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CREATIVIDAD <ul><li>LA CREATIVIDAD </li></ul><ul><li>LA CREATIVIDAD EN LA  </li></ul><ul><li>CULTURA </li></ul><ul><li>LA ...
4. LA CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIONES
4. LA CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIONES 4.1. Creatividad Libre y Creatividad Aplicada 4.2. Estrategias Creativas en las Or...
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4.1. CREATIVIDAD LIBRE Y CREATIVIDAD APLICADA   H ablamos de CREATIVIDAD APLICADA, siguiendo a Guy Aznar, cuando se pone e...
LA  CREATIVIDAD  APLICADA
4.2. ESTRATEGIAS CREATIVAS EN LAS ORGANIZACIONES   1. Total - Permanente 2. Gradual - Acumulativa 3. Parcial - Permanente ...
4.3. LA GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD   LA ORGANIZACIÓN EN LA ERA DEL  CAMBIO. LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN. LA ORGANIZACIÓN...
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4.4.  LIDERAZGO CREATIVO LAS CUALIDADES DE UN LÍDER 1 -  APERTURA Y CURIOSIDAD 2-  LENGUAJE POSITIVO 3-  REALIZA ACCIONES ...
LAS SIETE “ C LAVES”    DEL ÉXITO  CREATIVIDAD CONFIANZA CALIDAD CAPACITACIÓN COMUNICACIÓN COMPROMISO CAMBIO ÉXITO
4.5. BLOQUEOS ORGANIZACIONALES    A LA CREATIVIDAD                 EL PRECIO DE EQUIVOCARSE             LA NECESIDAD DE ...
4.6. PROCESOS DE CAMBIO   E l cambio   consciente y dirigido  no es la aplicación de un  modelo totalmente nuevo que susti...
4. 7. RESISTENCIA AL CAMBIO   C onocer  las causas y  el objetivo : E n  toda  organización  las razones  que permite n  a...
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3.3.  “M.I.F.A.C.” MODELO INTEGRAL FACILITADOR DE LA CREATIVIDAD 1-  PROPÓSITO - OBJETIVOS 2-  EL ANIMADOR, FACILITADOR 3-...
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Actividades de la Sesión de Creatividad <ul><li>Generar ideas </li></ul><ul><ul><li>Usar juegos y ejercicios para “estimul...
<ul><li>Evaluar las ideas  </li></ul><ul><li>Elegir las mejores y reforzarlas </li></ul><ul><li>Revisar las necesidades y ...
Seguimiento <ul><li>Describir qué sucede después: </li></ul><ul><ul><li>¿Profundizar en las ideas generadas? </li></ul></u...
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“ LA ESCUELA CREADORA” VIDA AMOR ASOMBRO ALEGR Í A INVENTIVA CORAJE RESPETO CUIDADO DIGNIDAD ENTUSIASMO  CONOCIMIENTO RESP...
INVESTIGAR CREAR ORGANIZAR COMUNICAR Actividades  Independientes que promueven el   APRENDIZAJE  CREATIVO
3.5.   LOS BLOQUEOS A  LA CREATIVIDAD  1- Conocimiento 2- Identificación 3- Aceptación 4- Desbloqueo
BLOQUEOS  A    LA CREATIVIDAD   Cognoscitivos Afectivos Culturales
<ul><li>Bloqueos perceptivos </li></ul><ul><li>Sujeción funcional </li></ul><ul><li>Fijación a la vía de  solución </li></...
Bloqueos Afectivos <ul><li>Miedo  a  cometer  faltas </li></ul><ul><li>Necesidad  de  encontrar  rápidamente  soluciones <...
<ul><li>P resión de conformidad </li></ul><ul><li>Dicotomía trabajo-juego </li></ul><ul><li>Tendencia al éxito   </li></ul...
<ul><li>CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE  CREATIVIDAD   FUSTIER, MICHEL </li></ul><ul><li>MÉTODOS  ANALÓGICOS </li></ul><ul...
<ul><li>INCÓGNITA  SIENTE EL DESEO  CREA CLIMA PROPICIO  </li></ul><ul><li>A  RESOLVER  DE  CREAR  PARA EX PLORAR </li></u...
<ul><li>NIVELES DE LA CREATIVIDAD : </li></ul><ul><li>“ EXPRESIVA- PRODUCTIVA- INVENTIVA-   INNOVADORA Y EMERGENTE” </li><...
AUTOEVALUACIÓN <ul><li>CRITERIOS  DE  AUTOEVALUACIÓN: </li></ul><ul><li>ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD </li></ul><ul><li>PARTICI...
