1ra Presentacion Destrezas Cap 7

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Capitulo 7 ILI Program Planning from Information Literacy Instruction, Theory and Practice.

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  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • no tiene que ser complejo o complicado, con observar a los usuarios puede ser suficiente (aunque la lectura expone surveys y pre-pruebas.
    usuarios: desarrollar un procedimiento que distinga entre usuarios frecuentes y no frecuentes.
    Ordene sus pensamientos alrededor de toda la institucion y desde todos los puntos de vista.
    sea honesto consigo mismo. considere aspectos de presupuesto, localizacion, recurso humano y espacio.


  • no tiene que ser complejo o complicado, con observar a los usuarios puede ser suficiente (aunque la lectura expone surveys y pre-pruebas.
    usuarios: desarrollar un procedimiento que distinga entre usuarios frecuentes y no frecuentes.
    Ordene sus pensamientos alrededor de toda la institucion y desde todos los puntos de vista.
    sea honesto consigo mismo. considere aspectos de presupuesto, localizacion, recurso humano y espacio.




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Transcript

  • 1. Thursday, March 5, 2009
  • 2. Willkomen Thursday, March 5, 2009
  • 3. Bienvenue Thursday, March 5, 2009
  • 4. Bona nit Thursday, March 5, 2009
  • 5. Benvenuti Thursday, March 5, 2009
  • 6. boas-vindas Thursday, March 5, 2009
  • 7. Bonne soirée Thursday, March 5, 2009
  • 8. Buenas Noches Thursday, March 5, 2009
  • 9. Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Rio Piedras EGCTI Information literacy instruction: theory and practice Capitulo 7 ILI Program Planning Thursday, March 5, 2009
  • 10. donde se inicia el proceso de instruccion? Thursday, March 5, 2009
  • 11. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. Thursday, March 5, 2009
  • 12. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. Thursday, March 5, 2009
  • 13. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. Thursday, March 5, 2009
  • 14. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. Thursday, March 5, 2009
  • 15. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. •modo interactivo. Thursday, March 5, 2009
  • 16. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. •modo interactivo. Thursday, March 5, 2009
  • 17. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. •modo interactivo. •Modo proactivo. Thursday, March 5, 2009
  • 18. El proceso preliminar de planificacion •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales •Disenar metodos y materiales apropiados •Dar la instruccion •Evaluar y Revisar Thursday, March 5, 2009
  • 19. El proceso preliminar de planificacion •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales Thursday, March 5, 2009
  • 20. El proceso preliminar de planificacion •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales Thursday, March 5, 2009
  • 21. •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales Thursday, March 5, 2009
  • 22. Thursday, March 5, 2009
  • 23. Entender la necesidad del usuario •Entender a su poblacion y saber lo que esta necesita. •Reunirse con los admistradores, facultad, lideres comunitarios y miembros de organizaciones locales. •Hable directamente con los usuarios. •Hable con el grupo de trabajo. •Tecnologia: que sucede en su area en terminos de nueva tecnologia? •Cual es la politica de la institucion hacia “Information Literacy”? •Sea realista. Thursday, March 5, 2009
  • 24. Thursday, March 5, 2009
  • 25. Metas y objetivos Thursday, March 5, 2009
  • 26. Gracie Thursday, March 5, 2009
  • 27. Merci Thursday, March 5, 2009
  • 28. Xie xie Thursday, March 5, 2009
  • 29. Danke schön Thursday, March 5, 2009
  • 30. Gracias Thursday, March 5, 2009