• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Proceso De ComunicacióN X Equipo
 

Proceso De ComunicacióN X Equipo

on

  • 731 views

 

Statistics

Views

Total Views
731
Views on SlideShare
731
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Proceso De ComunicacióN X Equipo Proceso De ComunicacióN X Equipo Document Transcript

    • Proceso de Comunicación Psicológico, Social y Lenguaje. 17/02/2010 Universidad de Sonora Introducción a la Opinión Pública. Cano Alejandra Díaz Alfredo Félix Krissel Mendivil Carolina Rubio María
    • Proceso de comunicación. Definición de Proceso: Un proceso es una serie de eventos que ocurren consecutivamente y en un orden de tiempo en un tiempo definido. La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada información. Para entender el proceso de comunicación humana debemos saber: a. Quien se comunica b. Con quien c. Por qué d. Para qué e. Como f. Cuando g. Donde La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades: a. Transmisión de información. b. Intento de influir en los otros. c. Manifestación de los propios estados o pensamientos. d. Realización de actos. Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son: a. Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicación. b. Referente.- La realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo. c. Código.- Conjunto de signos, relacionados entre sí, y de reglas de construcción, a disposición del emisor y del receptor. d. Mensaje.- Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de informaciones que se transmiten. e. Canal.- Medio físico por el que circula el mensaje.
    • f. Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje de acuerdo a su realidad. g. Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. Podemos distinguir distintos tipos de contexto: • Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo. • Contexto socio histórico.- Conocimiento de la época en la que se producen los mensajes. • Contexto lingüístico.- Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su interpretación. h. Ruido.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la información. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos. i. Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos: • Redundancias que dependen del propio código. • Redundancias que dependen de la voluntad del emisor. Modelos de comunicación. Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos: a. Comunicación unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe. b. Comunicación bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captará el antiguo emisor.
    • Lenguaje y Sociedad El leguaje es la facultad humana de intercambiar ideas y sentimientos, a través de una lengua, por medio del habla. Entonces, el ser humano comunica, primero, por la necesidad innata de socializar y, segundo, por la capacidad que éste tiene de formular pensamientos. Todo ser humano nace con la facultad de adquirir un lenguaje, pero lo desarrollamos por que vivimos en sociedad. El aspecto esencial del lenguaje es el de ser un sistema de comunicación inserto en una situación social; por lo tanto, no solo es un proceso cognoscitivo, sino también un comportamiento simbólico, actividad esencial y genuinamente social. Comunicación como proceso social. La comunicación es el proceso social humano más importante. Es la herramienta que hace posible las sociedades. No es accidental que las palabras "comunicación" y "comunidad" tengan la misma raíz. Comunidad es mucho más que una localidad, es una agrupación de personas relacionadas entre sí que cuentan con recursos físicos, personales, de conocimiento, de voluntad, de instituciones, de tradiciones, etc. Cada comunidad es una totalidad orgánica que crece continuamente. Ninguna comunidad, aunque tenga recursos numerosos y organizaciones eficientes, provee el ambiente ideal para todos los ciudadanos. Es por ello, que para realizar un estudio sobre la comunidad, se hace indispensable considerar los siguientes puntos básicos: 1. Situación y organización geográfica 2. Antecedentes Históricos 3. Proceso de cambio cultural 4. Características de la población 5. Organización Social
    • 6. Condiciones económicas 7.Características Políticas 8. Organización Religiosa 9. La Familia 10. Tipos de Personalidad 11. Actitudes y Valores 12. Problemas de la Comunidad - Arturo Magaña Contreras Proceso Comunicativo – Psicológico. 1. Psicologia social Estudia el comportamiento del ser humano y la convivencia que este presenta estando en grupos, estudia también la influencia que los grupos ejercen en su misma conducta, y a la vez esto deriva en la creación de estereotipos, culturas, etc 2. Humanismo. El Humanismo es la corriente de la psicología que estudia las necesidades y el autoestima del ser humano, además de la relación que estas tienen con su conducta.
    • 3. Motivacion. Social Afectiva/Reconocimiento. Social Afectiva: El Hombre por naturaleza es un ser que requiere de contacto no solo físico, sino emocional para subsistir. Reconocimiento: La Necesidad de obtener un sitio dentro de un circulo social a través de costumbres ya definidas. 4. Emociones 5. Actitud negativa Es la predisposición que tenemos que hacia algo (emocional y mental). Es lo que nos lleva a comportarnos de una manera predeterminada. Negativa: Por crianza infantil e influencias familiares. 6. Personalidad EAP (Emotivos Activos Primarios) 7. Características del receptor Expectativas: Al ver el anuncio, el espectador crea expectativas del producto. 8. Desorden psicológico. Fobias, Receptores Homofóbicos: Miedo persistente e irracional sobre, situaciones, personas, etc. Por ejemplo las personas homofóbicas que sienten rechazo a este tema. Percepción La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de ésta información es
    • que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo animal (incluyendo al hombre) formar una representación de la realidad de su entorno. Para esto es necesario el uso de los cinco sentidos (olfato, gusto, vista, tacto y oído). La variable influyente en la percepción es el ciclo Estimulo-Receptor. Las características del Estimulo son: -Simbolismo: una imagen que nos remonta a algo o a alguien -Disparidad Retinaría: cuando a partir de una imagen se disparan otras asociadas. -Visión Estereotípicas: crea una mezcla o de dos imágenes. -Imágenes Múltiples: Usar muchas imágenes que llegan a la mente al mismo tiempo. -Constancia de tamaño: presentar la imagen que se desea ser recordada siempre en el mismo tamaño. -Constancia de forma: Siempre presentar las mismas formas. -Constancia de brillantez: Mandar siempre la misma intensidad de luz y brillo. -Constancia de color: Siempre usar el o los mismos colores para su fácil asociación. Características del receptor: -Motivación: el grado de interés que haya hacia el mensaje. -Expectativas: Que tiene el receptor. -Estilo cognitivo: tipo de procesamiento por el cual nos llega el conocimiento. -Antecedentes culturales: Usos y costumbres que distinguen a la gente de una región. -Antecedentes educativos: Estímulos hacia los diferentes niveles educativos. -Valores: evaluación de los mismos del receptor y depende de cada persona.
    • -Personalidad: cómo influye el tipo de personalidad en el mensaje.