La Professionalització Directiva i el projecte LEC
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

La Professionalització Directiva i el projecte LEC

on

  • 1,929 views

La projecció legislativa d'un dibuix borrós

La projecció legislativa d'un dibuix borrós

Statistics

Views

Total Views
1,929
Views on SlideShare
1,871
Embed Views
58

Actions

Likes
0
Downloads
19
Comments
0

3 Embeds 58

http://blocambpestanyes.blogspot.com.es 38
http://blocambpestanyes.blogspot.com 19
http://blocs.xtec.cat 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

La Professionalització Directiva i el projecte LEC Presentation Transcript

  • 1. La professionalització directiva i la LEC La projecció d’un dibuix borrós Carles Mata President d’AXIA 
  • 2. El dibuix de la direcció segons la LEC
    • Tres capítols
    • Tres direccions
    • Tres regulacions diferents
  • 3.   Centres privats no concertats (almenys) Centres privats concertats (almenys) Centres de titularitat pública (almenys) Òrgans de govern Claustre Consell escolar Consell escolar Director/a Claustre de professorat Claustre de professorat Director/a Equip directiu Director/a
  • 4. Centres privats no concertats Centres privats concertats art. 134 a,b Centres de titularitat pública Consell escolar   La designació i cessament del director o la directora   La selecció i acomiadament del professorat  
  • 5.   Centres privats no concertats Centres privats concertats Art. 85 Centres de titularitat pública Claustre de professorat Funcions de coordinació docent i tutorial Funcions de coordinació docent i tutorial   Representants en el consell escolar   Participa en l’aprovació del Projecte educatiu Intervé en l’aprovació de decisions sobre: Estructura organitzativa Normes de funcionament Règim interior Funcions de coordinació docent i tutorial   Representants en el consell escolar   Intervé en l’elaboració i modificació del Projecte educatiu Representants en la selecció del director/a Criteris d’avaluació de l’alumnat Avaluació de desenvolupament d’activitats educatives i de resultats
  • 6.   Centres privats no concertats Centres privats concertats Centres de titularitat pública Director/a             Direcció pedagògica   Dirigir l’activitat docent del centre i del seu personal             Direcció pedagògica   Dirigir l’activitat docent del centre i del seu personal       Responsable de l’organització, el funcionament i l’administració del centre   Direcció pedagògica   Cap de tot el personal
  • 7. Professionalitzar
    • Canviar de professió
            • Xavier Chavarria (Fòrum, setembre 2008)
    • Convertir en professional una persona que realitza una activitat com a afeccionat
            • Gran Diccionari de la Llengua Catalana
  • 8. El dibuix de la direcció pública segons la LEC
    • Règim jurídic
    • La responsabilitat de la direcció
    • El govern dels centres públics
    • L’autonomia dels centres
    • Les condicions laborals
  • 9. Règim jurídic del personal directiu docent (Art. 103.1)
    • El Govern pot establir un règim jurídic específic del personal director docent així com els criteris i el procediment per determinar la condició de personal directiu professional dels funcionaris que ocupin o hagin ocupat la direcció d’un centre educatiu
  • 10. Estatuto Básico del empleado público Llei 7/2007, abril 2007 (Art. 13)
    • EL Gobierno y los Órganos de Gobierno de las Comunidades Autónomas podrán establecer, en desarrollo de este Estatuto, el régimen jurídico específico del personal directivo así como los criterios para determinar su condición , de acuerdo, entre otros, con los siguientes principios
  • 11. Estatuto Básico del empleado público Llei 7/2007, abril 2007 (Art. 13.1)
    • 1. Es personal directivo el que desarrolla funciones directivas profesionales en las Administraciones públicas, definidas como tales en las normas específicas de cada Administración
  • 12. Règim jurídic del personal directiu docent (Art. 103.2)
    • El personal directiu està subjecte a avaluació d’acord amb els criteris d’eficàcia, eficiència i responsabilitat per la seva gestió i de control de resultats en funció dels objectius fixats
  • 13. Estatuto Básico del empleado público Llei 7/2007, abril 2007 (Art. 13.3)
    • 3. El personal directivo estará sujeto a evaluación con arreglo a los criterios de eficacia y eficiencia, responsabilidad por su gestión y control de resultados en relación con los objetivos que le hayan sido fijados
  • 14. Règim jurídic del personal directiu docent
    • No hi ha cap referència a les nostres condicions de treball
      • La qual cosa no significa pas que l’Administració no en tingui atribucions, ja que
    • El Estatuto del empleado público sí que en fa referència
