Nuevas tecnologías y educación

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Los cambios en la realidad del proceso de aprendizaje en pregrado y algunas tecnologías con las que se puede comenzar. Presentación realizada para algunos docentes e la Escuela de Periodismo de la UDD.

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Nuevas tecnologías y educación

  1. 1. <ul><li>Nuevas tecnologías y </li></ul><ul><li>la educación </li></ul><ul><li>Por Carla Valencia </li></ul>
  2. 2. Objetivos <ul><li>Entender la importancia de las Tics. Qué no nos puede pasar! </li></ul><ul><li>Conocer criterios de selección de las tecnologías disponibles. </li></ul><ul><li>Poder ver aplicaciones de ellas en salas de clases. </li></ul><ul><li>Entregarles ejemplos y documentación para que lo lleven a la practica en sus clases en la UDD. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Video. </li></ul>Lo que no puede pasar S XXI
  4. 4. Algunas cifras <ul><li>Siglo XX: Realidad Audiovisual. Se representa la realidad tal como la vemos. Los sentimientos, emociones y conocimientos rompen un espacio físico. Televisión, computador personal, internet. </li></ul><ul><li>Siglo XXI: Web 2.0, televisión digital, aparatos móviles y mucho más. Red como elemento socializador. </li></ul><ul><li>5 millones de videos vistos al mes, 15 horas de video cargadas por minuto. CBS,NBC,ABC tardaron 200 años en llegar a 10 millones de usuarios. Myspace, Facebook y YouTube , 250 millones de usuarios en 5 años. </li></ul>
  5. 5. Una nueva visión del estudiante universitario <ul><li>Grown up digital. </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o </li></ul>
  6. 6. Lenguaje digital <ul><li>Web 2.0: cambios en el uso de la web. Uso colaborativo. Se destaca la creatividad y compartir información. Se trabaja con aplicaciones abiertas y servicios. </li></ul><ul><li>Net Generation (nativos digitales), Marc Prensky 2004 : Individuos que nacen inmersos en era digital. Los usuarios saben crear, compartir y colaborar en la generación de contenidos. Creen en la libertad, integridad, entretenimiento, velocidad e innovación. Aprenden en red y de la red. </li></ul><ul><li>Blogging: un blog es un sitio para subir información o postear gráfica o videos. </li></ul><ul><li>Podcasting: es como blogear pero básicamente con audio y video. </li></ul>
  7. 7. Lenguaje digital <ul><li>Cloud Computing: tendencia que permite acceder a aplicaciones, datos, servicios, sólo con usar un navegador. </li></ul><ul><li>Inmigrantes digitales: quienes conocieron los Atari, diskettes, vieron nacer el sistema Windows, aprendieron a usar un mouse de adultos… La MAYORÍA DE NOSOTROS!! </li></ul><ul><li>TICS: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Conjunto de servicios, redes, softwares y aplicaciones tecnológicas disponibles. Desde imprenta en adelante. </li></ul><ul><li>NTICS: Nuevas tecnologías… A partir de la creación de los PC y más fuertemente de Internet. Digitalización e innovación. Elevados parámetros de imagen y sonido. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Bookmarking: almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces). </li></ul><ul><li>Wikis: lugares para trabajar en forma colaborativa. </li></ul><ul><li>Copyleft: subvirtiendo las leyes de Copyright, una licencia Copyleft asegura gratuidad y el uso compartido de la propiedad intelectual. </li></ul><ul><li>Tags: etiquetas utilizadas para para describir y contextualizar. </li></ul><ul><li>VoIP: sistema de comunicación de voz e imagen de gran calidad vía Internet. Se realiza a través de la computadora (Skype es el servicio más utilizado) y puede ser gratuito o mucho más barato que la telefonía fija. </li></ul>
  9. 9. La Educación Hoy <ul><li>La Net Generation ha llegado como una nueva generación global. </li></ul><ul><li>El conocimiento como Open Source. Cambio de paradigma en gestión de la propiedad intelectual. </li></ul><ul><li>El mundo como terreno de juego. Lo lúdico es utilizado como mecanismo de aprendizaje. </li></ul><ul><li>DEBEMOS USAR LA TECNOLOGÍA Y EL CRITERIO ADECUADO. </li></ul><ul><li>Los alumnos se unen para encontrar objetivos comunes. </li></ul>
  10. 10. Cultura de convergencia <ul><li>Convergencia de medios: se comparten recursos. </li></ul><ul><li>Cultura participativa y sabiduría de masas: Inteligencia colectiva. </li></ul><ul><li>De la instrucción al descubrimiento. </li></ul><ul><li>Piensa en interacción: contactarse con iguales estén donde estén. </li></ul><ul><li>Soltar el control. </li></ul>Aprender haciendo, aprender interactuando, aprender actuando, aprender compartiendo.
