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    21419 oiba 21419 oiba Presentation Transcript

    • DEPARTAMENTO DE SANTANDER MUNICIPIO DE OIBA CENTRO EDUCATIVO SAN PEDRO SEDE C SEDE BARROBLANCO PROYECTO DE AULA INTEGRANTES: LILIANA SUAREZ
    • NOMBRE DEL PROYECTO MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL
    • TEMATICA PROBLEMATIZADORA ¿ CÓMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE LA HUERTA MEDICINAL?
    • JUSTIFICACIÓN Es necesario integrar los padres de familia en la implementación de la huerta medicinal en nuestras sedes, con el fin de lograr un mejor trabajo y fortalecer los lazos entre la comunidad educativa. Además con este proyecto podemos enseñar a los papás el manejo adecuado de la tecnología.
    • PROPOSITOS Y FINALIDAD Contar con una huerta medicinal en la Escuela que permita mejorar la salud de la comunidad educativa y valorar los conocimientos de los papás a través de un libro llamado “ la medicina tradicional” que muestra la utilidad que presta cada una de las plantas de la huerta, en lo referente a la salud.
    • PROGRAMACIÓN DE ÁREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿CÓMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE LA HUERTA MEDICINAL?
      • Ciencias naturales:
      • Partes de la planta
      • Recursos renovables
      • Tecnología e informática:
      • Diseño de diapositivas.
      • Elaboración de una bitácora sobre las plantas medicinales.
      • Ciencias sociales:
      • Cuidado del medio ambiente.
      • Flora colombiana.
      • Español y literatura:
      • Redacción.
      • Signos de puntuación.
    • INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares Competencias
      • Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.
      • Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.
      • Buscará información en distintas fuentes:
      • personas, medios de comunicación y libros, entre otros.
      • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
      • búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
      • Interpretativa.
      • Argumentativa.
      • propositiva.
      • Interpretativa.
      • Comunicativa.
      • Comunicativa.
    • PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos 1. Implementación de la huerta medicinal.
      • Humanos
      • Herramientas.
      • Caña brava.
      • Plantas.
      Marzo y primera semana de Abril del 2011.
      • Estudiantes de cada sede.
      • Docentes.
      • Padres de familia.
      La huerta medicinal 2. Elaboración del libro “ la medicina tradicional”.
      • Material didáctico.
      • Humanos.
      Abril y Mayo del 2011.
      • Estudiantes.
      • Padres de familia.
      • Docente.
      Libro “la medicina tradicional”. 3. Elaboración de la bitácora.
      • Humanos.
      • Tecnológicos.
      Abril, Mayo y Junio del 2011.
      • Docente.
      • Estudiantes.
      Bitácora. 4. Diseño de las diapositivas.
      • Tecnológicos.
      Mayo y Junio del 2011.
      • Docente.
      • Estudiantes.
      Diapositivas. 5. Exposición del proyecto.
      • Humanos.
      • Tecnológicos.
      Mayo y Junio del 2011
      • Docente.
      • Estudiantes.
      Proyecto.
    • MARCO TEÓRICO Las plantas medicinales son vegetales que elaboran sustancias beneficiosas para el organismo, su variedad de componentes vienen utilizándose desde hace muchos siglos en medicina a través de la tradición popular. Estos principios conocidos como ingredientes activos, pertenecen a diferentes clases de químicos, los cuales se forman en el proceso de transformación de las plantas que acumulan y se encuentran en las diferentes partes de esta. En el mundo 1.5 billones de personas continúan utilizando plantas medicinales en forma tradicional. Los productos naturales han empezado a ser nuevas estrategias comerciales y se han implementado en programas de salud alternativa. Hoy en día existen centenares de plantas con eficacia demostrado en afecciones, cuya acción es terapéutica.
    • CRONOGRAMA las fechas de las actividades están abiertas a cambios o modificaciones según las necesidades de la población objeto . ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO 1-PREPARACIÓN DE LA TIERRA Tercera y cuarta semana 2-PREPARAR EL SITIO Primera semana 3 SIEMBRA DE PLANTAS Primera semana 4-Investigar sobre cada una de las plantas para realizar la bitácora Segunda semana y Tercera semana Todo el mes 5-cuidado y mantenimiento de las plantas Todos los días por grados Todos los días por grados Exposición de las plantas y explicación de cada una de ellas
    • METODOLOGÍA Se trabajara teniendo en cuenta los lineamientos de Escuela Nueva, vinculando en este proceso a la comunidad educativa en las diferentes etapas. Aprovechando la transversalidad de las áreas se desarrollará el tema de las plantas medicinales en las asignaturas correspondientes.
    • EVALUACIÓN Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación COEVALUACION Observación directa. Participación en la construcción de la huerta medicinal. AUTOEVALUACION Evaluación escrita y oral. Investigación con la comunidad sobre los usos de las plantas. COEVALUACION Taller. Cuidado y mantenimiento de la planta. HETEROEVALUACION Diapositivas. Resultado del proyecto.