projecto

1. A Equipa da Energia apresenta o diagnóstico energético da escola, no que respeita ao
Inverno.
ILUMINAÇÃO
A luz das salas de aula é desligada quando estas terminam.
As lâmpadas do exterior são actuadas através de comando horário, pelo que nunca se
encontram ligadas durante o dia.
Os computadores de cerca de metade das salas de aula estão ligados à corrente eléctrica
através de fichas triplas sem botão on/off.
Das salas equipadas com fichas triplas com botão on/off, em cerca de metade, por norma,
o botão não é desligado.
Fig. 1 - Ficha com botão on/off
ligado, sem o computador estar
a ser utilizado.
As luzes da cave encontram-se frequentemente ligadas apesar da pouca utilização desta.
As luzes de presença, as de emergência, as de alguns corredores e átrios de algumas casas
de banho encontram-se, muitas vezes, ligadas, mesmo quando a iluminação natural é
suficiente.
Fig.2 – Luzes de presença
Fig.3 – Luzes de emergência Fig.4 – WC junto ao refeitório
ligadas, junto ao refeitório
ligadas, junto ao à Sala de
Estudo
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2. AQUECIMENTO
As salas visitadas pela equipa de energia, no mês de Janeiro, encontravam-se bastante
frias, abaixo da temperatura recomendada. Apesar desta situação, a quase totalidade
não tinha aquecedor e muitas mantinham algumas janelas basculantes abertas.
Os corredores e átrios encontravam-se bastante frios pelo que se torna necessário ligar
os aquecedores junto das secretárias dos funcionários; no entanto, muitas das janelas
basculantes encontravam-se abertas, bem como algumas janelas dos corredores e
outras.
Fig.6 – Corredor entre
Fig.5 – Átrio do Pavilhão 2, 1º Fig.7 – WC professoras.
pavilhões. Janelas abertas.
andar. Janelas basculantes
abertas.
As portas laterais encontravam-se abertas, apesar do frio sentido no interior da escola.
Fig.8 – R/C, Pavilhão 3. Porta lateral
aberta.
P
Registou-se um elevado número de estores fechados, mesmo durante os intervalos, o
que impede a energia solar de aquecer o interior dos edifícios escolares.
Fig.9 – Estores fechados.
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3. ÁGUA
As torneiras e autoclismos da escola estão equipados com mecanismos reguladores de
caudal.
Na cozinha, não foram registadas anomalias.
ACÇÕES SIMPLES A IMPLEMENTAR
Reduzir o consumo stand-by.
Manter os estores abertos para aquecer/iluminar as salas.
Mudar os hábitos de ventilação: abrir portas e janelas só quando
necessário e fechar as janelas basculantes.
Mudar os hábitos de iluminação: ligar a luz das salas de aula, as luzes
de presença, as de emergência e as dos corredores e átrios, só
quando a iluminação natural for insuficiente.
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