La Creatividad:  un puente hacia la superación
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La Creatividad en las Organizaciones y en la Educación

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Presentación por videoconferencia sobr el tema La creatividad en las Organizaciones y en la Educación

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La Creatividad en las Organizaciones y en la Educación

  1. 1. Videoconferencia realizada en el CFI Consejo Federal de Inversiones Buenos Aires. Argentina. Año 2005 <ul><ul><ul><ul><ul><li>La Creatividad en las Organizaciones y en </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>la Educación </li></ul></ul></ul></ul></ul>Autor: Lic. Carlos A. Churba www.carloschurba.com [email_address]
  2. 2. CREATIVIDAD <ul><li>LA CREATIVIDAD </li></ul><ul><li>LA CREATIVIDAD EN LA </li></ul><ul><li>CULTURA </li></ul><ul><li>LA CREATIVIDAD EN LAS </li></ul><ul><li>ORGANIZACIONES </li></ul><ul><li>LA CREATIVIDAD EN LA </li></ul><ul><li>EDUCACIÓN </li></ul><ul><li>Lic. Carlos A. Churba </li></ul>
  3. 3. 4. LA CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIONES
  4. 4. 4. LA CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIONES 4.1. Creatividad Libre y Creatividad Aplicada 4.2. Estrategias Creativas en las Organizaciones 4.3. La Gestión de la Creatividad 4.4. Liderazgo Creativo 4.5. Bloqueos Organizacionales a la Creatividad 4.6. Procesos de Cambio 4.7. Resistencia al Cambio
  5. 5. LA FORMACIÓN LA FORMACIÓN EN CREATIVIDAD. EN CREATIVIDAD CREATIVIDAD NECESIDADES DISEÑO ESTRATEGIAS GESTI Ó N ASISTENCIA EXTERNA APLICACI Ó N 7 ELEMENTOS ORGANIZACI Ó N FORMACI Ó N CAMBIO CAMBIO OBJETIVOS PROGRAMACI Ó N M.I.F.A.C. La Pedagogía y la Formación en Creatividad
  6. 6. MARCO CONCEPTUAL <ul><li>TEORÍAS DE LA CREATIVIDAD </li></ul><ul><li>METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS </li></ul><ul><li>POTENCIAL CREADOR Y SU DESARROLLO </li></ul><ul><li>AMBIENTE FACILITADOR: “M.I.F.A.C” </li></ul><ul><li>LOS CUATRO PARÁMETROS: </li></ul><ul><li>PERSONA CREADORA </li></ul><ul><li>PROCESO CREADOR </li></ul><ul><li>PRODUCTO </li></ul><ul><li>AMBIENTE </li></ul><ul><li>LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN </li></ul><ul><li>LA SOLUCIÓN CREATIVA DE LOS DESAFÍOS </li></ul>
  7. 7. 4.1. CREATIVIDAD LIBRE Y CREATIVIDAD APLICADA H ablamos de CREATIVIDAD APLICADA, siguiendo a Guy Aznar, cuando se pone el énfasis en l a praxis de la Creatividad, esto es emplear los modelos teóricos, las metodologías, los programas y las actividades al servicio de obtener objetivos concretos , tales como: D iseñar una Organización . Re solver problemas abiertos . L ogr ar mayores beneficios (mejor calidad de vida, mejor calidad de producción y beneficio s económicos); M ejora r los tratamiento s en salud ( física y mental) Apuntar hacia la excelencia en la educación creativa .
  8. 8. LA CREATIVIDAD APLICADA
  9. 9. 4.2. ESTRATEGIAS CREATIVAS EN LAS ORGANIZACIONES 1. Total - Permanente 2. Gradual - Acumulativa 3. Parcial - Permanente 4. Parcial - Esporádica 5. Inexistente
  10. 10. 4.3. LA GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD LA ORGANIZACIÓN EN LA ERA DEL CAMBIO. LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN. LA ORGANIZACIÓN CREATIVA. EL CLIMA FACILITADOR DE LA CREATIVIDAD. LA GENERACIÓN DE IDEAS. LAS FUENTES DE IDEAS. LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DE IDEAS. PROCEDIMIENTOS PARA ADMINISTRAR LA INNOVACIÓN. LA SUPERACIÓN DE LOS BLOQUEOS.
  11. 11. C APACITACIÓN R ENTABILIDAD E XCELENCIA A PRENDIZAJE CONTINUO T RABAJO I MAGINACIÓN V ISIÓN I NNOVACIÓN D ISPOSICIÓN AL CAMBIO A CCIÓN D ISEÑO FLEXIBLE ¿QUÉ NECESITA UNA ORGANIZACION?
