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Nuevas tecnologías y educación

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Los cambios en la realidad del proceso de aprendizaje en pregrado y algunas tecnologías con las que se puede comenzar. Presentación realizada para algunos docentes e la Escuela de Periodismo de la …

Los cambios en la realidad del proceso de aprendizaje en pregrado y algunas tecnologías con las que se puede comenzar. Presentación realizada para algunos docentes e la Escuela de Periodismo de la UDD.

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  • 1.
    • Nuevas tecnologías y
    • la educación
    • Por Carla Valencia
  • 2. Objetivos
    • Entender la importancia de las Tics. Qué no nos puede pasar!
    • Conocer criterios de selección de las tecnologías disponibles.
    • Poder ver aplicaciones de ellas en salas de clases.
    • Entregarles ejemplos y documentación para que lo lleven a la practica en sus clases en la UDD.
  • 3.
    • Video.
    Lo que no puede pasar S XXI
  • 4. Algunas cifras
    • Siglo XX: Realidad Audiovisual. Se representa la realidad tal como la vemos. Los sentimientos, emociones y conocimientos rompen un espacio físico. Televisión, computador personal, internet.
    • Siglo XXI: Web 2.0, televisión digital, aparatos móviles y mucho más. Red como elemento socializador.
    • 5 millones de videos vistos al mes, 15 horas de video cargadas por minuto. CBS,NBC,ABC tardaron 200 años en llegar a 10 millones de usuarios. Myspace, Facebook y YouTube , 250 millones de usuarios en 5 años.
  • 5. Una nueva visión del estudiante universitario
    • Grown up digital.
    • http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
  • 6. Lenguaje digital
    • Web 2.0: cambios en el uso de la web. Uso colaborativo. Se destaca la creatividad y compartir información. Se trabaja con aplicaciones abiertas y servicios.
    • Net Generation (nativos digitales), Marc Prensky 2004 : Individuos que nacen inmersos en era digital. Los usuarios saben crear, compartir y colaborar en la generación de contenidos. Creen en la libertad, integridad, entretenimiento, velocidad e innovación. Aprenden en red y de la red.
    • Blogging: un blog es un sitio para subir información o postear gráfica o videos.
    • Podcasting: es como blogear pero básicamente con audio y video.
  • 7. Lenguaje digital
    • Cloud Computing: tendencia que permite acceder a aplicaciones, datos, servicios, sólo con usar un navegador.
    • Inmigrantes digitales: quienes conocieron los Atari, diskettes, vieron nacer el sistema Windows, aprendieron a usar un mouse de adultos… La MAYORÍA DE NOSOTROS!!
    • TICS: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Conjunto de servicios, redes, softwares y aplicaciones tecnológicas disponibles. Desde imprenta en adelante.
    • NTICS: Nuevas tecnologías… A partir de la creación de los PC y más fuertemente de Internet. Digitalización e innovación. Elevados parámetros de imagen y sonido.
  • 8.
    • Bookmarking: almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces).
    • Wikis: lugares para trabajar en forma colaborativa.
    • Copyleft: subvirtiendo las leyes de Copyright, una licencia Copyleft asegura gratuidad y el uso compartido de la propiedad intelectual.
    • Tags: etiquetas utilizadas para para describir y contextualizar.
    • VoIP: sistema de comunicación de voz e imagen de gran calidad vía Internet. Se realiza a través de la computadora (Skype es el servicio más utilizado) y puede ser gratuito o mucho más barato que la telefonía fija.
  • 9. La Educación Hoy
    • La Net Generation ha llegado como una nueva generación global.
    • El conocimiento como Open Source. Cambio de paradigma en gestión de la propiedad intelectual.
    • El mundo como terreno de juego. Lo lúdico es utilizado como mecanismo de aprendizaje.
    • DEBEMOS USAR LA TECNOLOGÍA Y EL CRITERIO ADECUADO.
    • Los alumnos se unen para encontrar objetivos comunes.
  • 10. Cultura de convergencia
    • Convergencia de medios: se comparten recursos.
    • Cultura participativa y sabiduría de masas: Inteligencia colectiva.
    • De la instrucción al descubrimiento.
    • Piensa en interacción: contactarse con iguales estén donde estén.
    • Soltar el control.
    Aprender haciendo, aprender interactuando, aprender actuando, aprender compartiendo.