  • 15. Estatuto Básico del empleado público Llei 7/2007, abril 2007 (Art. 13.4)
    • 4. La determinación de las condiciones de empleo del personal directivo no tendrá la consideración de materia objeto de negociación colectiva a los efectos de esta Ley
  • 16. La responsabilitat del director o la directora article 130.1
    • Responsable de l’organització, el funcionament i l’administració del centre
    • N’exerceix la direcció pedagògica
    • Cap de tot el personal
  • 17. LOE 2/2006 maig 2006 Art. 123.5
    • Las Administraciones educativas podrán delegar en los órganos de gobierno de los centros públicos las competencias que determinen, incluídas las relativas a gestión de personal, responsabilizando a los directores de la gestión de los recursos puestos a disposición del centro
  • 18. El director o la directora article 130.3
    • Funcions de representació
    • Funcions de lideratge pedagògic i de (lideratge) la comunitat educativa
    • Funcions de gestió
  • 19. El director o la directora article 130.8
    • En l’exercici de les seves funcions, el director o la directora té la condició d’autoritat pública i gaudeix de la presumpció de veracitat en els seus informes i d’ajustament a la norma en les seves actuacions, llevat que es provi el contrari
  • 20. El director o la directora
    • Responsable
    • Direcció pedagògica
    • Cap de tot el personal
    • Representant
    • Líder
    • Gestor
    • Autoritat pública
    • Pot tenir
      • Règim jurídic específic
      • Condició de personal directiu professional
  • 21. El govern dels centres públics Article 123.1; 123.2; 123.4; 126.1; 127.1; 128; 130.4c
    • Òrgans de govern
      • a) consell escolar
        • òrgan col·legiat de participació de la comunitat educativa en el govern del centre
        • el presideix el director/a
      • b) claustre de professorat
        • òrgan col·legiat de participació del professorat en el govern del centre i en el control i la gestió de l’ordenació de les activitats educatives i el conjunt dels aspectes educatius del centre
        • integrat per tot el professorat i presidit pel director/a
      • c) equip directiu
        • òrgan executiu de govern dels centres públics
        • integrat per òrgans unipersonals: director/a, secretari/a, cap d’estudis i d’altres
      • d) director o directora
  • 22. El govern dels centres públics Article 123.2; 128.5; 128.6
    • Els centres també poden constituir un consell de direcció
    • En l’exercici de la seva autonomia, els centres poden constituir un consell de direcció integrat pels membres del claustre que tenen assignades o delegades tasques de direcció i/o de coordinació
  • 23. El govern dels centres públics Article 123.2; 128.5; 128.6
    • Correspon al director o la directora nomenar i cessar els membres de l’equip directiu i del consell de direcció, així com l’assignació o la delegació de funcions, i la seva revocació, a altres membres del claustre
  • 24. El govern dels centres públics Article 142.3; 162.1; 143.2; 143.3b;
    • Competències de l’Administració educativa
      • Exerceix plenament de titular dels centres públics
      • N’exerceix la inspecció
    • Competències dels ens locals
      • Participen en el control i la gestió dels centres educatius que presten el Servei d’Educació de Catalunya mitjançant la presència en els consells escolars respectius
      • Crear, organitzar i gestionar centres propis d’acord amb la planificació educativa
  • 25. El govern dels centres públics Article 146.4a.5; 161.2
    • Competències dels consorcis en matèria educativa
      • Poden assumir: Gestionar els centres de titularitat pública
    • Les zones educatives
      • Es poden atribuir també, reglamentàriament, funcions de coordinació i gestió de recursos humans i econòmics
  • 26. L’atribució de responsabilitats Articles: 126.3g; 127.2b
    • Òrgans de govern
      • Ni el consell escolar, ni el claustre de professorat,tenen cap mena de responsabilitat atribuïda a la seva acció de govern
      • Ni se’ls sotmetrà a cap mena d’avaluació
      • Ni hauran de retre comptes del seu bon o mal govern
    • El consell escolar participa en el procediment de selecció i la proposta de cessament del director/a
    • El claustre elegeix el professorat que participa en el procés de selecció del director o directora
  • 27. L’atribució de responsabilitats Article 128.3; 128.7
    • Els membres de l’equip directiu són responsables de la gestió del projecte educatiu
    • El director o la directora respon del funcionament del centre i de l’assoliment dels objectius del projecte educatiu i ret comptes davant el consell escolar ( del qual, n’és el president/a ) i l’Administració educativa. L’administració educativa avalua l’acció directiva i el funcionament del centre