  12. 12. LA ORGANIZACIÓN CREATIVA Tres Requisitos Principales Interdependientes según Majaro <ul><li>1- CLIMA FACILITADOR </li></ul><ul><li>2- COMUNICACIÓN EFICAZ DE LAS </li></ul><ul><li>IDEAS </li></ul><ul><li>3- PROCEDIMIENTOS PARA </li></ul><ul><li>ADMINISTRAR LA INNOVACIÓN </li></ul><ul><li>A- SELECCIONAR. </li></ul><ul><li>B - EVALUAR. </li></ul><ul><li>C - IMPLEMENTAR. </li></ul>
  13. 13. LA INNOVACIÓN 3 CONDICIONES BÁSICAS 1 - LA INNOVACIÓN REQUIERE TRABAJO INTENSO, CONOCIMIENTOS Y TALENTOS. NO DESATENDER LA FORMACIÓN. 2- DEBE BASARSE EN LOS PUNTOS FUERTES DE LAS ORGANIZACIONES. 3- ORIENTADA AL MERCADO Y AL CLIENTE. DEBE PRODUCIR BENEFICIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.
  14. 14. LA INNOVACIÓN LA INNOVACIÓN ES LA CREATIVIDAD APLICADA EN HACER COSAS NUEVAS ES LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LAS IDEAS. ES LA IMPLANTACIÓN CON ÉXITO DE LAS IDEAS. PARA INNOVAR HAY QUE ADAPTARSE A LAS NUEVAS CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS QUE SE AFRONTAN DÍA A DÍA EN LA ERA DEL CAMBIO. ES POR LO TANTO PRECISO CONOCER Y APLICAR MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA GENERACIÓN DE IDEAS QUE PERMITAN LA IMPLANTACIÓN EXITOSA DE: NUEVOS PRODUCTOS - SERVICIOS - PROCEDIMIENTOS - EMPRESAS - NEGOCIOS - PROMOCIONES - CANALES DE VENTA - VENTAJAS COMPETITIVAS - SEGMENTACIONES DE MERCADO Y NUEVAS MANERAS DE CONTRATAR CON CLIENTES Y PROVEEDORES
  15. 15. 4.4. LIDERAZGO CREATIVO LAS CUALIDADES DE UN LÍDER 1 - APERTURA Y CURIOSIDAD 2- LENGUAJE POSITIVO 3- REALIZA ACCIONES CONCRETAS 4- ESTABLECE OBJETIVOS 5- ES EQUILIBRADO 6. ASUME RESPONSABILIDADES 7- HONESTO, LEAL Y FRANCO 8- SENTIDO DE LAORGANIZACIÓN. 1 2 3 4 5 8 7 6
  16. 16. LAS SIETE “ C LAVES” DEL ÉXITO CREATIVIDAD CONFIANZA CALIDAD CAPACITACIÓN COMUNICACIÓN COMPROMISO CAMBIO ÉXITO
  17. 17. 4.5. BLOQUEOS ORGANIZACIONALES A LA CREATIVIDAD              EL PRECIO DE EQUIVOCARSE            LA NECESIDAD DE JUSTIFICARSE         LA REPUTACIÓN CONFERIDA           LA SOBREADMINISTRACIÓN        LA EVITACIÓN DE FRUSTRACIONES           LA RESPUESTA CORRECTA           ESO NO ES LÓGICO           SIGA LAS REGLAS. LA SUJECIÓN A LAS COSTUMBRES           SEA PRÁCTICO         ESA NO ES MI ÁREA           EVITE AMBIGÜEDADES           NO SEA TONTO. RENUENCIA A JUGAR      
  18. 18. 4.6. PROCESOS DE CAMBIO E l cambio consciente y dirigido no es la aplicación de un modelo totalmente nuevo que sustituya al antiguo, sino una política orientada a gobernar la e volución del sistema para llevarlo en forma gradual hacia donde se ha decido dirigirlo. A ctuar no solo en la o rganización racional de las funciones y las actividades, sino también en la psicología de las personas y de los grupos. Explicar a los miembros de la organización la finalidad de todo c ambio informando a tiempo , posibilitando la participación del personal en la ejecución del cambio y por ú ltimo negociarlo aprovechando las ventajas particulares en cada caso.
