LA CORRECCIÓN DE  UN TEXTO<br />
OBJETIVO  DEL DÍA<br />Utilizar  adecuadamente los  pasos  de la  postescritura para  valorar  la  expresión escrita propi...
Comentemos<br />¿  Qué  pasos   sigue usualmente  en la  corrección  de  un texto?<br />¿ Qué  niveles exploramos  al  cor...
ALGUNAS  IDEAS  <br />El examen al que sometemos el borrador no significa solamente una labor de corrección de erratas o i...
Este examen implica:<br />Evaluar lo que tenemos, ver si se ajusta a los objetivos que nos planteamos : respecto al conten...
Examen de la estructura y contenidos.<br />Estructura:<br />¿Está bastante clara para que ayude al lector/a aentender mejo...
Ideas e información:<br />¿El texto da lo que el título promete?<br />¿Entiendo yo todo lo que se dice?¿Lo entenderá el<br...
Otros aspectos  a  considerar<br />Revisa las frases largas y asegúrate de que se leen fácilmente<br />Fíjate en las mulet...
A  manera  de  resumen<br />
APLIQUEMOS<br />Aplique   de  manera  personal  este  proceso  de  corrección  a   su  propio  texto.<br />Lea  junto  a  ...
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9 La CorrecióN Textual

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9 La CorrecióN Textual

  1. 1. LA CORRECCIÓN DE UN TEXTO<br />
  2. 2. OBJETIVO DEL DÍA<br />Utilizar adecuadamente los pasos de la postescritura para valorar la expresión escrita propia y la de los demás <br />
  3. 3. Comentemos<br />¿ Qué pasos sigue usualmente en la corrección de un texto?<br />¿ Qué niveles exploramos al corregir un texto ?<br />¿ Con qué actitud revisamos un texto propio o uno ajeno?<br />
  4. 4. ALGUNAS IDEAS <br />El examen al que sometemos el borrador no significa solamente una labor de corrección de erratas o incorrecciones ortográficas de los párrafos y frases que componen el escrito . Debemos examinar el texto en su globalidad, así como las partes que lo componen.<br />
  5. 5.
  6. 6. Este examen implica:<br />Evaluar lo que tenemos, ver si se ajusta a los objetivos que nos planteamos : respecto al contenido, a la forma y al estilo del documento. Buscamos detectar los aciertos y los fallos.<br />Revisar el documento, a partir de la evaluación, para potenciar los aciertos y solucionar los problemas detectados . <br />Queremos conseguir que el texto sea claro y coherente. Para ello habrá que suplir las carencias, subsanar los fallos, modificar los enfoques inadecuados y<br />corregir los errores detectados.<br />
  7. 7. Examen de la estructura y contenidos.<br />Estructura:<br />¿Está bastante clara para que ayude al lector/a aentender mejor el mensaje?<br />¿Adopta su punto de vista?<br />¿Los datos están bien agrupados en apartados?<br />¿La información relevante ocupa las posiciones<br />importantes, al principio del texto, de los apartados o de los párrafos?<br />¿Están claros los preliminares?¿Ofrecen bastante<br />información?¿Cada epígrafe del sumario remite a la página correspondiente?<br />¿Los anexos son los justos?¿Falta o sobra alguno?<br />¿los índices analíticos remiten a la página correcta?<br />
  8. 8. Ideas e información:<br />¿El texto da lo que el título promete?<br />¿Entiendo yo todo lo que se dice?¿Lo entenderá el<br />lector/a?¿Las ideas son lo bastante claras?<br />¿Queda clara la tesis que queremos defender?<br />¿Contiene la información suficiente?¿Ni en exceso ni por defecto?<br />¿Hay un buen equIlibrioentre teoría y práctica, tesis y argumentos, gráficos y explicación, datos y comentarios, información y opinión?<br />¿Intenté hacer alarde de lo que sé en lugar de decir clara y precisamente lo que quiero decir?<br />
  9. 9. Otros aspectos a considerar<br />Revisa las frases largas y asegúrate de que se leen fácilmente<br />Fíjate en las muletillas<br />Sustituye los verbos ser, estar o hacer por otros que definan más concretamente la acción que quieres expresar.<br />Revisa la puntuación del texto.<br />Ten en cuenta que la puntuación influye al significado de la frase (una coma puede variar el sentido de una frase).<br />
  10. 10. A manera de resumen<br />
  11. 11.
  12. 12. APLIQUEMOS<br />Aplique de manera personal este proceso de corrección a su propio texto.<br />Lea junto a sus compañeros de equipo el texto de la pág. 30 y aplique los criterios de corrección mencionados anteriormente<br />

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