  • 11. Efectividad del Aprendizaje (Estudio Facultad de Educación UC)
    • Clase expositiva 5%
    • Lectura 10%
    • Audiovisual 20%
    • Demostración 30%
    • Discusión grupal 50%
    • Práctica 75%
    • Enseñar a otros 90%
    • Retenemos 10% de lo que leemos
    • 20% de lo que se escucha
    • 30% de lo que se ve
    • 50% de lo que se ve y escucha
    • 70% de lo que se dice y discute
    • 90% de lo que se dice y hace
  • 12. Periodistas en este medio
    • Profesional que se informa en tiempo real,
    • Hace búsquedas avanzadas e investigación en línea,
    • Revisa mensajes desde cualquier dispositivo,
    • Consulta y edita en línea sus documentos,
    • Maneja un calendario y documentos que puede compartir con compañeros,
    • Trabaja en espacios colaborativos con colegas, lo que permite no estar en la oficina u organización formal para generar, editar o modificar contenidos .
  • 13. Mapa de posibilidades
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17. Opciones de Social Media Educación
  • 18. ¿Qué usar? ¿Con qué partir?
    • Compartir videos
    • Conversación online
    • Redes Sociales
    • Blogs
    • Imperio Google
    • Bookmarks (Magnolia, Delicious)
    • Compartir archivos (Issue, Slide share, Drop Box)
  • 19. Videos: YouTube y Vimeo
    • Miles de videos e información disponible: ver y compartir.
    • Crear videos y publicarlos.
    • Generar audiencia y dar a conocer contenido.
    • Tiene ¨tutorial¨ para TODO. Incluso cómo crear juegos con Power Point que también puede ser una herramienta interesante.
    • En la sección de Reporteros¨ se encuentran frente a frente canales de grandes organizaciones, periodistas independientes y agencias como AP.
    Ideal para ramos como: Periodismo y Medios, Periodismo Informativo, Redacción Periodística.
  • 20. ¿Cómo producir y subir un video?
    • YouTube help: http://www.youtube.com/user/YouTubeHelp
    • YouTube handbook: http://www.youtube.com/t/yt_handbook_produce
    • YouTube es más masivo, pero sólo 10 min. Vimeo permite mayor peso, duración y calidad.
  • 21. Conversación online Promover participación
    • Conversación. Entre alumnos y profesores.
    • Compartir información, ideas o conferencias con otros profesores. Ejemplo.
    • Sólo audio o audio y video simultáneo.
    • Llamada telefónica local o internacional. (Requiere conexión a internet)
    Ideal para ramos como: Etica, Actualidad, Actualidad Económica, Periodismo y Medios
  • 22. ¿Qué y cómo? Herramientas de colaboración
    • ¨¨Skype in the class¨ http://vimeo.com/21665486 Plataforma creada en diciembre para unir profesores, alumnos de todo el mundo.
    • Sofware gratis. Descargar.
    • Crear una cuenta.
    • Contactar gratis a otros usuarios.
  • 23. Redes Sociales
    • Facebook: Formar grupos con fines educativos.
    • Compartir documentos.
    • Generar debate y conversación corta sobre un tema.
    • Información de última hora en línea.
    • Organizar actividades en grupo.
    Ideal para ramos como: Fundamentos de la Filosofía, Redacción Periodística, Seminario de Investigación, Etica
  • 24. ¿Cómo invitar a Facebook?
    • Crear una cuenta.
    • Tener Facebook de alumnos y otros.
    • Invitar.
    • Aplicación complementaria: Issue, Drop Box.
    • Ejemplos: M. Cristina Silva – Economía.
  • 25. Twitter
    • Permite conversación de actualidad en 140 caracteres sin necesidad de contacto personal.
    • Seguir a periodistas o fuentes, y tener la opción de hablar con ellos.
    • Comentar abiertamente o a través de mensaje directo.
    • Se pueden comunicar con un alumno en particular (privado) o tener una conversación pública.
    • Permite aportar documentación electrónica, enlaces o comentarios relacionados al instante.
    • Permite intercalar cuestiones docentes con temas más banales o domésticos.
  • 26. ¿Cómo Twittear?
    • Abrir una cuenta y seguir a quienes te interesan.
    • Opción de posteo: www.twitpic.com , www.twitcam.com . Para agregar imagen o video.
    • Algunos en red: tele13online con 10 mil seguidores; Copano: 8.700 seguidores; tvnlab; F.Paulsen, D.Matamala, S. Onetto...
    • Abuelita Twitter
    • www.cotweet.com : administrar diversas cuentas de twitter y hacer seguimiento. http://twitter.com/lenguajedigital
  • 27. Blogs
    • Blog de la asignatura o de cada alumno.
    • Publicación de artículos
    • Permite comentario o generar foros (Campus Virtual)
    • Permite ordenar materias de asignatura y agregar reflexiones, lecturas, conocer y generar puntos de vista diferentes.
    • . www.wordpress.com , www.typeface.com , www.blogger.com .