  11. 11. Efectividad del Aprendizaje (Estudio Facultad de Educación UC) <ul><li>Clase expositiva 5% </li></ul><ul><li>Lectura 10% </li></ul><ul><li>Audiovisual 20% </li></ul><ul><li>Demostración 30% </li></ul><ul><li>Discusión grupal 50% </li></ul><ul><li>Práctica 75% </li></ul><ul><li>Enseñar a otros 90% </li></ul><ul><li>Retenemos 10% de lo que leemos </li></ul><ul><li>20% de lo que se escucha </li></ul><ul><li>30% de lo que se ve </li></ul><ul><li>50% de lo que se ve y escucha </li></ul><ul><li>70% de lo que se dice y discute </li></ul><ul><li>90% de lo que se dice y hace </li></ul>
  12. 12. Periodistas en este medio <ul><li>Profesional que se informa en tiempo real, </li></ul><ul><li>Hace búsquedas avanzadas e investigación en línea, </li></ul><ul><li>Revisa mensajes desde cualquier dispositivo, </li></ul><ul><li>Consulta y edita en línea sus documentos, </li></ul><ul><li>Maneja un calendario y documentos que puede compartir con compañeros, </li></ul><ul><li>Trabaja en espacios colaborativos con colegas, lo que permite no estar en la oficina u organización formal para generar, editar o modificar contenidos . </li></ul>
  13. 13. Mapa de posibilidades
  14. 17. Opciones de Social Media Educación
  15. 18. ¿Qué usar? ¿Con qué partir? <ul><li>Compartir videos </li></ul><ul><li>Conversación online </li></ul><ul><li>Redes Sociales </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Imperio Google </li></ul><ul><li>Bookmarks (Magnolia, Delicious) </li></ul><ul><li>Compartir archivos (Issue, Slide share, Drop Box) </li></ul>
  16. 19. Videos: YouTube y Vimeo <ul><li>Miles de videos e información disponible: ver y compartir. </li></ul><ul><li>Crear videos y publicarlos. </li></ul><ul><li>Generar audiencia y dar a conocer contenido. </li></ul><ul><li>Tiene ¨tutorial¨ para TODO. Incluso cómo crear juegos con Power Point que también puede ser una herramienta interesante. </li></ul><ul><li>En la sección de Reporteros¨ se encuentran frente a frente canales de grandes organizaciones, periodistas independientes y agencias como AP. </li></ul>Ideal para ramos como: Periodismo y Medios, Periodismo Informativo, Redacción Periodística.
