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AYUDAS TÉCNICASIntegrantes :Katherine Arias / Katherine Rivas / Carlos Sepulveda.Modulo Neurología Infantil
INTRODUCCIÓN Se entiende por niño con discapacidad motora,aquél que presenta alguna alteración motrizpermanente o transit...
Niño con discapacidadAparte de la gran cantidad decomplicaciones físicas, junto con esto, estala dificultad para integrars...
¿QUÉ ES UNA AYUDA TÉCNICA?Consideramos ayudas técnicas a aquellosproductos, instrumentos, equipos o sistemastécnicos utili...
¿QUIÉNES USAN ESTE TIPO DE AYUDAS? Cualquier persona, ya sea niño o adulto, con algúntipo de discapacidad física. Normal...
 Muchos de estos implementos son de un elevadocosto, por lo cual no todos pueden llegar a teneracceso. El estado y algun...
 Nos centraremos en las ayudas que potencian lamovilidad personal del paciente, en especial losniños con parálisis cerebr...
MODIFICACIONES EN EL ENTORNO se usan para promover cambios en el controlmotor, más que para producir cambiosmanipulando f...
 Deben tener siempre en cuenta lascaracterísticas individuales de cadaniño. Tener en cuenta su progresión. El diseño y ...
 El material adaptado se emplea para aumentar lascapacidades motrices funcionales o bien comoparte de un programa terapéu...
AYUDAS PARA LA SEDESTACION
La sedestación se favoreceráprecozmente en el tratamiento ,pudiendo utilizarse ayudas ortopédicasdel tipo del asiento tria...
AYUDAS TÉCNICAS PARA DESPLAZAMIENTOS YTRANSFERENCIAS
Recomendado en personas conenfermedades músculo esqueléticas,por la cual presentan limitación demovilidad articular o dism...
 Se trata de estimular lacapacidad activa deldesplazamiento del niño. Pueden emplearse planos dearrastre. Gateadores.
Su uso esrecomendado enpersonas: contetraplejia, personaspostradas, o biencuando el cuidadorno cuenta con lafuerza suficie...
Silla de ruedas estándarIndicada para personas que requierensolamente apoyo posterior o descansoen un respaldo para lograr...
Este tipo de silla de ruedas es indicadapara personas que tienen pobre oinestable control de tronco y/o cabeza,como tambié...
Este tipo de silla de ruedas posee un respaldobajo que permite mayor movimiento en el trensuperior, giros de tronco y libe...
Favorece la transferencia de la persona.Indicada para personas con pobre o nulocontrol de cabeza-tronco, personas queprese...
AYUDAS TÉCNICAS PARA LA BIPEDESTACIÓN
 La posición bípeda formaparte de la herenciahumana y proporciona unasensación de bienestar,energía y vigilancia. El des...
Supino Prono
Es similar al plano ventral peroconsiste en colocar al niño enposición supina sobre elplano, permitiendo una mayorinteracc...
AYUDAS TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DELA MARCHA
La capacidad de moverseIniciativa
barras paralelas con espejo
AndadoresIndependenciaSeguridad y confianza enellosGran cantidad de modelos, hechos para las necesidades propias del pacie...
Andador anterior
Andador posterior
Andador con soporte ventral
Carro axilar: Indicado en personas conescaso control de tronco. Permiteverticalizar a la persona y la marchaasistidaCarro ...
Bastones y muletasMayor independencia y funcionalidad
AYUDAS TÉCNICAS VISUALES
LENTES Compensananomalías visuales. Hay monofocales,bifocales,multifocales(progresivos) y decontacto.
BASTÓN GUÍA Brinda orientación ymovilidad. Tienen tresfunciones:Distinción,protección einformación.
Para escritura manualde Braille. La pauta consiste enuna especie de regleta, que guía a la personaciega por donde debeir ...
MÁQUINA DE PERKINS- Se ocupa paraescribir en Braille-Dispone de un tecladoque corresponde acada uno de los seispuntos Brai...
AUDITIVOAudífonos dispositivo electrónicoque amplifica y cambia elsonido para permitir unamejor comunicación. reciben el...
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Ayudas tecnicas (1)

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  1. 1. AYUDAS TÉCNICASIntegrantes :Katherine Arias / Katherine Rivas / Carlos Sepulveda.Modulo Neurología Infantil
  2. 2. INTRODUCCIÓN Se entiende por niño con discapacidad motora,aquél que presenta alguna alteración motrizpermanente o transitoria, debido a un deficientefuncionamiento de los sistemas ósteo-articular,muscular y/o nervioso, que en grado variable,supone ciertas limitaciones para enfrentarse aactividades propias de su edad.
