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F  marco metodológico
 

F marco metodológico

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    F  marco metodológico F marco metodológico Document Transcript

    • REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO BOLÍVAR MARCO METODOLÓGICO Asignatura: Metodología de la Investigación. Prof. Dra. Yoraima Lárez Sección: 01-02-03 Carrera: Enfermería. IV Semestre. Fecha: 29-05-2012 3er Corte Del 28 de mayo AL 22 de junio Lapso Académico: I-2012El marco metodológico contempla el cómo, el camino para lograr los propósitos de la investigación y solucionar el problemaplanteado. Se refiere al método, al camino para llegar a… Esa vía, tiene que decidirse. De acuerda a las preguntas y el objetivoplanteado la investigación puede ser cualitativa y cuantitativa.Investigación Cuantitativa Si la investigación es cuantitativa, se detalla el diseño, tipo y nivel: Diseño no experimental Tipo de Campo Nivel: Exploratorio, Descriptivo…Preexperimental Diseño Experimental Tipo Cuasiexperimental Diseño Bibliográfico Tipo DocumentalFuente: Palella y Martins, 2006, p. 94. Modificado por la investigadora por fines didácticos.Nota: Se les recomienda profundizar esta información.Población y muestra. Tamaño de la muestraLa población está constituida por un conjunto finito o infinito de elementos con características comunes; es decir, es homogénea,ejemplo: los pacientes de nefrología del Hospital Uyapar) y a la vez es heterogénea porque su edad, características, intereses sondisimiles. La población queda delimitada en la pregunta y objetivos de investigación (Arias, 2006, p. 81). De la población se extrae unsubconjunto representativo y finito que constituye la muestra a estudiar. La muestra se calcula aplicando una formula.Si la población es finita, plantea Arias (2006) se conoce el número de integrantes(estadísticamente, es un número inferior a 100.000unidades) se aplica la siguiente formula:n= Tamaño de la muestraN= Total de elementos que integran la poblaciónZc= Nivel de confianza esperado. Para un grado de confianza de 95% el coeficiente es igual a 2. 22= 4. Si es de 99%, Z= a 3. 32= 9.e= Error muestral que se produce al extraer la muestra. Generalmente, oscila entre 1 y 5%.py q= Son proporciones.Representan una determinada característica a ser investigada (una proporción es la relación de una cantidadcon otra mayor), Ejemplo: en el área de pediatría asisten 80 pacientes con infecciones respiratorias, 35 son hembras y 45 son varones.p= A/N En este caso A= sexo y N= número de pacientes con infecciones respiratorias. p= 45/80= 0,56q= A/N 35/80= 0,44. p y q sumados debe dar 1. También se puede realizar con porcentajes como lo hace TulioRamírez (2007)en su libro: Cómo hacer un proyecto de investigación que invito a consultar. Plantea este autor, “si no hay tiempo para hacer unainvestigación exploratoria o una prueba piloto p y q toman valores de 0,5 cada uno.Conocidos los valores de las variables que conforman la fórmula se procede a realizar la operación matemática. Al finalizar, se obtieneel tamaño de una muestra si la población es finita. Por supuesto, existe una fórmula para calcular la muestra cuando la población esinfinita.Investigación CualitativaSi la investigación es cualitativa, el método o tradición puede ser: investigación-acción, etnográfica, etnometodología, fenomenología,historias de vida, hermenéutica, entre otras. Por motivos didácticos se detallaran a continuación, los métodos: investigación-acción yetnográfico.
    • La investigación- acción: Fue concebida por Kurt Lewis, plantea Rojas (2010) “quien la desarrolló en estudios acerca de laproducción de las fábricas, la discriminación sufrida por grupos minoritarios y también en estudios referidos al cambio de los hábitosde compras de alimentos” (p. 50). Tiene como propósito transformar, gracias a la reflexión, actitudes de los participantes a fin demejorar su perspectiva ante dificultades, ayudar solidariamente a otros, fomentar la comprensión y el reconocimiento al otro. Laemancipación es el objetivo primordial y último de este método. La participación del investigador es muy importante en la promociónde la autorreflexión, contrastación y confrontación de actitudes como un participante más que comparte los temores y sentimientos delos demás.Posee 4 momentos, según Rojas (ob.cit.): 1. Reflexión inicial acerca de la situación a la luz de la preocupación temática 2. Planificación de actividades y estrategias para mejorar la situación. 3. Ejecución del plan, observación y registro del proceso de implementación. 4. Reflexión en torno al proceso y los resultados con miras a reconsiderar las transformaciones actitudinales que ocurrieron, nuevas oportunidades de investigación y restricciones.La investigación etnográfica: Según, Sierra citado por Rojas (2010), posee 5 fases:Descriptiva: Descripción densa y subjetiva de la situación.Interpretativa: Dotar de sentido y significado la información obtenida.Evaluativa: Se examina el diseño, proceso y el producto de la investigación hasta el momento.Critica: Es orientado por la reflexión con mira a mejorar la práctica estudiada, generando cambios positivos que la situación exige.Generativa: En esta fase se produce un encuentro entre la teoría y la práctica para integrar conocimientos en un todo coherente.Selección de los sujetos, informantes claves o autores sociales de la investigación Expone, Medina (2011) en su tesis doctoral: “El investigador, tiene la necesidad de escoger a los sujetos que le darán lainformación que necesita, para poder comprender la realidad estudiada. En este sentido los informantes deben cumplir ciertosrequisitos” (p 84). Los informantes deben ajustarse a los fines de la investigación y a las preguntas formuladas, de las característicasdel contexto, del enfoque teórico que oriente el estudio y del grado de generalización que se aspira lograr a través de los resultados. CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICOTipo de InvestigaciónEn esta sección se especifica sobre el tipo de investigación: cuantitativa o cualitativa.Diseño de la InvestigaciónInvestigación cuantitativa: Diseño y nivel de investigación.Población y MuestraSe especifica la población y se calcula la muestra.Procedimiento de la InvestigaciónSe explica con detalle, qué se va a realizar (paso por paso, objetivo específico por objetivo específico). Variables e indicadores. Losinstrumentos que se utilizaran para recoger la información a los cuales se deben someter a un proceso de validación.Recuerde que debe citar los autores para sustentar metodológicamente la investigación.Enfoque de la InvestigaciónInvestigación Cualitativa: Método o tradición a utilizar.Sujetos de estudioSe especifican las características de los sujetos, informantes claves.Fases del método o tradición.Se explica sus fases y se detalla objetivo por objetivo que se va a hacer para lograrlo. Se especifican los instrumentos que se utilizaranpara recolectar la información a los cuales se les debe evaluar su confiabilidad.
    • Recuerde que debe citar los autores para sustentar metodológicamente la investigación. REFERENCIASArias, F. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. 5ta edición. Caracas: Episteme.Medina, I. (2010). Didactica de la enseñanza para la formación del adolescente en comunidades virtuales de aprendizaje(CVA). Tesis doctoral no publicada. UNEFA, Caracas.Palella,S y Martins, F. (2006). Metodología de la investigación cualitativa. Caracas: FEDUPEL.Ramírez, T. (2007). Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas: Panapo.Rojas de Escalona, B. (2010). Investigación cualitativa. Fundamentos y praxis. Caracas: FEDUPEL. ACTIVIDADES1. Elabora el marco metodológico del trabajo de investigación y selecciona los instrumentos de recolección de datos. Entrega este avance el 07 de junio.