Escribir En El Blog

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Escribir En El Blog

  1. 1. Escribir en el blog Máster en Secundaria Deustuko Unibertsitatea Universidad de Deusto
  2. 2. Sumario <ul><li>Presentación (5 min.) </li></ul><ul><li>Clase: situación comunicativa. </li></ul><ul><li>Ejercicios (30 min.) </li></ul><ul><li>Escribir en el blog/ foro: </li></ul><ul><li>Metodología (45 min.) </li></ul><ul><li>Ejercicios </li></ul><ul><li>Ventajas (1h.) </li></ul><ul><li>Ejercicio </li></ul>
  3. 3. Clase: Situación comunicativa <ul><li>Educando receptores </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Educando emisores y receptores. </li></ul>
  5. 5. Tarea <ul><li>¿A cuál de los dos perfiles responde la educación que tú recibiste? </li></ul><ul><li>¿A cuál de los dos perfiles responde la educación actual? </li></ul><ul><li>¿A cuál de los dos perfiles responde este máster? </li></ul>
  6. 6. ¿Cuándo y por qué los alumnos se convierten en EMISORES? <ul><li>Situaciones reales de COMUNICACIÓN: alguien (no sólo el profe) está interesado en lo que digo o escribo. </li></ul><ul><li>El contenido y/o elaboración del mensaje son atractivos. Me motiva el FONDO y la FORMA del mensaje . Utilizo códigos habituales para mí. </li></ul><ul><li>El proceso es INTERACTIVO. Produce una RESPUESTA (no sólo del profe). </li></ul><ul><li>Es importante la CORRECCIÓN de mi mensaje pero no seré sancionado por ella. </li></ul>
  7. 7. Tarea <ul><li>Entra en http:// mastersecundaria . ning . com </li></ul><ul><li>Regístrate </li></ul><ul><li>Haz un comentario a las entradas que llevan por título 1 y 2. </li></ul><ul><li>Habla sobre ellas en el chat . ¿Cuál te parece que motivará más a los alumnos-as. </li></ul>
  8. 8. LA REDACCIÓN EN BLOGS Y FOROS La alternativa Bibliografía imprescindible
  9. 9. El elemento CENTRAL de un foro: el blog. El elemento CENTRAL de un blog: la entrada.
  10. 10. CARACTERÍSTICAS de las entradas <ul><li>Propuesta y pautas </li></ul><ul><li>Respuestas </li></ul>
  11. 11. Tarea <ul><li>Entra en http:// mastersecundaria . ning . com y trabaja la entrada que lleva por título 3. </li></ul><ul><li>¿Recuerdas la primera vez que fuiste al cine? </li></ul><ul><li>Edad aproximada, acompañante/s, cine (tamaño, asientos, calidad de imagen y sonido) película, sensaciones. </li></ul><ul><li>¿Has vuelto a ver ese largometraje? ¿Qué te ha sugerido? </li></ul><ul><li>Busca algún tráiler o escena de esa peli y cuélgalo bajo el texto. </li></ul><ul><li>¿Localizarías la banda sonora (www.goear.com)? </li></ul>
  12. 12. ¿Ventajas sobre las propuestas tradicionales? <ul><li>Es FÁCIL </li></ul><ul><li>Se trata de LEER y ESCRIBIR </li></ul><ul><li>Trabaja HIPERTEXTOS. </li></ul><ul><li>Es interactivo y constructivista </li></ul><ul><li>Atiende a la diversidad </li></ul><ul><li>Prima los PROCEDIMIENTOS </li></ul><ul><li>Se sirve de códigos y formatos atractivos y habituales para el alumno-a </li></ul><ul><li>CONTEMPLA TODAS LAS COMPETENCIAS </li></ul><ul><li>Se edita y se corrige. </li></ul><ul><li>No depende del timbre. </li></ul>
  13. 13. Eso habrá que demostrarlo... <ul><li>UN EJEMPLO </li></ul>
  14. 14. Tarea <ul><li>Entra en http:// mastersecundaria . ning . com </li></ul><ul><li>Prepara el viaje que se te propone (u otro que tú prefieras) en un documento de Word. </li></ul><ul><li>Súbelo a una entrada de tu blog. Enriquécelo con enlaces, imágenes, vídeo. </li></ul><ul><li>Publícalo para compartirlo con tus compañeros. </li></ul>
  15. 15. Gracias. Eskerrik asko. Thanks

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