2. UNIDADE:UNIDADE: III – PráticaIII – Prática
Pedagógica e Mídias DigitaisPedagógica e Mídias Digitais
ATIVIDADEATIVIDADE: 2 Autoria de: 2 Autoria de
recursos hipermídia – Aularecursos hipermídia – Aula
utilizando os aplicativos Powerutilizando os aplicativos Power
Point e os recursos daPoint e os recursos da
Programa TV Escola.Programa TV Escola.
CURSISTA:CURSISTA: Carilene Coelho deCarilene Coelho de
Souza CamposSouza Campos
TUTORA:TUTORA: IldenyIldeny
4. Parceria:Parceria: Orientadora EducacionalOrientadora Educacional
MarileneMarilene
Escola:Escola: Esc. Est. Raimundo AlencarEsc. Est. Raimundo Alencar
LeãoLeão
Turma:Turma: 8º ano “A”8º ano “A”
Turno:Turno: MatutinoMatutino
5. Assunto:Assunto: Conscientização dosConscientização dos
alunos sobre os alimentosalunos sobre os alimentos
prejudiciais à saúde.prejudiciais à saúde.
Duração das atividades:Duração das atividades: 0202
Aulas de 50min.Aulas de 50min.
Quantos alunos participaram:Quantos alunos participaram:
35 alunos35 alunos
6. Objetivo GeralObjetivo Geral
Conscientizar os alunos sobre aConscientizar os alunos sobre a
importância de umaimportância de uma
alimentação saudável.alimentação saudável.
7. O que é o colesterol? -O que é o colesterol? -
mundoestranho.abril.com.br/saude/pergunta_286552.shtmlmundoestranho.abril.com.br/saude/pergunta_286552.shtml
O bom e o mau colesterol -O bom e o mau colesterol -
veja.abril.com.br/blog/nutricao-homo-obesus/114440_comentaveja.abril.com.br/blog/nutricao-homo-obesus/114440_comenta
Inimigo silencioso -Inimigo silencioso - veja.abril.com.br/110902/p_058.htmlveja.abril.com.br/110902/p_058.html
O que é gordura trans -O que é gordura trans -
super.abril.com.br/superarquivo/2006/conteudo_475885.ssuper.abril.com.br/superarquivo/2006/conteudo_475885.s
htmlhtml
Perguntas e respostas sobre a gordura trans -Perguntas e respostas sobre a gordura trans -
veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/goveja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/go
rdura-trans/index.shtmlrdura-trans/index.shtml
8. DesenvolvimentoDesenvolvimento
1ª aula1ª aula
Os alunos, em duplas, deverão pesquisar naOs alunos, em duplas, deverão pesquisar na
internet sobre o tema, com o propósito de seinternet sobre o tema, com o propósito de se
familiarizarem com o que é dito sobre gorduras nafamiliarizarem com o que é dito sobre gorduras na
mídia . Os alunos deverão buscar nesses artigos asmídia . Os alunos deverão buscar nesses artigos as
seguintes informações: o que são gorduras, quaisseguintes informações: o que são gorduras, quais
os diferentes tipos, o que é gordura trans, o que éos diferentes tipos, o que é gordura trans, o que é
colesterol, qual a diferença entre o bom e o maucolesterol, qual a diferença entre o bom e o mau
colesterol, por que a gordura trans faz mal a saúdecolesterol, por que a gordura trans faz mal a saúde
etcetc..
9. 2ª aula2ª aula
Nesta aula será elaborada apresentaçõesNesta aula será elaborada apresentações
no power point com as informaçõesno power point com as informações
teóricas sobre gorduras e o painel com asteóricas sobre gorduras e o painel com as
figuras e as análises feitas pelos alunos.figuras e as análises feitas pelos alunos.
As apresentações deverão conterAs apresentações deverão conter
informações relevantes sobre as gordurasinformações relevantes sobre as gorduras
e algumas imagens. A elaboração podee algumas imagens. A elaboração pode
ser feita em grupos de 3 ou 4 alunos.ser feita em grupos de 3 ou 4 alunos.
10. 3ª aula3ª aula
Os estudantes poderão apresentar osOs estudantes poderão apresentar os
trabalhos na sala de aula e também paratrabalhos na sala de aula e também para
outras classes, chamando a atenção paraoutras classes, chamando a atenção para
os fatos importantes, como a qualidade doos fatos importantes, como a qualidade do
que comem (por meio do painel com asque comem (por meio do painel com as
embalagens) e a relação com a saúdeembalagens) e a relação com a saúde
(colesterol alto e obesidade entre(colesterol alto e obesidade entre
adolescentes e crianças).adolescentes e crianças).
11. AvaliaçãoAvaliação
O professor deverá avaliar todo processo do aluno,O professor deverá avaliar todo processo do aluno,
a pesquisa, os textos elaborados, as análises e oa pesquisa, os textos elaborados, as análises e o
produto final, cartaz e painel da sala. É importanteproduto final, cartaz e painel da sala. É importante
que os alunos se envolvam nas tarefas a seremque os alunos se envolvam nas tarefas a serem
realizadas e que façam o melhor possível. Orealizadas e que façam o melhor possível. O
professor avaliará o que os alunos aprenderamprofessor avaliará o que os alunos aprenderam
sobre gorduras e suas funções no corpo humano –sobre gorduras e suas funções no corpo humano –
benefícios e malefícios – por meio dos textos ebenefícios e malefícios – por meio dos textos e
análises produzidas, como o envolvimento de cadaanálises produzidas, como o envolvimento de cada
aluno, com sua participação na execução dasaluno, com sua participação na execução das
tarefas propostas.tarefas propostas.
