Festa da Primavera

•Download as PPTX, PDF•

0 likes•1,099 views

carlagaspar

Education

Viewers also liked

Slides primavera

kelycasado

PROJETO PRIMAVERA SLIDE

Luzinete Leite

Concurso

carlagaspar

Telas de ppt cl - em -1ª oficina (1)

Elaine Junger

UMiP1.0 beta版出爐啦!!

Mu Chun Wang

Yasmina

omnia valls

Inovação e Empreendedorismo

NIT Rio

Delphi Prism 2011

Andreano Lanusse

Refinatto Condominio Club - Cachambi - Vendas (21) 6800-1093

Web Lançamentos

You

Nekonome_Shizuka

Balanço social 2007_port

Petrobras

Receitas de sopas 00

receitaspraticas

Vulcao Eyjafjallajokull

Paulo Sindeaux

Então tudo começou com a seguinte pesquisa, um tema que a gente desconhecia, foram separados os grupos e discutimos sobre várias formas de trabalho ao logo dos séculos Fomos questionados de várias maneiras, sobre nossos conhecimentos em comercio justo e economia solidária A nossa resposta a princípio foi: NADA! A partir daí, os docentes nos instigaram ter interesse, fomos ao laboratório e na pesquisa encontramos diversos sites, entre eles o da prefeitura municipal de campinas, através desse site encontramos as divisões do programa solidário do município. Ao sabermos que as feiras de artesanato faziam parte desse programa a turma optou por fazer uma pesquisa com os trabalhadores da feira bento Quirino localizada próximo a Instituição SENAC. Então colocamos em pratica nossos conhecimentos e tudo que aprendemos na pesquisa. Fomos até a feira e entrevistamos os feirantes. Foi uma troca de experiência e aprendizado muito importante. Após a a pesquisa fomos incumbidos a analisar as o resultado das perguntas e atrás disso elaboramos gráficos com os dados obtidos. Apartir desses dados podemos observar que poucos feirantes sabiam do que se tratava o programa de economia solidaria então surgiu a ideia de fazermos um folder explicativo sobre do que se trata esse programa com a intenção inicial de distribuir para os trabalhadores da feira. Apresentamos a ideia ao mediador de rede do Senac Campinas, Adolf Deny para que ele pudesse avaliar a viabilidade dos nossos projetos. Coincidentemente, fomos surpreendidos ao saber que Deny conhecia o coordenador do Programa de Economia Solidária da Prefeitura de Campinas, Ercindo Mariano Jr. e nos dá a ideia de apresentarmos nosso projeto a ele, além dos feirantes. E aqui estamos para fazer essa apresentação, esperamos do fundo do s2 que vocês se amarrem!! Beijusssss :****

Dados da feira concluido (gabrielle e rayane)

ulissesporto

Receitas práticas e mais saudáveis

receitaspraticas

Minha análise comparativa

Dia del libro

Webcast 4T09

A morte de_jesus

Official Travel for Employees

Lenny Rosadiawan

Viewers also liked (20)

Slides primavera

PROJETO PRIMAVERA SLIDE

Concurso

Telas de ppt cl - em -1ª oficina (1)

UMiP1.0 beta版出爐啦!!

Yasmina

Inovação e Empreendedorismo

Delphi Prism 2011

Refinatto Condominio Club - Cachambi - Vendas (21) 6800-1093

You

Balanço social 2007_port

Receitas de sopas 00

Vulcao Eyjafjallajokull

Dados da feira concluido (gabrielle e rayane)

Receitas práticas e mais saudáveis

Minha análise comparativa

Dia del libro

Webcast 4T09

A morte de_jesus

Official Travel for Employees

Recently uploaded

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

TailsonSantos1

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

IsabelPereira2010

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

RavenaSales1

Slideshare Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

Emanuel Pio

matematica aula didatica prática e tecni

CleidianeCarvalhoPer

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, com biodiversidade adaptada às altas temperaturas e à falta de água. Localizado na região Nordeste do Brasil, esse bioma ocupa uma área de 826.411km2 e apresenta uma flora e fauna rica em endemismo. O nome “Caatinga” é de origem Tupi-Guarani e significa “mata branca”, o que caracteriza bem o aspecto da vegetação na estação seca, quando as folhas caem e apenas os troncos brancos e brilhosos das árvores e arbustos permanecem na paisagem seca. Apresentação do bioma Caatinga seus Aspectos Ambientais, Pluviosidade e temperatura, Vegetação, Flora e Fauna e seus Aspectos Sociais. A Árvore do Conhecimento do Bioma Caatinga reúne informações sobre as principais características de solo, clima, flora, fauna, recursos hídricos, manejo e uso sustentável deste ecossistema, acompanhado de referências que podem ser consultadas na íntegra. A informação pode ser obtida pela navegação numa estrutura ramificada em forma de árvore hiperbólica, por hipertexto ou pelo serviço de busca. A Caatinga é o ecossistema que recobre 11% do território brasileiro e 70% da região Nordeste. Nesta extensão, estão incluídos os estados do Ceará, Rio Grande do Norte, a maior parte da Paraíba e de Pernambuco, sudeste do Piauí, oeste de Alagoas e de Sergipe, região central da Bahia e parte do norte de Minas Gerais. (Figura 1). Com uma área de 826.411km2, este bioma é considerado de importância biológica, pois é o único de ocorrência geográfica restrita ao Brasil.

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

LusGlissonGud

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

TailsonSantos1

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

HELENO FAVACHO

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

edelon1

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

Recently uploaded (20)

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

matematica aula didatica prática e tecni

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

Festa da Primavera

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

More from carlagaspar

More from carlagaspar (18)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)