  19. 19. 4. 7. RESISTENCIA AL CAMBIO C onocer las causas y el objetivo : E n toda organización las razones que permite n a la s persona s soportar los inconvenientes del cambio son conocer los motivos y la finalidad del mismo. Prepararse: P ara enfrentar formas de resistencia a cualquier cambio, reorganización o reestructuración en el seno de una Organización Blake sugiere la conveniencia de hablar de “tolerancia a los cambios” en lugar de “resistencia a los cambios” . Para ello es importante tener en cuenta que en virtud de la cultura y los acontecimientos que atraviesan a cada organización los cambios pueden ser de una intensidad variable. C ada una admite ciertos cambios de un modo particular, para no perder su identidad y naturaleza. Cómo reducir sus efectos
  20. 20. LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN Marco Conceptual La Pedagogía y la Formación en Creatividad El Modelo Integral Facilitador de la Creatividad El Facilitador, animador de la Creatividad L os B loqueos a la Creatividad Los Métodos y Técnicas de Creatividad 1 2 3 4 6 5 5
  21. 21. LA EDUCACIÓN EN LA ERA DEL CAMBIO <ul><li>EXISTEN 2 VÍAS: </li></ul><ul><li>LA VÍA RUTINARIA </li></ul><ul><li>LA VÍA CREATIVA </li></ul><ul><li>HOY CUANDO LOS CAMBIOS SON CONTINUOS, </li></ul><ul><li>ACELERADOS Y EN MÚLTIPLES SECTORES </li></ul><ul><li>PARA LOGRAR QUE UNA INSTITUCIÓN </li></ul><ul><li>TENGA ÉXITO DEBERÁ APLICAR LA </li></ul><ul><li>CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN. </li></ul>ANTE LAS PRESIONES EXTERNAS E INTERNAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEBEN DAR RESPUESTA A MÚLTIPLES DESAFÍOS.
  22. 22. 3.3. “M.I.F.A.C.” MODELO INTEGRAL FACILITADOR DE LA CREATIVIDAD 1- PROPÓSITO - OBJETIVOS 2- EL ANIMADOR, FACILITADOR 3- EL ESPACIO POTENCIAL 4- CLIMA DE CONFIANZA 5- ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA 6- ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y LENGUAJES EXPRESIVOS 7- ENCUADRE A- MARCO INSTITUCIONAL B- ESPACIO FÍSICO C- TIEMPO D- EVALUACIÓN
  23. 23. <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Objetivos de la capacitación en creatividad </li></ul><ul><li>Normas para estimular la creatividad </li></ul><ul><li>Actividades de la capacitación en creatividad </li></ul><ul><li>Resumen </li></ul><ul><li>Seguimiento </li></ul><ul><li>En marcha </li></ul>Programa
  24. 24. Actividades de la Sesión de Creatividad <ul><li>Generar ideas </li></ul><ul><ul><li>Usar juegos y ejercicios para “estimular” </li></ul></ul><ul><ul><li>el pensamiento creativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuando las ideas no fluyen, intentar </li></ul></ul><ul><ul><li>generar nuevas ideas con otros ejercicios </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede ayudar el formar grupos más </li></ul></ul><ul><ul><li>Pequeños </li></ul></ul><ul><li>Registrar las ideas para </li></ul><ul><li>aplicarlos en la realización de proyectos </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Evaluar las ideas </li></ul><ul><li>Elegir las mejores y reforzarlas </li></ul><ul><li>Revisar las necesidades y las restricciones </li></ul><ul><li>Reducir la lista a las 3 mejores ideas </li></ul>Resumen
  26. 26. Seguimiento <ul><li>Describir qué sucede después: </li></ul><ul><ul><li>¿Profundizar en las ideas generadas? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Continuar con grupos más grandes? </li></ul></ul><ul><li>Proponer acciones concretas para continuar </li></ul><ul><ul><li>Comenzar a trasladar las ideas a la realidad </li></ul></ul>
  27. 27. <ul><li>“ I.D.E.A. ” IN TEGRACIÓN DE L DOCENTE </li></ul><ul><li>A UNA ED UCACIÓN AC TIVA </li></ul>IMAGINAR JUGAR DIVERTIRSE EXPLORAR INVENTAR CREAR ATREVERSE PLANIFICAR ELABORAR EVALUAR INNOVAR EXPERIMENTAR 3.4. El Facilitador Animador de la Creatividad
