tradición navideña del norte de Alemania y los países escandinavos. En alemán se llama Schrottwichtelny se podría traducir como regalar chatarra. Este juego se lleva a cabo durante las fiestas navideñas de amigos o empresas.
  • 2. •Tantos regalos como participantes en el juego •Un dado de seis caras •Villancicos en español •Un reproductor de música •Fotocopias con las letras de los villancicos ¿Quénos hacefalta?
  • 3. Importante ¡La sorpresa, la originalidad y la inutilidad de los objetos regalados es lo que hace el juego divertido!
  • 4. Avisa a los alumnos de que deben buscar por su casa algo que ya no quieran o no les sirva, envolverlo para regalo y traerlo a clase el próximo día. ¡Lo que se traiga debe ser un objeto en buenas condiciones de uso! 1
  • 5. Un diccionario de chino que nunca usaste, un libro que nunca leiste, un rollo de papel higiénico, unas figuritas de “porcelana” de la tienda de todo a cien, unos trapos de cocina que te sobran, una taza tamaño XXL con forma de Papá Noel, un gatito dorado chino que saluda moviendo la patita, un puzle de mil piezas con el mapa de Alaska, un cuadro con una escena de caza heredado de una tía lejana, una guía de viajes de hace diez años, unos CDs de meditación, un jarrón estilo pequines, un libro de Feng Shui sobre decoración, un libro sobre Pilates, un masajeador de cabeza, un filtro de agua ayurbédico, etc., etc...
  • 6. Los alumnos traen los regalos a clase y los colocan todos en una misma mesa. 2
  • 7. 3 ¡A porlos regalos! Cadaalumnotoma de la mesaelpaquete quemásle gustey sin abrirlovuelvea susitio.
  • 8. ¿Quépiensasquees tu regalo? ¿Porqué? Por escrito… Yo creo que mi regalo es ... , porque es un paquete pesado/grande/pequeño/etc. 4
  • 9. Yo creo que mi regalo es ... , porque es un paquete pesado/grande/ pequeño/etc. Yo creo que mi regalo es ... , porque es un paquete pesado/grande/ pequeño/etc. En parejas 5
  • 10. 6 ¡Ajugar!
  • 11. Las reglas son fáciles y pueden variar según el nivel. Por turnos cada alumno lanza el dado. Todoslos regalos pasan un puesto a la izquierda. Todoslos regalos pasan dos puestos a la derecha. Puedescambiar tu regalo por el de la persona que quieras, pero antes debes decir por qué cambias. El alumno debe pedir un deseo para el próximo año. El alumno debe decir una frase de un mínimo de seis palabras sobre la Navidad. Los alumnos cantan un villancico en español.
  • 12. 7 Después de haber jugadounao más rondas... ¡Abridlos regalos!
  • 13. Mi regalo es ... y me gusta mucho, porque... Mi regalo es ... y no me gusta nada, porque... ¿Tegustatu regalo? ¿Porqué? Por escrito… 8
  • 14. Ponemoslas respuestas en comúnconelgrupo 9
  • 15. Actividad extra Negociación Ejemplo: + Mi regalo me gusta, pero prefiero el regalo de X, ¿quieres cambiar tu regalo por el mío? -No, gracias, mi regalo me gusta más, porque... -Sí, encantado, tu regalo me gusta más que el mío, porque... 10
  • 16. ¡Esoes todo! ¡Quédisfrutendel juego! ¡FelizNavidad!
  • 17. Las fotosde esta presentación provienende Flickrbajolicencia Creative Commons o sonfotospropias.

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