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  • 1. DEPARTAMENTO DE SANTANDER MUNICIPIO DE OIBA CENTRO EDUCATIVO SAN PEDRO SEDE C SEDE BARROBLANCO PROYECTO DE AULA INTEGRANTES: LILIANA SUAREZ
  • 2. NOMBRE DEL PROYECTO MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL : MI HUERTA MEDICINAL
  • 3. TEMATICA PROBLEMATIZADORA ¿ CÓMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE LA HUERTA MEDICINAL?
  • 4. JUSTIFICACIÓN Es necesario integrar los padres de familia en la implementación de la huerta medicinal en nuestras sedes, con el fin de lograr un mejor trabajo y fortalecer los lazos entre la comunidad educativa. Además con este proyecto podemos enseñar a los papás el manejo adecuado de la tecnología.
  • 5. PROPOSITOS Y FINALIDAD Contar con una huerta medicinal en la Escuela que permita mejorar la salud de la comunidad educativa y valorar los conocimientos de los papás a través de un libro llamado “ la medicina tradicional” que muestra la utilidad que presta cada una de las plantas de la huerta, en lo referente a la salud.
  • 6. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿CÓMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE LA HUERTA MEDICINAL?
    • Ciencias naturales:
    • Partes de la planta
    • Recursos renovables
    • Tecnología e informática:
    • Diseño de diapositivas.
    • Elaboración de una bitácora sobre las plantas medicinales.
    • Ciencias sociales:
    • Cuidado del medio ambiente.
    • Flora colombiana.
    • Español y literatura:
    • Redacción.
    • Signos de puntuación.
  • 7. INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares Competencias
    • Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.
    • Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.
    • Buscará información en distintas fuentes:
    • personas, medios de comunicación y libros, entre otros.
    • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
    • búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
    • Interpretativa.
    • Argumentativa.
    • propositiva.
    • Interpretativa.
    • Comunicativa.
    • Comunicativa.
  • 8. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos 1. Implementación de la huerta medicinal.
    • Humanos
    • Herramientas.
    • Caña brava.
    • Plantas.
    Marzo y primera semana de Abril del 2011.
    • Estudiantes de cada sede.
    • Docentes.
    • Padres de familia.
    La huerta medicinal 2. Elaboración del libro “ la medicina tradicional”.
    • Material didáctico.
    • Humanos.
    Abril y Mayo del 2011.
    • Estudiantes.
    • Padres de familia.
    • Docente.
    Libro “la medicina tradicional”. 3. Elaboración de la bitácora.
    • Humanos.
    • Tecnológicos.
    Abril, Mayo y Junio del 2011.
    • Docente.
    • Estudiantes.
    Bitácora. 4. Diseño de las diapositivas.
    • Tecnológicos.
    Mayo y Junio del 2011.
    • Docente.
    • Estudiantes.
    Diapositivas. 5. Exposición del proyecto.
    • Humanos.
    • Tecnológicos.
    Mayo y Junio del 2011
    • Docente.
    • Estudiantes.
    Proyecto.
  • 9. MARCO TEÓRICO Las plantas medicinales son vegetales que elaboran sustancias beneficiosas para el organismo, su variedad de componentes vienen utilizándose desde hace muchos siglos en medicina a través de la tradición popular. Estos principios conocidos como ingredientes activos, pertenecen a diferentes clases de químicos, los cuales se forman en el proceso de transformación de las plantas que acumulan y se encuentran en las diferentes partes de esta. En el mundo 1.5 billones de personas continúan utilizando plantas medicinales en forma tradicional. Los productos naturales han empezado a ser nuevas estrategias comerciales y se han implementado en programas de salud alternativa. Hoy en día existen centenares de plantas con eficacia demostrado en afecciones, cuya acción es terapéutica.
  • 10. CRONOGRAMA las fechas de las actividades están abiertas a cambios o modificaciones según las necesidades de la población objeto . ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO 1-PREPARACIÓN DE LA TIERRA Tercera y cuarta semana 2-PREPARAR EL SITIO Primera semana 3 SIEMBRA DE PLANTAS Primera semana 4-Investigar sobre cada una de las plantas para realizar la bitácora Segunda semana y Tercera semana Todo el mes 5-cuidado y mantenimiento de las plantas Todos los días por grados Todos los días por grados Exposición de las plantas y explicación de cada una de ellas
  • 11. METODOLOGÍA Se trabajara teniendo en cuenta los lineamientos de Escuela Nueva, vinculando en este proceso a la comunidad educativa en las diferentes etapas. Aprovechando la transversalidad de las áreas se desarrollará el tema de las plantas medicinales en las asignaturas correspondientes.
  • 12. EVALUACIÓN Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación COEVALUACION Observación directa. Participación en la construcción de la huerta medicinal. AUTOEVALUACION Evaluación escrita y oral. Investigación con la comunidad sobre los usos de las plantas. COEVALUACION Taller. Cuidado y mantenimiento de la planta. HETEROEVALUACION Diapositivas. Resultado del proyecto.