  • 28. L’autonomia dels centres Article 80.1; 80.2
    • Els centres educatius disposen d’autonomia. En l’exercici d’aquesta autonomia, els seus òrgans de govern poden fixar objectius addicionals i definir les estratègies per assolir-los, organitzar el centre, determinar els recursos necessaris i definir els procediments per aplicar el projecte educatiu
    • L’autonomia dels centres s’orienta a assegurar l’ equitat i excel·lència del sistema educatiu
  • 29. El projecte educatiu Article 81.1; 81.3
    • El projecte educatiu defineix la identitat del centre, n’explicita els objectius i orienta la seva activitat i hi dóna sentit amb la finalitat que els alumnes assoleixin les competències bàsiques
    • En el projecte educatiu es concreta l’aplicació dels criteris d’organització pedagògica i els plantejaments educatius i els procediments d’actuació que identifiquen el centre. (...) s’hi ha d’incloure els indicadors de progrés pertinents
  • 30. El projecte educatiu Article 81.4; 81.5
    • Conté també la concreció i desenvolupament dels currículums
    • La definició dels criteris que defineixen l’estructura organitzativa pròpia
  • 31. El projecte educatiu Article 84.1
    • En els centres educatius públics la formulació del projecte educatiu correspon al claustre de professors ,a iniciativa del director o la directora i amb la participació d’altres professionals d’atenció educativa, i la seva aprovació correspon al consell escolar
  • 32. El projecte educatiu Article 81.8
    • El Departament ha de prestar als centres el suport necessari per a l’elaboració del projecte , ha de promoure la coordinació entre projectes educatius de centres que imparteixen etapes successives a un mateix alumnat i ha de vetllar per garantir la legalitat i l’adequació a les necessitats generals del sistema educatiu
  • 33. El projecte educatiu Article 81.9
    • En els centres públics, el projecte de direcció desenvolupa el projecte educatiu d’acord amb allò que establert en l’article 129
  • 34. El projecte de direcció Article 129.1; 129.3
    • Els candidats a la direcció han de presentar, en formalitzar la seva candidatura, un projecte de direcció . El projecte de direcció, en el marc del projecte educatiu del centre, ordena el seu desplegament per al període de mandat i concreta la seva estructura organitzativa.
    • Tots els projectes de direcció han d’incloure indicadors per a l’avaluació de l’exercici de la direcció
  • 35. L’autonomia dels centres Article 80.3
    • Es reconeix autonomia als centres en els àmbits pedagògic, organitzatiu i de gestió de recursos humans i materials
  • 36. Àmbit de l’autonomia pedagògica Article 87.1; 87.5
    • Els centres que presten el Servei d’Educació de Catalunya desenvolupen la seva autonomia pedagògica a partir del marc curricular establert i l’estenen a la concreció d’objectius, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació
    • En els centres públics, correspon a la direcció del centre l’impuls i lideratge en l’exercici de l’autonomia en l’àmbit pedagògic
  • 37. Àmbit de l’autonomia organitzativa Article 88.1; 88.3
    • Els centres que presten el Servei d’Educació de Catalunya desenvolupen la seva autonomia organitzativa definint la seva estructura i les normes de funcionament intern del centre
    • En els centres públics correspon a la direcció impulsar i adoptar mesures per a la millora de l’estructura organitzativa, que s’ajustin a les disposicions reglamentàries que siguin d’aplicació
  • 38. Àmbit de gestió Article 90.1
    • La gestió dels centres públics és responsabilitat de la direcció del centre i s’estén a la gestió del professorat i d’altres professionals del centre, a l’adquisició i contractació de béns i serveis, a la distribució i l’ús dels recursos econòmics del centre, al manteniment i la millora de les instal·lacions dels centres de secundària i a l’obtenció, o l’acceptació si escau, de recursos econòmics i materials addicionals, amb les limitacions que en cada cas siguin d’aplicació
  • 39. Plantilla de personal Article 91.2; 91.3
    • A proposta de la direcció del centre , l’Administració educativa fixa la plantilla de personal de cada centre
    • La direcció dels centres està habilitada per intervenir en l’avaluació de l’activitat docent i de gestió del personal del centre . A aquest efecte, el Departament estableix els procediments i criteris, i els efectes de l’avaluació i garanteix els drets d’informació i audiència del personal afectat.
  • 40. Plantilla de personal Article 91.1
    • (...) Els centres públics disposen d’un conjunt de docents i altres professionals d’atenció educativa formen l’equip de suport al desenvolupament del projecte educatiu del centre . En funció de les necessitats derivades del projecte educatiu i concretades en el projecte de direcció del centre, la direcció dels centres públics proposa al Departament llocs docents per als quals és necessari el compliment de requisits addicionals de titulació o de capacitació professional docent
