1. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE N°32
ASIGNATURA Matemática. NIVEL 1º BÁSICO
EJE Números y operaciones. UNIDAD 2
PROFESOR CORPORACIÓN SAN ISIDORO SEMANA 03 al 14
de junio
N’ DE
HORAS
2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION
Y SITUACION EVALUATIVA
 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de
menor a mayor y/o viceversa, utilizando
material concreto y/o software educativo.
 Componer y descomponer números del 0 al
20 de manera aditiva de forma concreta,
pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer cantidades.
 Representar cantidades
 Representar unidades y decenas de un
número.
 Comparar números, figuras geométricas,
mediciones de tiempo, recopilaciones de
información, patrones.
 Comunicar los descubrimientos,
procedimientos y estrategias usadas para
resolver un problema.
 Describir la posición de objetos y personas
con claridad.
Obj: Comprender concepto de decena, con
números hasta el 20.
Inicio: En diversos puestos se colocan 10 monedas de $1, los cuales al juntar la docente se los
canjea por una de $10, dando como inicio a la unidad: Decenas y agrupación.
Desarrollo: los alumnos reciben diversos elementos de las colecciones y los agrupan en 10
unidades, comprendiendo el sentido de unidad como un elemento solo, y de decena como
conjunto de 10 unidades.
Resuelven guía de aprendizaje agrupando y contando elementos en decenas y unidades.
Cierre: Metacognición Final.
.Recortes de monedas
de $1, monea de $10
Colecciones de
elementos (tapas o
botones)
Guía de aprendizaje
 Explican, usando material
concreto, por qué una
cantidad es mayor que
otra cantidad.
 Ordenan cantidades en el
ámbito del 0 al 20 de
mayor a menor o
viceversa
 Comparan cantidades
hasta 20 en el contexto
de la resolución de
problemas, usando
material concreto.
 Ordenan cantidades en
situaciones presentadas
utilizando material de
apoyo y/o software
educativos.
 Componen y
descomponen
cantidades hasta 20 de
manera simbólica.
ACTITUDES PROPIAS DE LA UNIDAD
 Manifestar curiosidad e interés por el
aprendizaje de las Matemáticas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí
mismo y sus Capacidades.
 Expresar y escuchar ideas de forma
respetuosa.
SUGERENCIAS/OBSERVACIONES AL DOCENTE:

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ASIGNATURA Matemática. NIVEL 1º BÁSICO
EJE Números y operaciones. UNIDAD 2
PROFESOR CORPORACIÓN SAN ISIDORO SEMANA 03 al 14 de junio N’ DE
HORAS
2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.
 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera
aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer cantidades.
 Representar cantidades
 Representar unidades y decenas de un número.
 Comparar números, figuras geométricas, mediciones de
tiempo, recopilaciones de información, patrones.
 Comunicar los descubrimientos, procedimientos y estrategias
usadas para resolver un problema.
 Describir la posición de objetos y personas con claridad.
Obj: Comprender concepto de decena, con números hasta el 30.
Inicio: Visualizan imágenes en donde descubren la cantidad de elementos po
medio de la agrupación de los mismos.
Desarrollo: Reciben elementos de colecciones, y los agrupan en decenas,
hasta comprender los números que hay entre el 20 y e. 30. Visualizan
diversos números e identifican la cantidad de decenas y unidades que tienen.
Resuelven guía de aprendizaje,
Cierre: Metacognición.
.PPT
Colecciones
de tapas o
botones
Números en
cartulina entre
el 20 y el 30.
Guía de
aprendizaje
 Explican, usando material concreto,
por qué una cantidad es mayor que
otra cantidad.
 Ordenan cantidades en el ámbito
del 0 al 20 de mayor a menor o
viceversa
 Comparan cantidades hasta 20 en
el contexto de la resolución de
problemas, usando material
concreto.
 Ordenan cantidades en situaciones
presentadas utilizando material de
apoyo y/o software educativos.
 Componen y descomponen
cantidades hasta 20 de manera
simbólica.
ACTITUDES PROPIAS DE LA UNIDAD
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las
Matemáticas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
Capacidades.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

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ASIGNATURA Matemática. NIVEL 1º BÁSICO
EJE Números y operaciones. UNIDAD 2
PROFESOR CORPORACIÓN SAN ISIDORO SEMANA 03 al 14 de junio N’ DE
HORAS
2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.
 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera
aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer cantidades.
 Representar cantidades
 Representar unidades y decenas de un número.
 Comparar números, figuras geométricas, mediciones de
tiempo, recopilaciones de información, patrones.
 Comunicar los descubrimientos, procedimientos y estrategias
usadas para resolver un problema.
 Describir la posición de objetos y personas con claridad.
Obj: Comprender concepto de decena, con números hasta el 50.
Inicio: Verbalizan números del 0 al 30.
Desarrollo: Con material concreto agrupan números hasta el 50.
Representando de esta forma al dictado de la docente los números nuevos.
Resuelven guía de aprendizaje.
Cierre: Metacognición.
.Números del
0 al 30
50 palos de
helado
5 elásticos de
billete.
Guía de
aprendizaje.
 Explican, usando material concreto,
por qué una cantidad es mayor que
otra cantidad.
 Ordenan cantidades en el ámbito
del 0 al 20 de mayor a menor o
viceversa
 Comparan cantidades hasta 20 en
el contexto de la resolución de
problemas, usando material
concreto.
 Ordenan cantidades en situaciones
presentadas utilizando material de
apoyo y/o software educativos.
 Componen y descomponen
cantidades hasta 20 de manera
simbólica.
ACTITUDES PROPIAS DE LA UNIDAD
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las
Matemáticas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
Capacidades.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