  28. 28. ESPACIO MATERIALES TIEMPO PLANIFICACIÓN “ I.D.E.A.” LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
  29. 29. “ LA ESCUELA CREADORA” VIDA AMOR ASOMBRO ALEGR Í A INVENTIVA CORAJE RESPETO CUIDADO DIGNIDAD ENTUSIASMO CONOCIMIENTO RESPONSABILIDAD CREATIVIDAD INNOVACIÓN IMAGINACIÓN REALIZACIÓN POTENCIA PACIENCIA PREGUNTA DIVERSIÓN INTERROGA CIÓN DESCUBRIMIEN TO
  30. 30. INVESTIGAR CREAR ORGANIZAR COMUNICAR Actividades Independientes que promueven el APRENDIZAJE CREATIVO
  31. 31. 3.5. LOS BLOQUEOS A LA CREATIVIDAD 1- Conocimiento 2- Identificación 3- Aceptación 4- Desbloqueo
  32. 32. BLOQUEOS A LA CREATIVIDAD Cognoscitivos Afectivos Culturales
  33. 33. <ul><li>Bloqueos perceptivos </li></ul><ul><li>Sujeción funcional </li></ul><ul><li>Fijación a la vía de solución </li></ul><ul><li>Teorías dominantes </li></ul>Bloqueos Cognoscitivos
  34. 34. Bloqueos Afectivos <ul><li>Miedo a cometer faltas </li></ul><ul><li>Necesidad de encontrar rápidamente soluciones </li></ul><ul><li>Exagerada necesidad de </li></ul><ul><li>seguridad </li></ul><ul><li>4. Falta de confianza en la </li></ul><ul><li>propia capacidad creativa </li></ul>
  35. 35. <ul><li>P resión de conformidad </li></ul><ul><li>Dicotomía trabajo-juego </li></ul><ul><li>Tendencia al éxito </li></ul>Bloqueos Culturales
  36. 36. <ul><li>CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE CREATIVIDAD FUSTIER, MICHEL </li></ul><ul><li>MÉTODOS ANALÓGICOS </li></ul><ul><li>Analogías, parecido, vecindad, modelizació n </li></ul><ul><li>MÉTODOS ANTITÉTICOS </li></ul><ul><li>Antítesis, diferencia, oposición, negación, deformación, superación, utopía </li></ul><ul><li>MÉTODOS ALEATORIOS </li></ul><ul><li>Azar, superposición, combinatoria, exploración </li></ul>3.6. Los M étodos y Técnicas de C reatividad
  37. 37. <ul><li>INCÓGNITA SIENTE EL DESEO CREA CLIMA PROPICIO </li></ul><ul><li>A RESOLVER DE CREAR PARA EX PLORAR </li></ul><ul><li>INFORMACIÓN JUEGA CON LAS IDEAS PRESENTE PARA AYU </li></ul><ul><li>INCUBACIÓN DAR </li></ul><ul><li>ILUMINACIÓN DESCUBRE LAS IDEAS ESTIMULA AL ALUMNO </li></ul><ul><li>EVALUACIÓN S E LECCIONA LAS IDEAS APORTA CRITERIOS </li></ul><ul><li>ELABORACIÓN DESARROLLO DE LA FACILITA TIEMPO, </li></ul><ul><li>OBRA GUÍA , ESTÍMULO Y </li></ul><ul><li>CONOCIMIENTO. </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN MUESTRA DE LA OBRA APORTA INTERÉS </li></ul><ul><li>SENSIBILIDAD Y </li></ul><ul><li>POSI BILIDADES DE </li></ul><ul><li>PUBLICACIÓN </li></ul><ul><li>FASES EL ALUMNO EL DOCENTE </li></ul>EL PROCESO CREATIVO
  38. 38. <ul><li>NIVELES DE LA CREATIVIDAD : </li></ul><ul><li>“ EXPRESIVA- PRODUCTIVA- INVENTIVA- INNOVADORA Y EMERGENTE” </li></ul><ul><li>¿QUÉ EVALUAR PROCESO O PRODUCTO? </li></ul><ul><li>¿CÓMO EVALUAR? </li></ul><ul><li>ELABORACIÓN DE LOS CRITERIOS </li></ul><ul><li>DE VALORACIÓN. </li></ul><ul><li>¿CÚANDO EVALUAR? </li></ul><ul><li>Inicial - </li></ul><ul><li>Procesal- (Formativa). </li></ul><ul><li>Final - (Sumativa). </li></ul><ul><li>AUTOEVALUACIÓN </li></ul>EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD
  39. 39. AUTOEVALUACIÓN <ul><li>CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN: </li></ul><ul><li>ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD </li></ul><ul><li>PARTICIPACI Ó N EN CLASE </li></ul><ul><li>ESCUCHA ACTIVA </li></ul><ul><li>APORTES REALIZADOS </li></ul><ul><li>COMPROMISO CON LAS ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>DE LA MATERIA </li></ul><ul><li>INVESTIGACI Ó N </li></ul><ul><li>CREATIVIDAD </li></ul><ul><li>COMUNICACI Ó N DE LA IDEA </li></ul><ul><li>FUNCIONALIDAD </li></ul><ul><li>PERTINENCIA </li></ul>
  40. 40. La Creatividad: un puente hacia la superación

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