  3. 3. Niño con discapacidadAparte de la gran cantidad decomplicaciones físicas, junto con esto, estala dificultad para integrarse a la sociedaddebido a sus discapacidades.El apoyo familiar y social en general es devital importanciaTrabajo multidisciplinario.AYUDAS TECNICASMejor re inserción social, mejor calidad de vida
  4. 4. ¿QUÉ ES UNA AYUDA TÉCNICA?Consideramos ayudas técnicas a aquellosproductos, instrumentos, equipos o sistemastécnicos utilizados por una persona condiscapacidad, fabricados especialmente para ellao disponibles en el mercado, para prevenir,compensar, mitigar o neutralizar la deficiencia, laincapacidad o la minusvalía. Ayudan a aumentar elnivel de independencia funcional y mejorar,notablemente su calidad de vida.
  5. 5. ¿QUIÉNES USAN ESTE TIPO DE AYUDAS? Cualquier persona, ya sea niño o adulto, con algúntipo de discapacidad física. Normalmente los niños con parálisis cerebralnecesitan de estas ayuda, en su gran mayoría. Pero aun aso no podemos dejar de lado otraspatologías o accidentes. De los cuales muchosnecesitan de alguna ayuda técnica, siendopermanente o no.
  6. 6.  Muchos de estos implementos son de un elevadocosto, por lo cual no todos pueden llegar a teneracceso. El estado y algunas ong subvencionan estasayudas pero no siempre es suficiente.
  7. 7.  Nos centraremos en las ayudas que potencian lamovilidad personal del paciente, en especial losniños con parálisis cerebral. No olvidar que existen distintos tipos de ayuda,para cada discapacidad Ayudas para el cuidado personal.- Ayudas técnicas para la comunicación.- Ayudas para la discapacidad sensorial.-
  8. 8. MODIFICACIONES EN EL ENTORNO se usan para promover cambios en el controlmotor, más que para producir cambiosmanipulando físicamente al niño.
  9. 9.  Deben tener siempre en cuenta lascaracterísticas individuales de cadaniño. Tener en cuenta su progresión. El diseño y una adecuada elección delmaterial es fundamental paragarantizar la correcta aplicación deltratamiento.
  10. 10.  El material adaptado se emplea para aumentar lascapacidades motrices funcionales o bien comoparte de un programa terapéutico y/o educativo, ypara mejorar la independencia de movilidad, dejuego y de interacción social.
  11. 11. AYUDAS PARA LA SEDESTACION
  12. 12. La sedestación se favoreceráprecozmente en el tratamiento ,pudiendo utilizarse ayudas ortopédicasdel tipo del asiento triangular.Como ayudas para la sedestaciónpodemos utilizar cuñas, cuñas concinchas, rodillos, posicionadores
  13. 13. AYUDAS TÉCNICAS PARA DESPLAZAMIENTOS YTRANSFERENCIAS
  14. 14. Recomendado en personas conenfermedades músculo esqueléticas,por la cual presentan limitación demovilidad articular o disminución defuerza muscular para realizar enforma autónoma giros o acomodos alestar sentadoSu uso es recomendado enpersonas con parálisis odisminución de la fuerza enmiembros inferiores y queademás presenta fuerzadisminuida del tren superior(brazos) y que esto no lespermite levantar el peso desu cuerpo para realizar estastransferencias
  15. 15.  Se trata de estimular lacapacidad activa deldesplazamiento del niño. Pueden emplearse planos dearrastre. Gateadores.