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ASIGNATURA Matemática. NIVEL 1º BÁSICO
EJE Números y operaciones. UNIDAD 2
PROFESOR CORPORACIÓN SAN ISIDORO SEMANA 03 al 14 de junio N’ DE
HORAS
2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.
 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera
aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer cantidades.
 Representar cantidades
 Representar unidades y decenas de un número.
 Comparar números, figuras geométricas, mediciones de
tiempo, recopilaciones de información, patrones.
 Comunicar los descubrimientos, procedimientos y estrategias
usadas para resolver un problema.
 Describir la posición de objetos y personas con claridad.
Obj: Leer y escribir números con ámbito numérico hasta el 50.
Inicio: Se les presentan diversos carteles y completan series de números
hasta el 50, por medio de la lectura e identificación de los números.
Desarrollo: Por medio de tarjetas Montessori, leen y escribe números del 0 al
50 según el dictado de la docente.
Visualizan diversos números en pizarra y los leen de forma correctas.
Trabajan en cuaderno escritura y orden de números, de menor a mayor y
viceversa
Cierre: Metacongnición final
.Carteles con
números
Tarjetas
montessori
 Explican, usando material concreto,
por qué una cantidad es mayor que
otra cantidad.
 Ordenan cantidades en el ámbito
del 0 al 20 de mayor a menor o
viceversa
 Comparan cantidades hasta 20 en
el contexto de la resolución de
problemas, usando material
concreto.
 Ordenan cantidades en situaciones
presentadas utilizando material de
apoyo y/o software educativos.
 Componen y descomponen
cantidades hasta 20 de manera
simbólica.
ACTITUDES PROPIAS DE LA UNIDAD
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las
Matemáticas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
Capacidades.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

5. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE N°32
ASIGNATURA Matemática. NIVEL 1º BÁSICO
EJE Números y operaciones. UNIDAD 2
PROFESOR CORPORACIÓN SAN ISIDORO SEMANA 03 al 14 de junio N’ DE
HORAS
2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.
 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera
aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer cantidades.
 Representar cantidades
 Representar unidades y decenas de un número.
 Comparar números, figuras geométricas, mediciones de
tiempo, recopilaciones de información, patrones.
 Comunicar los descubrimientos, procedimientos y estrategias
usadas para resolver un problema.
 Describir la posición de objetos y personas con claridad.
Obj: Comparar números del 0 al 60.
Inicio: Recuerdan los signos <, > o = que, comentan para que sirven y por
medio de una lluvia de ideas llegan a la conclusión de que son
“Comparaciones” entre una cantidad y otra.
Desarrollo: Visualizan diversos precios de un kiosco, en donde ordenan y
comparan de menor a mayor los números.
Por medio de material concreto y agrupaciones de decenas y unidades,
comprenden el porqué de la comparación.
Trabajan en cuaderno.
Cierre: Metacognición.
.Signos, <, > y
=, en grande
Elementos de
un kiosco
Colecciones
 Explican, usando material concreto,
por qué una cantidad es mayor que
otra cantidad.
 Ordenan cantidades en el ámbito
del 0 al 20 de mayor a menor o
viceversa
 Comparan cantidades hasta 20 en
el contexto de la resolución de
problemas, usando material
concreto.
 Ordenan cantidades en situaciones
presentadas utilizando material de
apoyo y/o software educativos.
 Componen y descomponen
cantidades hasta 20 de manera
simbólica.
ACTITUDES PROPIAS DE LA UNIDAD
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las
Matemáticas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
Capacidades.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

6. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE N°32
ASIGNATURA Matemática. NIVEL 1º BÁSICO
EJE Números y operaciones. UNIDAD 2
PROFESOR CORPORACIÓN SAN ISIDORO SEMANA 03 al 14 de junio N’ DE
HORAS
2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.
 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera
aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer cantidades.
 Representar cantidades
 Representar unidades y decenas de un número.
 Comparar números, figuras geométricas, mediciones de
tiempo, recopilaciones de información, patrones.
 Comunicar los descubrimientos, procedimientos y estrategias
usadas para resolver un problema.
 Describir la posición de objetos y personas con claridad.
Obj: Evaluar contenidos de unidad, decena, números hasta el 60.
Inicio: Ejercicios de relajación
Desarrollo: explicación y ejecución de la evaluación.
Cierre: Metacognición.
.Evaluaciones  Explican, usando material concreto,
por qué una cantidad es mayor que
otra cantidad.
 Ordenan cantidades en el ámbito
del 0 al 20 de mayor a menor o
viceversa
 Comparan cantidades hasta 20 en
el contexto de la resolución de
problemas, usando material
concreto.
 Ordenan cantidades en situaciones
presentadas utilizando material de
apoyo y/o software educativos.
 Componen y descomponen
cantidades hasta 20 de manera
simbólica.
ACTITUDES PROPIAS DE LA UNIDAD
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las
Matemáticas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
Capacidades.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.