    • TUTORIAL WORDPRESS
  • 28. Blogger.com
    • Crear una cuenta.
    • Asignar un nombre al blog.
    • Elegir una plantilla.
    • http://periodismoinvestigudd.blogspot.com/
    Ideal para ramos como: Actualidad, Etica, Periodismo Informativo, Actualidad Económica, Redacción Periodística
  • 29. Imperio Google
    • Calendario: compartir y modificar desde cualquier computador.
    • Sitios web : subir información de manera rápida y profesional. Laboratorio digital (compite con Wordpress que pueden lograr lo mismo)
    • Docs: compartir documentos, PPT, planillas, generar encuestas, etc.
    • Readers: reader.google.com Tener en una sola página todas las novedades de diversos sitios web. Hay que suscribirse desde cuenta y seleccionar su interés.
    • Académico: buscar bibliografía, estudios de especialistas, tesis, libros, dentro del mundo de la investigación académica.
    • Squared: búsqueda de cuadros completos. En desarrollo. Los cuadros pueden ser mejorados por ustedes. Ej: palabras como presidentes chile,
  • 30. Imperio Google
    • Trends: trends.google.com/websites útil para periodistas de tecnología. No grafica el volumne de búsquedas sino el tráfico de los sitios. Clave para conocer tráfico de sitios web de diversos contenidos.
    • Insights: Encontrar tendencias sobre el interés de la gente sobre ciertos temas: sobre popularidad de personajes, productos o lugares, o sobre característias de los usuarios en diferentes paises.
    • - Permite buscar hasta cinco términos simultaneamente.
    • - Delimitar por paises o regiones, por año, por período de tiempo, por tipo de contenido (todo el contenido web) y por temáticas (categorías)
    • - Los resultados de cada búsqueda incluyen un gráfico que incluye los niveles de búqueda de cada término, un mapa que presenta la información y listado de búsqueda relacionados.
  • 31. ¿Cómo buscar en google?
    • Búsqueda avanzada general
    • Opciones barra lateral: - Intervalo personalizado (ej: Bill Clinton 1999-2003 perfil) - Por rango de tiempo
    • Fecha de citas
    • Exclusión de palabras (-) ej. Panamá -canal
    • Búsqueda por dominio (gov, edu, .arg, .mx) : palabra de búsqueda + site:gov
    • Por título: intitle:terremoto japón
    • Documentos: filetype: doc, pdf, .xls, .ppt
  • 32. Google Newstimeline
    • Newstimeline.googlelabs.com
    • Conocer de manera cronológica el cubrimiento de medios y sitios web del mundo. Por ejemplo: Michelle Bachelett
    • Está en sus comienzos, pero es posible ver medios norteamericanos y ordenar los resultados por día, semana, mes, año.
  • 33. Bookmarks Delicious
    • Almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces),
    • Compartir archivos interesantes de diversos formatos: MP3, PDF, doc, etc. ,
    • Encontrar el archivo desde cualquier computador,
    • Buscar contenido por tema o por autor (quién lo seleccionó).
  • 34. Compartir Archivos
    • Drop Box Centro de recursos para dejar contenidos y compartirlos.
    • Slideshare
    • Compartir presentaciones worldwide.
  • 35. Conclusión
    • Las Ntics permiten al profesor tener mayor control y relación con sus alumnos.
    • Los alumnos se comprometen más con los cursos que las utilizan, porque están involucrados. Relación multidireccional.
    • Potencia el interés del alumno por el conocimiento. Lo siente útil y práctico.
  • 36. Conclusión
    • Para promover participación: cultura colaborativa.
    • Rápido, amigable y cómodo.
    • Tendencia: promover habilidades propias del siglo XXI.
    • Permite unir y compartir conocimientos e ideas.
  • 37. Otros datos
    • Hot potatoes : software educativo de tests y ejercicios. Publicable en web por formato HTML.
    • Juegos de Power Point. (Buscar tutorial)
    • http://portal.unesco.org/education :Reformas y desfíos
    • www.educarchile.cl
  • 38. Bibliografía
    • “ Wikinomics. How mass collaboration changes everything¨ , D. Tapscott - D. Williams.
    • “ Grown up digital. How the new generation is changing your world”, Don Tapscott, 2008.
    • “ Everything is Miscellaneous” , David Weinberger, 2008.
    • “ The Cultrain Manifesto” , David Weinberger
    • “ Nativos Digitales” Francis Pisani, 2009.
    • “ Born Digital” Palfrey y Gasser, 2008.
  • 39. Mis Datos
    • Carla Valencia de la Cerda [email_address] 9.158 1914 02. 327 9204
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