  • 41. Plantilla de personal Article 101.3; 101.4
    • El Departament pot establir requisits o perfils propis per a llocs de treball definits d’acord amb el projecte educatiu del centre i a proposta del seu director o la seva directora .
  • 42. Plantilla de personal Article 102.1; 102.2
    • L’Administració educativa, a proposta de la direcció del centre, i amb el procediment i les condicions regulades pel Govern, pot determinar a quins llocs de la plantilla docent s’atorga un perfil específic a fi d’assegurar la continuïtat del projecte educatiu
  • 43. Plantilla de personal Article 101.3; 101.4
    • Les plantilles del professorat són públiques i les formula el Departament , amb la definició dels continguts funcionals mínims de cada lloc de treball. El director o la directora del centre pot assignar al professorat que ocupi els diferents llocs de treball docent les responsabilitats de direcció i coordinació docent , adequades a la seva preparació i experiència, que requireix l’aplicació del projecte educatiu
  • 44. Plantilla de personal Article 102.1; 102.2
    • El professorat destinat a un centre educatiu i també el professorat destinat a altres centres pot accedir, pel procediment previst a l’article 111, als llocs d’especial reponsabilitat i confiança que donen suport al desenvolupament del projecte educatiu
  • 45. Recursos econòmics Article 92.3; 92.4
    • Els i ngressos assignats al centre són de lliure disposició llevat dels assignats amb caràcter finalista. Els romanents d’ingressos de lliure disposició es poden incorporar al pressupost de l’exercici següent.
    • En cap cas no es poden destinar ingressos a satisfer obligacions derivades de compromisos de caràcter laboral , que la direcció del centre no pot subscriure ni autoritzar.
  • 46. Recursos econòmics Article 92.5
    • El departament assessora les direccions dels centres per a l’execució de la gestió econòmica i determina (...) el procediment d’acreditació davant l’Administració (...) sens perjudici de les posteriors actuacions que puguin correspondre a la Intervenció General i a la Sindicatura de Comptes
  • 47. Condicions laborals
    • Accés a la direcció i avaluació
    • Salari
    • Jornada laboral
    • Estabilitat
    • Carrera directiva i funcionarial
    • Formació inicial i permanent
  • 48. L’accés a la direcció Article 131.1; 131.2
    • El procediment de selecció de director o directora és el de concurs .
    • En el procés de selecció es valoren els mèrits de competència professional, experiència i capacitat de lideratge en la forma que es determini reglamentàriament. Així mateix, es valora el projecte de direcció que ha de presentar cada candidat/a, que requereix una puntuació mínima d’acord amb el que es determini reglamentàriament.
  • 49. Estatuto básico del empleado público 7/2007 art. 13.2
    • Su designación atenderá a principios de mérito y capacidad y a criterios de idoneidad, y se llevará a cabo mediante procedimientos que garanticen la publicidad y concurrencia
    • ( Concurrencia = que s’hi pugui participar )
  • 50. L’accés a la direcció Article 131.3; 131.4
    • El Govern regula reglamentàriament el procés de selecció i l’executa una comissió integrada per representants del centre educatiu, designats pels consell escolar i el claustre de professors , representants de l’Administració educativa i de l’ ajuntament on està ubicat el centre.
  • 51. L’accés a la direcció Article 131.3; 131.4
    • En el procés de selecció es consideren primer els candidats ja destinats en el centre i a continuació la resta de candidats
  • 52. L’avaluació de la direcció Article 132.1
    • La valoració positiva de l’exercici de les funcions de direcció en els successius mandats per a qui hagi estat nomenat/ada consecutivament, permet al director/a sortint la consolidació d’un grau personal docent superior al que tindria reconegut en absència de l’exercici de la direcció, en els límits i la forma que es determini reglamentàriament
  • 53. L’avaluació de la direcció Article 132.1; 132.2
    • La valoració positiva de l’exercici dels altres càrrecs unipersonals de govern s’ha de tenir en compte en la valoració de la carrera docent
    • La valoració positiva de l’exercici de les funcions de direcció es també mèrit en l’adquisició de la categoria sènior , en la promoció interna, en l’ingrés al cos de catedràtics i en la resolució de concursos de provisió de llocs de treball, en les formes que es determinir eglamentàriament
  • 54. El salari article 130.9
