II Fase - Planificación
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II Fase - Planificación II Fase - Planificación Presentation Transcript

  • Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modulo PACIE - CapacitaciónEQUIPO: ATV “Asesores Tecnopedagogos Virtuales” Los comprometidos con la calidad y excelencia académicaIntegrantes CANDY CAROLINA CISNEROS CALVOPIÑA GEOVANNA PAOLA CALAHORRANO GUAYASAMIN FASE DE VICENTE ANTONIO DÍAZ PÉREZPLANIFICACIÓN
  • CASO No. 2 INSTITUCIÓN: BETA - PANAMA TIPO DE PAÍS: EDUCACIÓPanamá N: PostgradoSEDES Y NÚMERONUCLEO DOCENTES S: : 3 160
  • La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.SITUACIÓN El 70% de los docentes tienen un ordenador ACTUAL personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
  • MATRIZ FODA • Existen 2 plataformas Moodle • 02 núcleos tiene conexión de banda ancha a internet Fortalezas • 70% de docentes tiene un ordenador personal con conexión a internet • Se dispone de 12 meses para capacitar a los docentes • Las plataformas Moodle no están configuradas • 01 núcleo no dispone de Internet por banda anchaDebilidades • 60% de docentes no tienen destrezas informáticas • 20% de docentes no tiene un ordenador personal con conexión a internet
  • MATRIZ FODA • Necesidad de incorporar las Tics en los procesos educativos • Capacitar a los docentes en uso de las TicsOportunidades • Habilitar las condiciones tecnológicas de la institución • Lograr aprendizajes significativos en línea • Incorporación de la Universidad Beta al desarrollo tecnológico en educación • Problemas de conectividad con internet • Resistencia al cambio y falta de compromiso por parte de Amenazas los docentes • Falta de recursos económicos para la capacitación y actualización tecnológica
  • Objetivo General PROPONER UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL INSITITUTO DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD BETA EN PANAMÁ, DESDE OCTUBRE 2011 HASTA OCTUBRE 2012
  • Objetivos Específicos
  • Metodología con el Modelo PACIE ALCANCE CAPACITACION • Planificación correcta • Comunidad educativa y en que entregue, no solo especial el docente, debe secuencia, sino capacitarse de forma delicadeza en la permanente, no solo en el inclusión paulatina de uso de la tecnología, sino asignaturas, escuelas, en estrategias de procesos, tutores, comunicación y de motivación, en esquemas estudiantes y en fin para una educación instituciones, sin constructivista e incluso, descuidar el enfoque desarrollar destrezas de pedagógico en las tolerancia y socialización nuevas actividades que incentiven una tecnoeducativas. interacción con calidez humana. (Camacho, P. 2011)
  • MÓDULO I TEMA 1:Las TIC’s como Herramienta de apoyo a la educación virtual CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Paquete informático Office: (Word,  Individuales,  Textos escritos, Excel, Power Point, Project)  Grupales de  Internet, Software de creación y edición de investigación y  Chat, Imágenes, Sonido y Video creación  Videos, etc.
  • MÓDULO II TEMA 2: El internet básico como Uso educativo CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Enfoque general de internet  Individuales,  Textos escritos, Buscadores y su uso  Grupales de  Internet, Herramientas de comunicación investigación y  Chat, sincrónica y asincrónica. creación  Videos, etc. E-learning Web 2.0 Bibliotecas virtuales
  • MÓDULO III TEMA 3: Plataforma Virtual Educativa Moodle CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Introducción  Individuales,  Textos escritos, Cursos en Moodle:  Grupales de  Internet,  Configuración investigación y  Chat,  Administración creación  Videos, etc.  Gestión Creación de Contenidos Uso de las Herramientas de Comunicación Evaluación de los Aprendizajes
  • MÓDULO IV TEMA 2: Educación a distancia apoyada en las TIC CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Conceptos de la Educación a  Individuales,  Textos escritos, Distancia y sistemas digitales.  Grupales de  Internet, Fundamentos Teóricos sobre los investigación y  Chat, modelos de Educación a Distancia. creación  Videos, etc. Educación a distancia/virtual vs. Educación presencial. Uso de las TICs como apoyo al Instituto de Postgrado de la Univerisidad Beta.
  • MÓDULO VTEMA 2: Estrategias, técnicas y herramientas para la aplicación de las TICs CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Enfoque general de internet  Individuales,  Textos escritos, Buscadores y su uso  Grupales de  Internet, Herramientas de comunicación investigación y  Chat, sincrónica y asincrónica. creación  Videos, etc. E-learning Web 2.0 Bibliotecas virtuales
  • MÓDULO VI TEMA 2: E-learning/B-learning en sus entornos virtuales de aprendizaje CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Introducción al E-learning y B-  Individuales,  Foros learning  Grupales de  Blog, Uso de blogger, blogspot para crear investigación y  Wikispace, blogs  email, creación Uso de wikispace para crear wikis  Youtube, Presentación de salas para crear foro  Videoconferencia Subscribirse a un email o a Youtube LMS Evaluaciones virtuales y realimentación.
  • Recursos Humanos  Pedagogo Técnico en Informática Comunicador Facilitadores Administrador de la Plataforma Moodle
  • Recursos Tecnológicos Tanto el docente como el participante (futuros e-profesores deben poseer los siguientes equipos tecnológicos para poder trabajar cómodamente sobre una Modalidad E-learning.
  • Recursos Económicos La institución debe presupuestar los recursos para el pago de: 1. Servicios de internet. 2. Servicios profesionales a un Comunicador 3. Servicios profesionales a un Pedagogo 4. Servicios profesionales a un Técnico en informática 5. Servicios profesionales a los docentes que facilitará los módulos de cada nivel. 6. Administrador de la Plataforma Moodle. Adicionalmente se debe crear y dotar aulas en cada Núcleo con: 1. 26 computadoras con cámaras, micrófonos y audífonos. 2. Mobiliarios para 25 alumnos y un tutor. 3. Un video beam
  • Cronograma de Actividades Actividad Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct 1.- Diagnostico del conocimiento del personal docente sobre las TIC 2.- Instalación de conexión internet en todos los núcleos de la universidad 3.- Creación del "Departamento de Educación en Línea" (DEL) 4.- Curso de nivelación a profesores, nivel básico del manejo de la computadora,navegación internet, Microsoft Office. 5.- Modulo I 6.- Modulo II 7.- Modulo III 8.- Modulo IV 9.- Modulo V 10.- Modulo VI
  • Referencias Bibliográficas Cabero, J (2007) Tecnología educativa. Editorial MacGraw-Hill, Madrid De La Torre, A (2006) Introducción a la Plataforna MOODLE Disponible en http://www.adelat.org/media/docum/moodle/docum/23_cap01.pdf Espinoza, N. y Pérez Reyes, M. (2003). La formación integral del docente universitario como una alternativa a la educación necesaria en tiempos de cambio FERMENTUM Mérida - Venezuela Sánchez, D. (2005). Actitud de los Docentes que Laboran en la Segunda Etapa de Educación Básica Frente a la Incorporación de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Trabajo de grado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barquisimeto