  16. 16. Su uso esrecomendado enpersonas: contetraplejia, personaspostradas, o biencuando el cuidadorno cuenta con lafuerza suficientepara movilizar a lapersona condiscapacidad elevador
  17. 17. Silla de ruedas estándarIndicada para personas que requierensolamente apoyo posterior o descansoen un respaldo para lograr manteneruna postura sedente adecuada,habitualmente en Parálisis Cerebraltipo Diplejía, lesionados Medulares conmayor control de tronco,mielomeningoceles y todas aquellaspatologías que afectan mayormente lamovilidad de miembros inferiores
  18. 18. Este tipo de silla de ruedas es indicadapara personas que tienen pobre oinestable control de tronco y/o cabeza,como también para personas quepresenten importantes movimientosinvoluntarios del cuerpo. Posee cojines enel cabezal, respaldo, asiento y lateralesque favorecen una postura corporaladecuada y sistema de sujeción en “H”.No puede ser autopropulsada por elusuario. Indicada para personas concompromiso motor severo que requieraasistencia de un terceroSilla de ruedas neurológica
  19. 19. Este tipo de silla de ruedas posee un respaldobajo que permite mayor movimiento en el trensuperior, giros de tronco y liberación de lasextremidades superiores para maniobrar demejor manera la silla de ruedas. Indicada parapersonas con buen control de tronco,fortalecimiento del tren superior y con altademanda en tareas o actividades durante sedesempeño cotidianoSilla de ruedas activaEste tipo de silla de ruedas manual posee unapletina para amputados que permiteel adecuado contrapeso de la persona enposición sedente, evitando caídas. Puede serautopropulsada por el usuario o por terceros.Indicada para personas que presentanamputación de una o ambasextremidades inferioresSilla de ruedas para amputados
  20. 20. Favorece la transferencia de la persona.Indicada para personas con pobre o nulocontrol de cabeza-tronco, personas quepresenten restricciones en la movilidad decaderas (limitación en la flexión o rigidezenextensión), para personas que presentanescasa tolerancia a la posición sedente(dolor o deformidad importante encolumna) y en personas con patologíasdegenerativas o con lesión medular enetapa agudaIndicada para personas que debido alcompromiso motor severo que presentan,les resulta dificultoso la autopropulsióndurante tareas significativas ycumplimiento de roles durante sudesempeño. Se requiere de buenacapacidad intelectual para comprender sumanejo, condiciones de seguridad en suuso y mantenciónSilla de ruedas tipo camillaSilla de ruedas electrica
  21. 21. AYUDAS TÉCNICAS PARA LA BIPEDESTACIÓN
  22. 22.  La posición bípeda formaparte de la herenciahumana y proporciona unasensación de bienestar,energía y vigilancia. El desarrollo de lacapacidad de levantarseno sólo es esencial para lamarcha sino también parala conducta independienteen otras actividades del serhumano.
  23. 23. Supino Prono
  24. 24. Es similar al plano ventral peroconsiste en colocar al niño enposición supina sobre elplano, permitiendo una mayorinteracción con el entorno yuna percepción más naturaldel medio.No da soporte a los miembrossuperiores.En este caso se debenvalorar posiblescompensaciones como cifosiscon protusión de cabeza ohiperextensión de la columnacervical con asimetríasecundaria a la falta deequilibrio y control muscular.Consiste en colocar al niño enposición prona ajustado en eltronco, pelvis y extremidades,con una inclinación variablesegún la tolerancia y losobjetivos terapéuticos.Se emplea especialmente enniños con hiperextensión decuello, retracción deescápulas, asimetría detronco, falta de equilíbriomuscular, o dificultades paracontrolar alineadamente lacabeza y tronco en contra dela gravedad.Su principal objetivoterapéutico son los beneficiosfisiológicos de las cargas depeso en bipedestación.supino prono
  25. 25. AYUDAS TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DELA MARCHA
  26. 26. La capacidad de moverseIniciativa
  27. 27. barras paralelas con espejo
  28. 28. AndadoresIndependenciaSeguridad y confianza enellosGran cantidad de modelos, hechos para las necesidades propias del pacientePueden tener accesorios , que aseguran el buen uso y proporcionan mayorSeguridad al caminar.
  29. 29. Andador anterior
  30. 30. Andador posterior
  31. 31. Andador con soporte ventral
  32. 32. Carro axilar: Indicado en personas conescaso control de tronco. Permiteverticalizar a la persona y la marchaasistidaCarro de apoyo antebraquial: Se indicaen pacientes con garra muy débil ydeficiente control del tronco. Estimula lacarga de peso en Antebrazos facilitando elcontrol postural de cabeza y tronco.Favorece la alineación
  33. 33. Bastones y muletasMayor independencia y funcionalidad
  34. 34. AYUDAS TÉCNICAS VISUALES
  35. 35. LENTES Compensananomalías visuales. Hay monofocales,bifocales,multifocales(progresivos) y decontacto.
  36. 36. BASTÓN GUÍA Brinda orientación ymovilidad. Tienen tresfunciones:Distinción,protección einformación.
  37. 37. Para escritura manualde Braille. La pauta consiste enuna especie de regleta, que guía a la personaciega por donde debeir escribiendo.Pauta y punzón
  38. 38. MÁQUINA DE PERKINS- Se ocupa paraescribir en Braille-Dispone de un tecladoque corresponde acada uno de los seispuntos Braille.-Escritura de izquierdaa derecha.-Es mucho mas rápidaque la escritura conpauta.
  39. 39. AUDITIVOAudífonos dispositivo electrónicoque amplifica y cambia elsonido para permitir unamejor comunicación. reciben el sonido através de un micrófono,que luego conviertelas ondas sonoras enseñales eléctricas.

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