    • La regulació del complement retributiu relatiu a les funcions de direcció ha de tenir en compte la complexitat del centre que dirigeix
  • 55. El salari article 122.1a; 122.1b
    • Complement general docent, amb dos components, un referit al cos i un altre relacionat amb l’etapa educativa , atribuït als cossos corresponents, segons les majors responsabilitats que tinguin atribuïdes
    • Complement de carrera professional per grau personal
  • 56. El salari article122.1c
    • Complement de lloc de treball o funció docent, en atenció a l’especial dificultat tècnica, especial dedicació o responsabilitat, per tal de retribuir la major dedicació al centre, la innovació i recerca educativa i la implicació en la millora dels rendiments escolars. El Govern determina les condicions per a la percepció de més d’un d’aquests conceptes per part d’un mateix funcionari o funcionària docent
  • 57. El salari article; 122.1d; 122.1e
    • Complement específic per l’exercici previ de la direcció
    • Complement específic per haver assolit la categoria sènior
  • 58. Jornada laboral
  • 59. Jornada laboral !!!!!!!!!!
    • Resolució de 30 juny de 2008
      • Art. 24.2 (última línia)
        • (referència al mes de juliol)
          • Període de vacances escolars en el qual no s’exigeix la presència del professorat als centres
    • Per tant, els equips directius, com que som professorat, no hi hem de ser!!!!
  • 60. Estabilitat en el càrrec Article 131.5
    • El Govern ha d’establir reglamentàriament el procediment de renovació del mandat de les direccions dels centres que obtinguin avaluació positiva en l’exercici de la seva funció
  • 61. Carrera directiva i funcionarial Article 108.2; 108.4
    • Accés al cos d’inspecció
      • En la fase de concurs es valora la trajectòria professional de les persones candidates i els seus mèrits específics com a docents, el desenvolupament de càrrecs directius amb avaluació positiva , l’exercici de la funció inspectora amb avaluació positiva i la pertinença al cos de catedràtics.
  • 62. Carrera directiva i funcionarial Article 108.2; 108.4
    • Accés al cos d’inspecció
      • En les convocatòries d’accés al cos es pot reservar fins a un terç de les places per a la provisió mitjançant concurs de mèrits destinat als funcionaris docents que, a més de complir els requisits generals, hagin exercit, amb avaluació positiva , el càrrec de director/a almenys durant tres mandats o la funció inspectora amb avaluació positiva almenys durant sis anys
  • 63. LOE Disposición adicional 12, 4 c
    • En las convocatorias de acceso al cuerpo de inspectores, las Administraciones educativas podrán reservar hasta un tercio de las plazas para la provisión mediante concurso de méritos destinado a los profesores que, reuniendo los requisitos generales, hayan ejercido con evaluación positiva, al menos durantes tres mandatos, el cargo de director
  • 64. Carrera directiva i funcionarial Article 107.2
    • Accés al cos de catedràtics
      • En les convocatòries corresponents, que no tenen fase de pràctiques, el sistema d’accés al cos és el de concurs, en què es valoren els mèrits relacionats amb l’actualització científica i didàctica, la participació en projectes educatius, l’avaluació positiva de l’activitat docent, l’exercici de la funció directiva amb avaluació positiva , la possessió de la categoria de sènior (...)
  • 65. Formació inicial i permanent Article 97.1; 97.2
    • Formació permanent del professorat
      • La formació permanent constitueix un dret i un deure professional, alhora que una responsabilitat de l’Administració i els altres titulars dels centres. Té per objectiu l’actualització de la qualificació professional, la millora de les pràctiques educatives i de la gestió dels centres . L’exercici del dret a la formació permanent es porta a terme preferentment en horari laboral
      • El Departament (...) també ha d’afavorir el perfeccionament de la funció directiva .
  • 66. A tall de conclusió
    • Exposició de motius (pàg. 6)
      • Els elements que caracteritzen el nostre sistema educatiu necessiten, per tant, una profunda reforma estructural que li permeti assumir un paper de lideratge actiu per donar resposta a les demandes de la societat actual
  • 67.
    • Aquest projecte de LEC reforma estructuralment la direcció dels centres i la professionalitza nítidament?
  • 68. Tanta roba i tan poc sabó, i tan neta que la volen!
  • 69.
    • Una Llei no canvia la realitat educativa d’un país, però la ferma voluntat política i la coherència en el desplegament, sí que poden canviar el nostre sistema educatiu
  • 70.
    • farà tot el que estigui al seu abast per poder dotar al sistema educatiu català d’una direcció plenament professionalitzada, al servei d’un ensenyament de qualitat
    • Moltes gràcies
     