  17. 20. ¿Cómo producir y subir un video? <ul><li>YouTube help: http://www.youtube.com/user/YouTubeHelp </li></ul><ul><li>YouTube handbook: http://www.youtube.com/t/yt_handbook_produce </li></ul><ul><li>YouTube es más masivo, pero sólo 10 min. Vimeo permite mayor peso, duración y calidad. </li></ul>
  18. 21. Conversación online Promover participación <ul><li>Conversación. Entre alumnos y profesores. </li></ul><ul><li>Compartir información, ideas o conferencias con otros profesores. Ejemplo. </li></ul><ul><li>Sólo audio o audio y video simultáneo. </li></ul><ul><li>Llamada telefónica local o internacional. (Requiere conexión a internet) </li></ul>Ideal para ramos como: Etica, Actualidad, Actualidad Económica, Periodismo y Medios
  19. 22. ¿Qué y cómo? Herramientas de colaboración <ul><li>¨¨Skype in the class¨ http://vimeo.com/21665486 Plataforma creada en diciembre para unir profesores, alumnos de todo el mundo. </li></ul><ul><li>Sofware gratis. Descargar. </li></ul><ul><li>Crear una cuenta. </li></ul><ul><li>Contactar gratis a otros usuarios. </li></ul>
  20. 23. Redes Sociales <ul><li>Facebook: Formar grupos con fines educativos. </li></ul><ul><li>Compartir documentos. </li></ul><ul><li>Generar debate y conversación corta sobre un tema. </li></ul><ul><li>Información de última hora en línea. </li></ul><ul><li>Organizar actividades en grupo. </li></ul>Ideal para ramos como: Fundamentos de la Filosofía, Redacción Periodística, Seminario de Investigación, Etica
  21. 24. ¿Cómo invitar a Facebook? <ul><li>Crear una cuenta. </li></ul><ul><li>Tener Facebook de alumnos y otros. </li></ul><ul><li>Invitar. </li></ul><ul><li>Aplicación complementaria: Issue, Drop Box. </li></ul><ul><li>Ejemplos: M. Cristina Silva – Economía. </li></ul>
  22. 25. Twitter <ul><li>Permite conversación de actualidad en 140 caracteres sin necesidad de contacto personal. </li></ul><ul><li>Seguir a periodistas o fuentes, y tener la opción de hablar con ellos. </li></ul><ul><li>Comentar abiertamente o a través de mensaje directo. </li></ul><ul><li>Se pueden comunicar con un alumno en particular (privado) o tener una conversación pública. </li></ul><ul><li>Permite aportar documentación electrónica, enlaces o comentarios relacionados al instante. </li></ul><ul><li>Permite intercalar cuestiones docentes con temas más banales o domésticos. </li></ul>
  23. 26. ¿Cómo Twittear? <ul><li>Abrir una cuenta y seguir a quienes te interesan. </li></ul><ul><li>Opción de posteo: www.twitpic.com , www.twitcam.com . Para agregar imagen o video. </li></ul><ul><li>Algunos en red: tele13online con 10 mil seguidores; Copano: 8.700 seguidores; tvnlab; F.Paulsen, D.Matamala, S. Onetto... </li></ul><ul><li>Abuelita Twitter </li></ul><ul><li>www.cotweet.com : administrar diversas cuentas de twitter y hacer seguimiento. http://twitter.com/lenguajedigital </li></ul>
  24. 27. Blogs <ul><li>Blog de la asignatura o de cada alumno. </li></ul><ul><li>Publicación de artículos </li></ul><ul><li>Permite comentario o generar foros (Campus Virtual) </li></ul><ul><li>Permite ordenar materias de asignatura y agregar reflexiones, lecturas, conocer y generar puntos de vista diferentes. </li></ul><ul><li>. www.wordpress.com , www.typeface.com , www.blogger.com . </li></ul><ul><li>TUTORIAL WORDPRESS </li></ul>
  25. 28. Blogger.com <ul><li>Crear una cuenta. </li></ul><ul><li>Asignar un nombre al blog. </li></ul><ul><li>Elegir una plantilla. </li></ul><ul><li>http://periodismoinvestigudd.blogspot.com/ </li></ul>Ideal para ramos como: Actualidad, Etica, Periodismo Informativo, Actualidad Económica, Redacción Periodística
  26. 29. Imperio Google <ul><li>Calendario: compartir y modificar desde cualquier computador. </li></ul><ul><li>Sitios web : subir información de manera rápida y profesional. Laboratorio digital (compite con Wordpress que pueden lograr lo mismo) </li></ul><ul><li>Docs: compartir documentos, PPT, planillas, generar encuestas, etc. </li></ul><ul><li>Readers: reader.google.com Tener en una sola página todas las novedades de diversos sitios web. Hay que suscribirse desde cuenta y seleccionar su interés. </li></ul><ul><li>Académico: buscar bibliografía, estudios de especialistas, tesis, libros, dentro del mundo de la investigación académica. </li></ul><ul><li>Squared: búsqueda de cuadros completos. En desarrollo. Los cuadros pueden ser mejorados por ustedes. Ej: palabras como presidentes chile, </li></ul>
  27. 30. Imperio Google <ul><li>Trends: trends.google.com/websites útil para periodistas de tecnología. No grafica el volumne de búsquedas sino el tráfico de los sitios. Clave para conocer tráfico de sitios web de diversos contenidos. </li></ul><ul><li>Insights: Encontrar tendencias sobre el interés de la gente sobre ciertos temas: sobre popularidad de personajes, productos o lugares, o sobre característias de los usuarios en diferentes paises. </li></ul><ul><li>- Permite buscar hasta cinco términos simultaneamente. </li></ul><ul><li>- Delimitar por paises o regiones, por año, por período de tiempo, por tipo de contenido (todo el contenido web) y por temáticas (categorías) </li></ul><ul><li>- Los resultados de cada búsqueda incluyen un gráfico que incluye los niveles de búqueda de cada término, un mapa que presenta la información y listado de búsqueda relacionados. </li></ul>
  28. 31. ¿Cómo buscar en google? <ul><li>Búsqueda avanzada general </li></ul><ul><li>Opciones barra lateral: - Intervalo personalizado (ej: Bill Clinton 1999-2003 perfil) - Por rango de tiempo </li></ul><ul><li>Fecha de citas </li></ul><ul><li>Exclusión de palabras (-) ej. Panamá -canal </li></ul><ul><li>Búsqueda por dominio (gov, edu, .arg, .mx) : palabra de búsqueda + site:gov </li></ul><ul><li>Por título: intitle:terremoto japón </li></ul><ul><li>Documentos: filetype: doc, pdf, .xls, .ppt </li></ul>
  29. 32. Google Newstimeline <ul><li>Newstimeline.googlelabs.com </li></ul><ul><li>Conocer de manera cronológica el cubrimiento de medios y sitios web del mundo. Por ejemplo: Michelle Bachelett </li></ul><ul><li>Está en sus comienzos, pero es posible ver medios norteamericanos y ordenar los resultados por día, semana, mes, año. </li></ul>
  30. 33. Bookmarks Delicious <ul><li>Almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces), </li></ul><ul><li>Compartir archivos interesantes de diversos formatos: MP3, PDF, doc, etc. , </li></ul><ul><li>Encontrar el archivo desde cualquier computador, </li></ul><ul><li>Buscar contenido por tema o por autor (quién lo seleccionó). </li></ul>
  31. 34. Compartir Archivos <ul><li>Drop Box Centro de recursos para dejar contenidos y compartirlos. </li></ul><ul><li>Slideshare </li></ul><ul><li>Compartir presentaciones worldwide. </li></ul>
  32. 35. Conclusión <ul><li>Las Ntics permiten al profesor tener mayor control y relación con sus alumnos. </li></ul><ul><li>Los alumnos se comprometen más con los cursos que las utilizan, porque están involucrados. Relación multidireccional. </li></ul><ul><li>Potencia el interés del alumno por el conocimiento. Lo siente útil y práctico. </li></ul>
  33. 36. Conclusión <ul><li>Para promover participación: cultura colaborativa. </li></ul><ul><li>Rápido, amigable y cómodo. </li></ul><ul><li>Tendencia: promover habilidades propias del siglo XXI. </li></ul><ul><li>Permite unir y compartir conocimientos e ideas. </li></ul>
  34. 37. Otros datos <ul><li>Hot potatoes : software educativo de tests y ejercicios. Publicable en web por formato HTML. </li></ul><ul><li>Juegos de Power Point. (Buscar tutorial) </li></ul><ul><li>http://portal.unesco.org/education :Reformas y desfíos </li></ul><ul><li>www.educarchile.cl </li></ul>
  35. 38. Bibliografía <ul><li>“ Wikinomics. How mass collaboration changes everything¨ , D. Tapscott - D. Williams. </li></ul><ul><li>“ Grown up digital. How the new generation is changing your world”, Don Tapscott, 2008. </li></ul><ul><li>“ Everything is Miscellaneous” , David Weinberger, 2008. </li></ul><ul><li>“ The Cultrain Manifesto” , David Weinberger </li></ul><ul><li>“ Nativos Digitales” Francis Pisani, 2009. </li></ul><ul><li>“ Born Digital” Palfrey y Gasser, 2008. </li></ul>
  36. 39. Mis Datos <ul><li>Carla Valencia de la Cerda [email_address] 9.158 1914 02. 327 9204 </li></ul><ul><li>LinkedIn Facebook Twitter @periodismoudd Skype </li></ul>

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